人民教育出版小學數學五年級下冊
《長方體的表面積》
教學設計
察布查爾縣海努克鄉中心校
開公尺來。阿布迪艾尼
長方體的表面積
教學內容：
長方體的表面積
教學目標：
1、 在操作、觀察活動中，探索並理解長方體的表面積及其計算方法，並能正確計算。
2、 豐富對現實空間的認識，發展初步的空間觀念。
3、 結合具體情境，解決生活中一些簡單的問題，體會數學與生活的聯絡。
教學重點：
探索理解長方體、表面積及其計算方法，並能正確計算。
教學難點：
正確建立表面積的概念．
教學準備：
學生每人準備長方體、盒子乙個，剪刀一把。
教學過程：
一、情境匯入
在日常生活中我們需要計算一些物體的表面積。如粉筆盒需要多少紙皮？教室的四面牆壁需要土上多少塗料？
裝修房子要貼上多少瓷磚？這些都需要計算表面積。這節課我們就來研究長方體的表面積。
請同學們思考什麼是長方體的表面積？
二、探索新知
1、老師演示課件，學生邊看邊思考：
1）長方體有幾個面，每個面是什麼形狀？
2）哪些面是完全相同的？它們的面積怎麼樣？有幾組面積相等的長方形？
2、將自己準備的盒子量出長、寬、高，沿一條稜剪開，得到長方體的展開圖，並將展開後圖形的每個面標上「上、下、前、後、左、右」。
我們把長方體或者正方體的6個面的面積總和加起來就叫做它的表面積。
3、教學長方體表面積的計算方法。
教學例１：教師演示課件，學生讀題，如圖。
0.7m
0.4m
0.5m
教師啟發：「做這樣乙個長方體紙盒要用多少平方厘公尺的硬紙板」就是要計算這個長方體的表面積．首先要找出每個面的長和寬．根據長方體的長、寬、高可以計算每個面的面積，把每個面的面積合在一起就是表面積．
上、下面變粉色並閃動，學生填空，長＿＿，寬＿＿，面積＿＿；
前、後面變黃色並閃動，學生填空，長＿＿，寬＿＿，面積＿＿；
左、右面變綠色並閃動，學生填空，長＿＿，寬＿＿，面積＿＿。
所以這個長方體的表面積是：
0.7×0.5×2 ＋ 0.5×0.4×2 ＋ 0.7×0.4×2
上下兩面前後兩面左右兩面
面積的和面積的和面積的和
學生計算其結果。
4、這道題還可以怎樣列式解答，要求學生自己做，待學生獨立做完後，教師訂正。
（0.7×0.5 ＋ 0.5×0.4 ＋ 0.7×0.4） ×2
上面面積前面面積左面面積
比較兩種方法，引導學生說出根據乘法分配律可以把第乙個式子改變成第二個式子，而第二種更簡便些。
引導學生概括，推出長方體表面積公式：
（長×寬＋長×高 ＋寬×高）×2
三、鞏固練習
1、看圖計算表面積，41頁
2.長是5厘公尺，寬是5厘公尺，高是4厘公尺的長方體的面積多少？
3、試一試 .
乙個長方體的餅乾盒，長10cm，寬6cm，高12cm。如果圍著它貼一圈商標紙（上下面不貼），這張商標紙的面積至少要多少平方厘公尺？
4. 判斷正誤，並說明理由：
（1）長方體上面、下面和左面三個個面的和就是它的表面積（ ）
（ 2 ）把乙個無蓋的長方體鐵桶裡外面噴上油漆，需要噴10個面（ ）
5、討論：如何計算正方體的表面積？
四、總結
這節課我們學習了什麼知識？我們學習了長方體的表面積有什麼用?（鋪地磚、粉刷牆壁、計算長方體罐頭商標紙的大小，都要用到這部分知識）
五、板書設計．
長方體的表面積
長方體6個面的總面積叫做它的表面積．
例1．做乙個長0.7公尺，寬0.5公尺，高0.4公尺的長方體紙盒，至少要用多少平方公尺紙板？
0.7m
0.4m
0.5m
第一種：0.7×0.5×2＋0.5×0.4×2＋0.7×0.4×2
＝0.7+0.4+0.56
＝1.66（平方公尺）
第二種：（0.7×0.5＋0.5×0.4＋0.7×0.4）×2
0.73×2
1.66（平方公尺）
答：至少需要1.66平方公尺紙板．
五年級數學長方體表面積 正方體的表面積
長方體的表面積 教學內容 人教版小學五年級數學下冊第23頁及24頁例1。教學目標 1 使學生理解長方體和正方體表面積的意義，掌握長方體表面積的計算方法。2 在引導學生理解和推導長方體表面積計算方法的過程中，培養學生的抽象概括能力 推理能力和思維的靈活性，同時發展他們的空間觀念。3 培養學生的抽象概括...
長方體的表面積教學反思
本課是在學生已經認識了長方體的特徵的基礎上學習的，這部分內容對於學生來說並不困難，只要把六個面的面積相加就行。學生通過自己的操作，找到了多種方法。方法一 把長方體展開後分成三組，按組求面積後再求和。得到的計算方法是 長 寬 2 長 高 2 寬 高 2。方法二 把長方體展開後分成面積相等的兩大組，得到...
長方體的表面積教學反思
甘生躍長方體表面積教學是在學生認識並掌握了長方體 正方體特徵的基礎上教學的，也是學生學習幾何知識由平面計算擴充套件到立體計算的開始，是本單元的重要內容。學生對舊知識已經有了一定的積累，但空間思維還沒有真正形成。為了讓學生更好的掌握這部分知識我設計了這樣的教學過程。首先出示乙個禮品盒，如果在禮品盒的外...