練習課教學內容：練習 p25
教學目標：
1、根據商不變性質，溝通整小數的除法。
2、運用小數除法解決實際問題。
3、讓學生感受到計算的工具性，培養學生的應用意識。
教學過程：
一、基本練習
觀察p25 ，第8題
師：你發現了什麼？你能根據第一欄裡的數，填出其它各欄裡的數嗎？並說說依據。學生獨立思考，小組交流，全班校正。
小結：根據商不變性質，我們就可以把小數除法轉化整數除法計算，一般只需把除數轉化為整數。師出示題。
根據324÷24=13.5 填出下面各題的商。
3.24÷24= 3.24÷0.24= 3.24÷2.4= 0.324÷2.4＝
請學生說說是怎樣想的？
2、師：同學們能計算小數除法了，我們來解決生活中的問題，出示第6題能解決嗎？
學生獨立完成p25，第6題
二、重點練習，p25，第7題
你能提什麼問題？會解決嗎？
1、學生提問，教師板書。（可能有：①共有多少人？（含教師），共有多少學生?②每人車費（單程）是多少錢？③每人至少應帶多少錢？…）
2、先同桌交流，再全班交流。
教師小結：相信同學們能在生活中發現更多的數學問題，並能很好的解決這些問題！
三、獨立練習 p25 9 學生獨立解答
四、挑戰題 p26 思考題
先獨立思考，再小組討論，最後小組匯報。
板書：課後反思：
練習課教學內容：練習p26
教學目標：
1、會根據需要，求出商的近似值。
2、培養學生數感和靈活應用意識。
教學過程：
一、基礎練習
1、取p26，第10題，48÷2.3（保留一位小數） 3.81÷7（保留兩位小數）審題。
求商的近似值的方法是什麼？（一般先除到比需要保留的小數字數多一位，然後按「四捨五入」法取捨。也可觀察保留位的餘數與除數的大小關係進行判斷）。
獨立完成，請生板演。
二、鞏固練習。
1、獨立完成p26 10 剩餘的題
2、獨立完成p26 11 再全班交流，如何比較。
3、p26 13 學生獨立完成全班交流。如何處理結果？
小結：根據需要求商的近似值，求乙個數是另乙個數的幾倍？一般保留整數。
你還能提什麼數學問題？教師板書。
三、發展練習
1、p26 第12題
請學生說說是如何思考的？肯定多種策略解決問題。
2、教師根據日常教學情況進一步補充針對性的練習
板書：課後反思：
迴圈小數練習
教學內容：迴圈小數（二）p30
教學目的：
1、學生進一步鞏固對迴圈小數概念的理解。
2、能比較兩個（含）迴圈小數的大小。
學具準備： 計算器
教學過程：
一、主動回顧，知識再現。上節課我們學習了什麼知識？
二、單項訓練，夯實基礎。
1、進一步理解迴圈小數的概念。
完成p30.1
全班練，指名板演，哪些題的商是迴圈小數，如何判斷的？
2、進一步掌握迴圈小數的寫法，完成p30.2。
你如何表示商？（自己選擇表示方法），全班交流校對。
3、求迴圈小數的近似值。完成p30.3。先請學生說說取近似值的方法，再讓學生獨立完成。
三、深化練習。完成p30.6先觀察這些小數的特點，再試一試.
請學生說出判斷大小的過程，教師適**價。
想到把這些簡便記法的迴圈小數還原。
2、1.23 ｏ 1.233，只還原到第三位小數。
師小結：需要先觀察，再比較，比較方法與以前比較小數的大小方法相同。
四、獨立練習 p30 4 5
板書：課後反思：
教學內容：平行四邊形面積計算的練習 （p82～83頁練習十五第4～8題。）
教學要求：
1．鞏固平行四邊形的面積計算公式，能比較熟練地運用平行四邊形面積的計算公式解答有關應用題。
2．養成良好的審題習慣。
教學重點：運用所學知識解答有關平行四邊形面積的應用題。
教具準備：展示台
教學過程：
一、基本練習
1、平行四邊形的面積是什麼？它是怎樣推導出來的？
2、．口算下面各平行四邊形的面積。
（1）底12公尺，高7公尺；
（2）高13分公尺，第6分公尺；
（3）底2.5厘公尺，高4厘公尺
二、指導練習
1．補充題：一塊平行四邊形的麥地底長250公尺，高是78公尺，它的面積是多少平方公尺？
（1）生獨立列式解答，集體訂正。
（2）如果問題改為：「每公頃可收小麥7000千克，這塊地共可收小麥多少千克？
①必須知道哪兩個條件？
②生獨立列式，集體講評：
先求這塊地的面積：250×780÷10000＝1.95公頃,
再求共收小麥多少千克：7000×1.95＝13650千克
（3）如果問題改為：「一共可收小麥58500千克，平均每公頃可收小麥多少千克?」又該怎樣想？
與⑵比較，從數量關係上看，什麼相同？什麼不同？
討論歸納後，生自己列式解答：58500÷（250×78÷1000）
（4）小結：上述幾題，我們根據一題多變的練習，尤其是變式後的兩道題，都是要先求面積，再變換成地積後才能進入下一環節，否則就會出問題。
2.（1）練習十五第5題：
1.4厘公尺
2.5厘公尺
a、你能找出圖中的兩個平行四邊形嗎？
b、他們的面積相等嗎？為什麼？
c、生計算每個平行四邊形的面積。
d、你可以得出什麼結論呢？（等底等高的平行四邊形的面積相等。）
（2）練習十五6題
讓學生抓住平行四邊形的底和高與正方形有什麼關係。（平行四邊形的底和高分別等於正方形的邊長。）
3.練習十五第3題：已知乙個平行四邊形的面積和底，（如圖），求高。
7m分析與解：因為平行四邊形的面積＝底×高，如果已知平行四邊形的面積是28平方公尺，底是7公尺，求高就用面積除以底就可以了。
三、課堂練習
練習十五第7題。
四、作業
練習十五第4題。
板書：課後反思：
教學內容：三角形面積計算的練習（練習十八5～10題）
教學要求：
1.是學生比較熟練地應用三角形面積計算公式計算三角形的面積。
2.能運用公式解答有關的實際問題。
3.養成良好的審題、檢驗的習慣，提供正確率。
教學重點：運用所學知識，正確解答有關三角形面積的應用題。
教具準備：展示台
教學過程：
一、基本練習
1.填空。
（1）三角形的面積用字母表示是 。
為什麼公式中有乙個「÷2」？
（2）乙個三角形與乙個平行四邊形等底等高，平行四邊形的底是2.8公尺，高是1.5公尺。三角形的面積是平方公尺，平行四邊形的面積是平方公尺。
2、練習十六2題
二、指導練習
1.練習十六第6題：下圖中哪兩個三角形的面積相等？（兩條虛線互相平行。）你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？
⑴生用尺量一量這兩條虛線間的距離，搞清這兩條虛線是什麼關係？
⑵看看圖中哪兩個三角形的面積相等？為什麼？
⑶分組討論如何在圖中畫出乙個與它們面積相等的三角形，並試著畫出來
2.練習十六第7題
讓學生嘗試分。
展示學生的作業
可能有 ： a、根據等底等高的三角形面積相等這一結論，只要把原三角形分成4個等底等高的小三角形，它們的面積就必然相等。而要找這4個等底等高的小三角形，只需把原三角形的某一邊4等份，再將各分點與這邊相對的頂點連線起來即可。
b、也可把原三角形先二等分，再把每乙份分別二等分。
3、練習十六9*
讓學生抓住塗色的三角形的底只有平行四邊形底的一半，它的高和平行四邊形的高相等，平行四邊形的面積=底×高，三角形的面積=（底÷2）×高÷2，所以三角形的面積等於48÷4
4.練習十六第3題：已知乙個三角形的面積和底，求高？
讓學生列方程解和算術方法解，算術方法176×2÷22，要讓學生明確176×2是把三角形的面積轉化成了平行四邊形的面積。
三、課堂練習
練習十六第8*題。
四、作業
練習十六第4、5題。
板書：課後反思：
教學內容：人教版課標實驗教科書p114~p115以及相應的練習。
教學目標：
1、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。
2、通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法。
3、讓學生學會運用數進行編碼，初步培養學生的抽象、概括能力。
4、使學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，初步學會表達和交流解決問題的過程和結果。
教學重難點：
通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法。
教學具準備：
翻看戶口簿上自己的身份證號碼是多少？
了解父母的身份證號碼並了解身份證號碼是怎樣組成的？
師準備一張身份證。
教學過程：
情景引入：
同學們到銀行開戶儲蓄過嗎？（去過）剛開戶時要用到什麼證件？（身份證）同學們坐飛機出境旅遊過嗎？
坐飛機出境旅遊也要用到什麼證件？（身份證）今天我們就來學習身份證號碼是怎樣組成的？
學習新知：
1、**展示台上出示一張，讓學生觀察並互相說說你發現了什麼？
身份證上有姓名、性別、出生年月、發放日期和有效期、編號。
2、師生共同學習身份證上的編號是怎樣組成的？
指名介紹身份證號碼中自己知道的某些數字表示的意思
你還知道其他的號碼有什麼意義嗎？
師根據學生的介紹補充和小結：
實際上，身份證號碼是由18位數字組成：前6位為行政區劃代號，第7至14位為出生日期碼，第15至17位為順序碼，第18位為校驗碼。
④、從身份證號碼中你能獲得哪些資訊？
剛才我們學習了身份證號碼是怎樣編排的，你能試著給自己編乙個身份證號碼嗎？再與戶口簿上的身份證號碼對照一下。
學習例3，我們來給學校的每個學生編乙個學號。
①、學生思考並討論學號中要體現的內容：年級、班級、性別、入學年份等
②、根據以上內容來設計編碼的方法。
③、分組活動，共同**如何編號。
④最後，以小組為單位來展示本組同學設計的學生學號的編排方法，老師注意引導學生說出每個數字在編碼中的作用。
鞏固練習：
完成p115的做一做。
介紹自己感興趣的編碼中的每個數字的意義。
全課小結：
同學們，今天我們學習了什麼？你知道了什麼？你還想告訴大家一些什麼知識？
五、作業：到圖書室去了解一下圖書管理員是怎樣給眾多的圖書編碼的？
板書：課後反思：
教學內容：人教版課標實驗教科書p116~p119以及相應的練習題。
教學目標：
1、通過學生給班裡或學校圖書角的圖書編上書號這一實踐活動，使學生進一步認識到數字編碼在生活中的作用。
五上綜合實踐教案
課題一安全教育學會自我保護 教學內容 一 走近 中人民共和國未成年人保 二 遠離暴力侵害 教學目標 通過兩節課學習讓學生懂得 中人民共和國未成年人保 的內容學會在日常學習生活中運用法律 珍惜生命遠離暴力，學會自我保護的方法。教學時間 二課時第1課時走近 中人民共和國未成年人保 教學目的 通過學習一些...
五上1《修改模型》教案
2 修改模型 備課設想 本課的主題是修改上一課學生自己動手製作的宇宙模型，這是針對五年級學生的心理特點以及已有的知識基礎而編排的，利用他們對大自然的萬物充滿了好奇，並有強烈的動手慾望，因此，本節課的主旨是在教師引導下，啟發學生去認真觀察 發現問題 提出問題，進而圍繞問題進行再觀察再思考，並實驗，去尋...
五上六單元教案3
烏市第六十二小學集體備課記錄表 第六單元 課題17 中的父與子 教學目標 知識與技能 1.認識8個生字，會寫11個生字，正確讀寫 理解詞語。2.有感情地朗讀課文 積累文中的佳句 領悟作者抓住人物外貌 語言 動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。3.從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父...