口算兩位數加減兩位數方法：
加法：先把其中乙個加數拆成整十數和一位數，然後用另乙個加數先加整十數，再加一位數（也可先加一位數再加整十數）。
減法：先把減數拆成整十數和一位數，然後用被減數先減整十數再減一位數（也可先減一位數再減整十數）。
列豎式進行萬以內的加法運算步驟:
1、相同數字一定要對齊；
2、從個位加起；
3、哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1；記住加進上來的1；
4、檢查寫答案。
列豎式進行萬以內的減法運算步驟:
1、相同數字一定要對齊；
2、從個位減起；
3、哪一位上的數不夠減，從前一位借1當 10，與本位上的數相加後，繼續減。
4、檢查寫答案。
注意：進製1和退位點一定不能省。
估算時（抓關鍵字）：
若應用題**現「大約」 、「夠嗎」 、「坐得下嗎」 、「夠吃（分）嗎」等關鍵字時，要用估算的方法，後三個比大小不能省。計算時先用「≈」，再用「＝」。
找近似數時：估算成整百數時看十位上的數。
估算成整十數看個位上的數。
萬以內的加法和減法
應用題的對比 教學目標 1 掌握乙個數比另乙個數多幾和求比乙個數多幾的應用題的數量關係 2 正確解答應用題 教學重點 掌握兩類應用題的數量關係 教學難點 掌握兩類應用題的數量關係 教具學具準備 投影儀 投影片 學具等 教學步驟 一 鋪墊孕伏 1 遊戲活動，創設情境 1 啟發學生根據兩組人數不同的條件...
萬以內的加法和減法教學反思
本單元是在二年級下冊 萬以內的加法和減法 一 的基礎上教學的，學生在二年級已經學習了幾百幾十加 減幾百幾十的進製加法和退位減法，本單元主要學習三位數加 減三位數中連續進製加和連續退位減，這是學生學習筆算加 減法的難點。幾節課下來，我就有點發愁了，速度很慢，很多孩子20以內的加減法還不夠熟練，也有個別...
《萬以內的加法和減法估算》教學反思
本節課的教學目標是培養學生的估算意識，能結合具體情況進行估算.我在上課時引導同學們看例題 第三週收集了192個礦泉水瓶,第四周收集了219個,問同學們這兩周大約一共收集了多少?讓同學們自己先討論一下該怎麼樣進行估算,然後全班交流.有的同學一時反映不過來,積極性不高,我開始引導同學們可以先把192這個...