中關村學院於2023年9月開始建設「社群教育體驗學習中心」，古色古香，富有北京傳統文化特色的整體建築風貌，成為海淀區市民學習新的服務場所。
「社群教育體驗學習中心」的學習專案以「體驗」式專案為主，將中關村學院自身教育資源和社會教育加以整合，進行再設計，已經開設了書法、國畫、插花藝術、廚藝、中西面點、茶藝、葡萄酒、攝影、陶藝、國樂等門類層次不同的課程，受到不同層次、年齡段學習者的熱烈歡迎。從學前小童到中小學生、大學生、教師，從機關公務員到社群居民、農村居民，從企業高管到海歸博士，從外國留學生到駐華使館**，他們都有適合自己的學習專案，甚至可以濟濟一堂，共同學習。母子、祖孫三代乃至整個家庭在乙個課堂上共同學習的場景已不新奇。
「中心」採用新型執行模式，將學院現有教育資源和社會教育資源在教育服務專案的基礎上進行整合，充分利用社會組織的服務能力，合作開展新的社群教育專案服務。如，廚藝課程和西點烘焙專案，就是與相關社會組織和行業組織合作，利用其在行業內的資源優勢，與學院對教育服務的組織和實施能力相結合，設計符合學習者需求的學習專案，或根據學習者要求，定製學習內容。
「社群教育體驗學習中心」將學習需求和學習服務進行整合，將社會教育資源與學院教育服務進行整合，將教育服務專案與學習者組織建設和執行進行整合，將學習資源建設與區域發展支援進行整合，將區域教育、文化、文明、經濟等諸多發展要素進行整合，開始成為「常青藤」社群終身學習系統的核心平台，並發揮了區域社群教育發展的龍頭作用。
定製化學習擴大教育服務範圍
除開設一些富有特色的「體驗」學習服務專案之外，「社群教育體驗學習中心」還與相關社會組織合作，提供定製的學習服務，成為許多社會組織的夥伴，也有利於更多社會教育資源的挖掘和整合。中心還舉辦了多次大型文化活動，豐富了學習服務內容和服務形式。
在第二屆海淀區市民學校藝術節期間，中心承辦了「海淀區家庭廚藝風采大賽」，歷時數月，參與者眾多，引起了社會廣泛關注和領導的好評。中心還承辦了「中老年韻律操」比賽和市民攝影比賽。學院還與宋慶齡**會虹**聯合在中心舉辦了「鑑寶」活動和藝術品拍賣活動，籌集了更多的公益資金，為社會文化事業服務。
與中關村高新科技企業協會聯合組織的「中關村大講堂」，為數萬家高新科技企業搭建了乙個新的教育服務平台。中國**教育協會社群教育專業委員會社群教育制度體系改革創新研討會、北京市城區社群學院社群教育和科研發展論壇等專業學術性活動，提公升了學院影響力，深化了社群教育研究工作。通過各種活動，更多的社會資源被吸引過來，為學院社群教育服務能力的提公升奠定了新的基礎。
中關村學院利用「社群教育體驗學習中心」這一平台，為地區文化創意產業研究、非物質文化遺產保護和傳播、企業教育服務、鄉村發展、學前教育、書法教育等專案提供研究支援，擴大了學院教育服務範圍和內容。
中關村學院在社群教育方面的工作得到**大力支援和社會的廣泛認可。教育部領導、中國教育發展戰略學會終身教育工作委員會領導、日本文部科學省參訪團、日本早稻田大學、神戶大學終身學習專家、重慶市社群教育考察團，以及眾多中外團體、專家到中心參觀訪問，都給予高度評價，無不為學院新穎的理念和中心充滿趣味的學習專案和服務形式所吸引。
體驗式學習活動方案
一 活動目標 1 樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。2 打破成規，重新審視自我，增強創意思維能力。3 增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。4 熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。二 方案設計理論特點 訓練內容為室內專案，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在專案的實施中...
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2015年11月24日，我們學校舉辦了 贏在課改系列體驗式培訓活動的 二次培訓，會議由王校長主持。做為一名新上崗教師，我的教學經驗尤其欠缺，下面我將以我個人的視角談談自己的學習心得。王校長介紹，活動開始，樂老師首先呈現給他們的是一段 中 的是我們處在乙個變化的世界，從原始的猿人行走到現在我們人類借助...
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體驗式課堂 研討會 數學 學習心得 扒頭小學關雲鳳 2014年5月10日參加了洛陽市實驗小學第二屆學術藝術節暨 體驗式課堂 研討會 數學 我受益匪淺，真的感覺不虛此行。洛陽市實驗小學是洛陽一所很特殊的學校。洛陽市實驗小學的特殊不僅表現在地位上的與眾不同 市直重點小學，更表現在它的教育理念上的特殊定位...