劉聰法學096班 200930301306
兩年的法律專業的學習為我開啟了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔裡的大學生來說還是充滿著神秘感，對它是既嚮往又害怕。而今年暑假我有幸來到鄉宣城市宣州區法院行政庭實習，接受法院的「洗禮」。在這近乙個月的實踐過程中，我深深感受到作為一名法官應有的責任感與使命感，體會到法庭應有的莊嚴感與神聖感，意識到法學理論與法學實踐相結合的重要性。
在這裡我要說明一下，雖然我在行政庭實習，但是由於行政案件的數量有限，所以也處理部分民事案件。
一開始實習的時候，我就有幸陪同法官送達法律文書，了解法官送達文書的大致流程，以及如何克服送達文書時所遇到的各種阻礙，如遇到當事人拒不簽字，可讓當地司法局的人員當堂作證，實行留置送達，並在司法局的人在送達回證上簽字，以示作證等等；通過整理卷宗、翻閱案例、瀏覽庭審筆錄以及影印相關案件材料，熟悉了法院的實務操作，感受法院審理案件的訴訟程式；而通過實習，我看到法學理論知識在實踐中的應用，同樣實踐也加深了我對理論知識的認識，明白實踐與理論相結合的妙處所在，為我以後學習法學提供了乙個重要的方法。
而實習中整理卷宗是我們一項很重要的工作，這個是我在以前的學習中沒有接觸過的，鑑於卷宗將成為檔案移交給法院並儲存起來，在整理時我都認真核對書記員給我的一本關於不同性質案件的卷宗的排列循序的檔案，雖然比較費神但我還是很認真做了，整理完後覺得自己很有成就感。儘管做的事情都比較瑣碎、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小事都蘊藏著豐富而深刻的學問，特別對於法律這門彰顯公平與正義的學科，每乙個細微的環節都事關當事人的切身利益，因此我在處理每個細節時都抱著「處處小心，時時留意」的態度，虛心地向書記員或者法官們請教，他們也不厭其煩地向我解釋，使我從中受益匪淺。雖然有時我會犯下一些錯誤，如忘記填寫簽發人等，這時書記員總會語重心長的指導我，並幫我糾正錯誤，告訴我不可以在同乙個地方跌倒兩次。
同時我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的崇高使命與社會責任，我為將來能成為其中的一員而感到無比地驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠······
旁聽庭審也是乙個學習的好方法。莊嚴的國徽下，法官運用各種技巧穿行於雙方當事人之間，妥善的解決當事人之間的各種糾紛。雖然我在行政庭實習，但是處理的民事案件也比較多，鑑於此我旁聽了許多民事案件的庭審過程，發現簡易程式和調解在訴訟中占用的比重比較大。
適用簡易程式，主要是為了減少案件積壓，提高辦案效率，節約訴訟成本。而適用調解制度，主要是為了適應現代社會的發展。從前中國審判機關審理案件，其主要作用的是法官，因此法官扮演著重要的角色，但是改革開放以後，隨著普法力度的加大，國家對法律部門的關注度提高，人民的法律意識逐漸變強，「有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究」這一普遍的守法原則深入人心，人民的維權意識逐年增長，這導致現在法官審理案件的中心開始向當事人一方傾斜，為此當事人的地位有所提高，但這種提高還是有限度的，畢竟職權主義的思想在中國的根基比較牢固，不會那麼輕易就被取代。
此外這也有利於法律的宣傳。
在這將近乙個月的實習中，我頗有感慨。首先，當事人的法律意識淡薄，要切實提高法律知識的宣傳力度。在庭審中我發現，由於當事人不懂法而「誤入歧途」的屢見不鮮，甚至有人認為只要我去的人多就可以在氣場上壓過多方，給對方和法官以壓力，從而達到勝訴的目的。
也有的當事人雖然略懂一些法律，知道自己的權益受到損害，也準備好的訴訟時所需的材料以及答辯狀，但是他們不懂得訴訟中的程式，而胡亂答辯，這無形中加大了法官的審判難度，消耗了過多的訴訟時間，增加了訴訟成本。因此我覺得有必要加**律的宣傳力度，讓更多的人知法、懂法、守法、用法，以實際行動維護自己的合法權益。說到這法律宣傳，我想提出一些個人的想法。
對於公、檢、法等國家機關的工作人員，應當提**部職工對新修訂的法律法規的熟悉度和知曉率，採取舉辦集中專題講座、發放學習材料、以會代訓、組織考試等形式，加強對執法人員的培訓，使一線執法人員能夠在執法過程中準確使用法律條款，是執法人員成為真正的法律人才。加強自身的法律學識是為今後法律援助、法律宣傳打好堅實的基礎，這是乙個充分條件。試想乙個不懂法的人如何叫別人遵守法律規則呢？
在這基礎之上，公、檢、法等國家機關的工作人員要充分利用電視、網路、廣播等多種渠道和形式，積極營造宣傳氛圍，廣泛宣傳相關的法律基本知識。加大**資訊公開的力度，尤其是****開通後，將與推進依法行政工作息息相關的法律法規及**規範性檔案在政務資訊網予以公布。同時採取進行專題講座、現場諮詢、書寫宣傳標語以及製作並**flash等方式，向群眾進行廣泛宣傳，解答市民諮詢，營造全民學法、懂法、守法的良好氛圍。
此外還應根據時期、內容、受眾的不同，制定相應的法制宣傳方案，採取普法進村、入企業等多種形式，尤其是結合「三年大變樣工作」，組織執法部門重點宣傳重點法律法規，切實增強了全社會的法治觀念。對於學校，它是培養法律人才的乙個重要根據地。因此學校在教書育人的同時，還應當組織學生參加校外的普法活動，學生也可以自行組織普法活動，這樣既鍛鍊了學生的實踐能力，也普及了法律知識，一舉兩得，何樂而不為呢！
其次，理論知識掌握的還不夠牢固，實踐能力有所欠缺。很多理論上的問題到目前為止我還為徹底掌握，往往碰到乙個案子的具體問題就得去翻閱法條。通過連日來的學習讓我有了乙個深切的體會：
理論知識掌握得還遠遠不夠。記得實習時我遇到乙個離婚的案件，當時我的第乙個反應是它是屬於法律規定的法院應當不公開審理的案件，但我在整理卷宗的時候發現它是公開審理的。當時我還理直氣壯的跟書記員說他們弄錯了，後來書記員跟我解釋道：
不公開審理的案件分兩種，一種是法定的不公開審理，如涉及國家秘密的，個人隱私的，另一種是當事人申請不公開審理的，如離婚案件，涉及商業秘密的案件，你說的這個案件雖是離婚案件，由於當事人沒有申請不公開審理，故依法公開審理該案件。聽完之後我才恍然大悟，不僅為我剛才的理直氣壯感到羞愧不已。由此可見我的理論知識掌握的不夠好。
另一方面，實踐技能也不強，很多基本社會方面的能力仍欠缺錘煉。實習中整理卷宗可以說是每乙個實習生的必修課，從卷宗目錄到起訴狀、訴訟費票據、答辯狀直到最後的送達回證等，這些嘴上說的容易，可是做起來就是另一回事了。當時書記員把一堆案卷堆在我面前，告訴我要盡快排好，並把卷宗排列的先後順序告訴了我。
之後經過一番艱苦的奮鬥終於把卷宗整理完畢，為了檢驗我的成果如何，我將我整理好的卷宗移交給書記員檢查。誰想出了好多差錯，要麼把卷宗的順序弄錯了，要麼就是不相關的材料填寫有誤，而且這種狀況出現的次數還比較多。這不得不引起我的反思，我開始思考我所受到的教育狀況。
具體來講就是課堂上的教學側重理論知識的掌握，而很少涉及實踐方面。這致使我們在實踐過程中經常捉襟見肘。很多情況下，一些司法操作過程中的小事對我們來說都很陌生，也經常使我們感到束手無策。
後來跟法官們溝通中我逐漸明白，這次實習僅僅只是乙個開始。要想成為一名真正的法律工作者就必須依靠知識的積累，正所謂萬丈高樓平地起，就是這個道理。臨行前，法官還大發感嘆說我們實習時間偏短，要我們以後多找機會鍛鍊。
因為法律實踐是乙個漫長的過程，只有不斷將理論知識運用於實踐當中，然後將從實踐中得出新結論重新用來指導實踐，實現乙個良性迴圈。
或許這次實習最大的收穫是我本人觀念的轉變。以前曾經認為法學這門學科暗淡無光，現在卻有了一種「柳暗花明又一村」的感覺。我發現自己對法學愈來愈有興趣和信心了。
從法官們的身上，我感覺到了他們對法律工作的熱愛，而他們的行動也證明了這一點。正是這種強大的信仰力量使他們能夠年復一年、日復一日的在如此壓力和強度之下始終保持勤奮踏實的狀態為社會為人民帶來公平與正義。我想，要達到這種境界我的路還很長。
當下所能夠做的就只有用大量的理論知識武裝自己，培養法律思維和其他基本社會人文素養。
最後，我想向所有為我的實習提供過幫助和指導的區人民法院的工作人員，特別是行政庭的老師們表示致謝,感謝你們為我的順利實習所作的幫助和努力。實習實踐雖然很短暫，但我從中感悟了很多，我相信它將有益於我的一生。
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