姓名：胡愛玲任教年級及學科：六年級語文職稱：小一
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榮譽：義烏市中小學教師基本功比武三等獎
義烏市蘇溪鎮第二小學年度先進個人
第一學期指導計畫：
（一）、認真指導備課：針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性。幫助她研究教材，把握教材重難點；按一定的格式書寫，使教案規範化。
（二）、跟蹤聽課：
新教師以後的路怎麼走，課上的怎麼樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她進行定期不定期的聽課，幫助她揚長避短，盡快掌握上各種課的技巧和方法。
（三）、讓其聽課：
讓她把一單元的每乙個環節都聽到，從課型上讓她對語文課有乙個整體的了解，能夠自己去設計課型。並進行實際操作。
（四）、指導複習：
新教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學生有收穫也特別重要，因此，從這一目的出發，我引導她正確利用自習課。指導學生做好單堂課的複習和單元複習，幫助學生對知識進行整理和歸類。
第二學期指導計畫：
1、為更好的提公升新教師的教學情況，我決定每月至少聽新老師四節課，並認真分析，與老師討論，共同進步。我會利用課餘時間與她們共同學習教學理論和經驗材料，**課程新的教學方法。
2、引導新老師找準自己的特色、特長，並結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。我會利用教研活動，聽她的公開課，及**課指出優點，找出不足，並要求她寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐。我的指導對於新老師的成長是外因，而真正的成長是需要內因的。為此，我會引導她們用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。
作為剛從教的教師，我會引導她們學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。
4、引導青年教師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，並持之以恆，養成習慣。在教育教學工作中，指導新老師，在用心觀察之餘，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，書寫自己的思考。
5、鼓勵新教師寫好一課一記和教學**。
指導新教師計畫
2012年10月，按照學校的安排，我被指定為新教師楊老師的指導教師。回顧自己從拜師學藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了 堅定信念 實踐反思 潛心探索 勇於創新的培養思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。一 潛移默化...
指導新教師總結
一 指導備課方面 每週與束娟老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點 難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。每天討論教材 備課提問不限次數 二 常規教學方面 每週互聽一節課，課後進行...
指導新教師工作總結
受學校的指派由我負責指導2015年8月份新參加工作的老師。時間過得真快，轉眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對一年多來的指導工作進行如下的總結 一 工作方法指導 年輕老師力求上進，幹勁足。通過三學期的教學實踐，年輕老師總結出了以下幾點教...