教學目標：
1、進一步理解圓的周長和面積計算公式的推導過程，進一步掌握圓的周長和面積的計算公式。
2、能運用圓的知識熟練、正確解答有關圓的周長和面積的實際問題。培養學生靈活全面的運用知識的能力，以及運用所學知識解決實際問題能力。體驗數學與日常生活密切相關。
3、建立知識間的聯絡，使知識系統化、條理化，培養學生認真審題的學習習慣。
教學設計思想：
複習課是幫助學生複習、鞏固已學過的知識，建立知識間的聯絡，使知識系統化、條理化，提高學生解決問題能力的一種課型。既要訓練解題的技能技巧，又要把所學的知識進行歸納、整理，把原來分散學習的知識有機地聯絡起來，使它形成乙個完整的知識系統。使學生獲得穩定、清晰的核心概念，形成良好的認知結構，便於對知識的理解和記憶，也為以後學習新知識打下良好的知識基礎。
教學過程：
一、談話匯入
師：同學們，我們通過學習圓的知識。對圓的周長和面積你掌握了哪些內容？生答。
二、討論交流
出示課件:觀察思考。
1、什麼是圓的周長？怎樣測量。什麼是圓的面積？
2、怎樣求圓的周長？怎樣求圓的面積？
3、圓的周長和面積公式是怎樣推導出來的？
4、怎樣求圓環的面積？
5、圓的周長和面積公式的推導過程對我們學習的啟示。**化思想）
歸納梳理，周長：圍成圓的曲線的長
三、我來當法官
1、如果甲乙兩圓的周長相等，那麼，它們的面積一定相等
2、兩個圓的半徑都是2cm，這兩個圓的周長和面積是相等的
3、甲圓的半徑是乙圓半徑的一半，那麼，乙圓直徑是甲圓直徑的2倍，甲圓面積和乙圓面積的比是1：4 （ ）
四、我會算。根據條件填表：
五、走進生活，解決問題。
1、求周長和面積：分針長3cm
2、我們學校半圓形花壇的直徑為6公尺，它的底面周長和占地面積各是多少？
3、乙個圓形花壇的直徑是6公尺。它的面積是多少?
4、在一片草地的中心埋上一根柱子，在柱子上用2公尺長的繩子拴著乙隻羊。這只羊可以吃到的草的面積是多少?
5、假如你家裡要在一塊邊長2公尺的正方形木板上，劇乙個最大的圓用來做飯桌面，請你算出這個圓面的面積並說出理由。
小結：大家剛才表現的不錯，是不是真的掌握了有關圓的知識，我們一起來闖關，大家有沒有信心。加油！
四、全課總結
師：通過本節課的學習你們有什麼收穫？
五、板書設計
圓的周長和面積
c=πd 或 c=2πr
s=πr
圓的周長和面積 一
圓和扇形的周長與面積 一 專題解析 1 圓的周長 圍成圓的曲線的長，叫做圓的周長。圓的周長是直徑的 倍。c d或c 2 r 2 半圓的周長 3 圓的面積 圓所佔平面的大小叫做圓的面積。4 圓環的面積公式 1 基礎題 1 記憶1 25 取3.14 2 求下面圖形的周長和面積。單位 cm 4 56 2 ...
圓的周長和面積練習題
一 填空。1.圓周率表示乙個圓的 和 的倍數關係。約等於 2.在乙個圓中，圓的周長是直徑的 倍，是半徑的 倍。3.乙個圓的直徑是20厘公尺，它的面積是 平方厘公尺。4.要畫乙個周長是31.4厘公尺的圓，圓規兩角之間的距離是 厘公尺。5.大圓的半徑相當於小圓的直徑，已知大圓面積比小圓面積多9.42平方...
圓的周長和面積練習題
一 填空 1 圓周率表示乙個圓的 和 的倍數關係，約等於 2 在乙個圓中，圓的周長是直徑的 倍，是半徑的 倍。3 乙個掛鐘，分針長10cm，半小時針尖走過 cm。4 把乙個圓規兩腳間距離定為3cm，用它畫出的圓的周長是 cm，面積是 cm2。5 用一段鐵絲圍城乙個正方形，周長是31.4dm，用這根鐵...