華藏寺鎮紅大小學遠端教育專案工作先進材料
隨著遠端教育建設工程的全面鋪開，在上級的關心和幫助下，我校很幸運地成為專案學校之一。農村中小學現代遠端教育工程專案配備了衛星資料接收卡一塊，計算機（帶***燒錄機、vga分配器）一台（多**配置），ups電源一台，印表機一台，彩色電視機（vga介面）一台，34英吋彩色電視機一台，衛星接收天線（帶高頻頭）一套，衛星數字接收機一台和模式一的全套裝置。並對這些裝置設施及時規範地進行了檢查、安裝、除錯和使用。
這一建設專案在我校的啟動標誌著我校現代化教育教學手段的全面公升級，不但給我們農村教師在教學方面提供了更多、更接近城市化的全新的資源，更為我校在育人上開拓了更為廣闊的前景。
為了更好地讓遠端教育這一建設專案在我校生根、發芽，真正成為我校教育發展的載體。
一、強管理，落實責任，確保遠端教育專案工程的順利實施。
（一）建好了機構，形成了管理網路。
學校根據縣教委的指示精神,成立了領導小組。並由具體的專案教師負責，主持開展遠教專案的實施工作，光碟**點由教導主任擔任**點的組長，形成從管理到應用的工作網路。而且，遠端教育領導小組由校長親自任組長，專案教師負責把工作落到實處，層層落實責任，讓全校的遠端教育工作有計畫、有目的開展。
老師們都深深感受到遠端教育是縮小發達地區和落後地區差距，使發達地區和落後地區的孩子受到平等教育的有效途徑，於是每個教師在遠端教育的使用上都十分積極，形勢喜人。
（二）訂立了制度，構建了管理格局。
為了使遠教專案工作常規化，從起步就有乙個良好的開端，學校依據縣電教館提供的資料，結合本校實際制定出各項規章制度，這些制度包括裝置設施管理制度、教師培訓制度、專案教師工作職責、資源使用登記制度及領導小組職責等。制度的訂立既有它的科學性，更講究實用性即操作性，同時制度一旦確立就要嚴格按制度辦事，在實踐中認真貫徹執行，以達到充分而良好地應用遠教資源的目的。
（三）制定了各種表冊。
為了使遠教專案工作落到實處，我們根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、接收資源登記表、資源使用登記表、軟（硬）件借還記載表、軟（硬）件報損登記表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使遠教資源的應用落到實處。
二、任務驅動，營造運用遠教資源的良好氛圍。
1、為了讓教師人人能夠應用計算機，掌握計算機，在我校教育教學中發揮其應有的作用，學校特別規定每位教師在硬碟上建立自己的文件，把一切與教學有關的資料，如計畫 、總結 、試卷分析等都要自己親自輸入計算機 。加強了教師的實際操作能力和技能培訓 。同時安排多學科的計算機應用課，要求教師利用遠端教育資源提前進行備課，製作課件。
教導處及時進行批閱和督導教師授課，嚴格把關，不讓不規範的教學資源進課堂。而且要求每一位教師精心上好每一堂課。經過長期的實踐，使每個教師從教學理念和教學方法等方面都產生了質的飛躍。
教師教得輕鬆，學生也學得輕鬆愉快。比如一位老師在談到上《圓明園》一課時說：通過**情景朗讀，學生看到了圓明園的美麗壯觀，了解了中國古代建築文化的博大精深，圓明園象徵著中華民族的智慧型和結晶。
而當學生看到被八國聯軍燒毀後的圓明園時，一種對侵略者的憎恨和對我們偉大的祖國無比熱愛的激情由然而生。上機操作，理論與實踐有機結合，逐步達到每位教師能夠熟練的應用遠端教育裝置，得心應手的把握好傳統教學與現代手段的互動
2、把教師遠端教育業績與學校《教職工目標管理量化考核辦法 》掛鉤，並納入教師業績檔案和年終考核 。做到了有的放矢，任務就是壓力，任務就是動力 。有了任務就得積極努力的去完成，從而使我校的遠端教育開展的如火如荼，使全體教師的教學理念有新的轉變，教學水平有顯著提高，現代教育技術的運用面有較大提高，最終達到提高教育質量的目標。
三、加強校本培訓是用好遠端教育為教學服務的關鍵
由於我校過去對遠端教育工作的高度重視，學校把遠端教育工作這項工作納入今年的中心工作，開始探索遠端教育如何「走進課堂、面向學生、用於教學」的新途徑和新方法。加大對教師的全員培訓力度，制定培訓、考核的目標和要求，每天放學後用兩個小時的時間對教師進行培訓，管理人員在上機培訓時對基礎差的教師耐心輔導。由於學校無資金添製裝置，僅有兩台接收機，而每個教師都要上機實際操作，給組織培訓的老師增加了積大的壓力，每天起早探黑，充分利用課間和放學以後的時間指導教師輪流培訓，整天沒有休息時間，而且學校無分文補助。
有些教師他們年齡偏大，由於過去沒基礎，每天放學後都要在學校裡**、練習，到目前，他們都能**資源製作課件教學了。通過培訓並對教師進行實際操作考核，作為教師工作實績考核的內容。每期培訓結束後都對教師進行考核，並建立了培訓檔案。
學校資訊化工作，是一項探索和創新工作，展望未來，還有很長的路要走，在這方面我們有信心、有能力，迎接挑戰，勇於探索，讓遠端教育在教壇閃光。
全面發展的名言
1.真正的人是具有和諧的 多方面精神生活的人。精神世界 精神利益與精神需求需要豐富。要善於利用和珍惜精神財富，要看到和發現它，並使之在個人的內心世界裡人格化。蘇霍姆林斯基 2.在乙個全面發展的 活生生的 有血有肉的人身上，體現出力量 能力 熱情和需要的完滿與和諧。教育者在這種和諧裡，應看到這樣一些方...
全面發展之星事蹟
正如一顆小樹苗的成長需要陽光空氣水和沃土才能長成參天大樹一樣，我們要成為社會有用之才，也需要在德 智 體 美 勞，幾個方面全面發展。品德是人一生中的第一張身份證，我們要成為有用之才，先要學會做人。我認為 我熱愛 關心班集體。看到地上的紙，會主動撿起來。我不給班級抹黑，給班級爭得榮譽。我還擔當了大組長...
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關注學生全面發展，確立主體創新意識 在21世紀，世界教育發展的主要趨勢是教育將成為一種面向全體的全民教育，貫穿一生的終身教育，促進人的全面發展的素質教育，突出個性的創新教育。隨著時代的發展，人們對教育的價值觀發生了深刻的變化，教育已從以獲取知識為首要目標轉變為首先關注人的全面發展。而作為小學教師的我...