班主任交流會發言稿班主任工作經驗交流(發言稿)----楊興
大家好!今天,要我給大家作班主任工作經驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發言談不上什麼經驗介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法和感想.不當之處敬請大家批評指正.
（交流內容：班級衛生管理；靈活處理偶發事件；班主任的難言之隱；班務工作中的自我解脫.）班級衛生管理班級衛生是班級中每一位學生學習生活的需要,整潔的教室能使同學們性情舒暢、身心健康.
在進行衛生清理的過程中能讓學生們感受勞動的美、熱愛勞動、懂得珍惜勞動成果.班級衛生是集體活動,組織得當的話,能培養學生的團結協作能力和榮辱與共的美德.
班級衛生管理是班主任日常工作的乙個重要的組成部分,每一位班主任都認真對待.班級衛生管理分為兩方面：一方面是做好班級衛生；另一方面是做好班級衛生保潔.
一做好班級衛生
（一）引入競爭機制,制定完善的衛生獎懲制度沒有競爭就沒有動力,沒有規矩不成方圓.制定科學的獎懲制度,對勤奮、認真、樂於助人以褒獎,對逃避、偷奸耍滑予以懲處.
班級衛生不是哪一位同學的事,每一位同學都要積極行動起來.對衛生獲得名列前茅的的組免掃一次地,對表現突出的同學再適當地加品行分；獲得中等成績的組不獎不懲,對表現突出的同學再適當地加品行分；對衛生較差、排名末尾的組要重掃直到獲得中等以上名次為此.
對各組中的落後分子要適當地扣品行分,並及時地批評教育、幫助他（或她）改過.對有意逃避、偷奸耍滑的同學由班主任督促完成罰掃任務.
（二）選定生活委員和組長並認真指導生活委員是班級衛生管理的直接參與者和組織者,是班主任的好助手.生活委員的選定與任用對於班級衛生管理有重要的作用.
生活委員的選取要有一定的號召力,做事認真負責,學習成績中上更好.選好生活委員後,將班級分成若干個衛生勞動小組（注意要勤懶搭配,將班團幹均分到各組中以起帶動協助作用）再從不是班幹的同學中選有一定組織能力、認真負責的同學任組長,以減輕生活委員負擔,同時達到培養這些同學組織領導能力的目的,增加他們的勞動積極性,可一舉多得.
（三）落實衛生責任生活委員主要對班主任負責,每週作好各組值日安排,並時時提醒組長,再由組長具體分配本組人員任務,以確保責任到人,並作好記錄,認真監督.生活委員還要每天要做好保潔安排和監督並作好記錄.
（四）檢查驗收.勞動衛生的徹底與否以校學生會評分為準,優獎差罰.
二、衛生保潔首先,全班都要提高保潔意識,積極行動起來,不亂扔果皮紙屑等,養成愛衛生的良好習慣.同時每乙個同學都要保持自己座位及附近的清潔.
公共區域的衛生由班上保潔員負責,全班同學相互提醒監督,形成齊抓共管理的局面.班級衛生做到一定時時保持整潔,給同學們的學習生活提供乙個整潔、衛生的好環境.
其次,初中生正是思想形成的時期,思想燥動、叛逆是他們思想的主要特點,每個班都會有那麼幾位不講衛生或者是做些惡作劇的學生.如果沒有人提醒,讓他們一次得逞,我們極力保持整潔衛生的班級環境就會受到破壞.
發現這樣的同學,要及時教育批評,認真引導.同時也要給他們改過的機會,讓他們把自己所造成的垃圾清理乾淨.
對那些不聽班幹或保潔同學勸告的同學要及時教育批評,同時要求參與當天大掃除,讓他學會珍惜他人的勞動成果.最後,保潔人員的組成,一般由四個人組成.
每天一輪換,兩人負責清潔區,一人負責教室及擦黑板.一人負責樓梯走廊.
這樣責任明確,不存在相互推委問題.不認真完成要罰以重新保潔一天,勞動委員要及時提醒和監督,讓他能認真的完成任務.
保潔員主要對勞動委員和班主任負責.總之,通過以上的班級衛生管理達到衛生整潔,班上同學養成熱愛勞動的習慣、珍惜他人的勞動成果和團結互助的美德.
同時,給生活委員和衛生組長提供了展示他們組織領導才能的平台,並在班主任的指導中得以提高.也減輕了班主任和生活委員的工作量,起到事半功倍的效果.
靈活處理偶發事件
一、什麼是偶發事件？偶發事件是指在教育過程中發生的事先難以預料,出現頻率雖較低,但必須迅速做出反應,加以處理的事件.
二、偶發事件的特點突發性.
偶發性事件常常以突發的方式爆發.偶.
然性.偶發性事件往往處於人們意料之外.緊迫性.
偶發性事件一旦發生,班主任必須當機立斷,妥善解決.
三、偶發事件處理例談：《光頭事件》處理過程：首先,穩（穩住人心,再做疏導）.
次之,析（說明剃光頭是生活的需要）.再之,引（剃光頭不違反校規,但不美,不使逆反心理激發）.
最後,導（給同學照相,讓同學的表現心理充分暴露）.
四、偶發事件一般處理方法：當偶發事件發生以後,首先,要控制感情,沉著應對；其次,要了解情況掌握分寸,審時度勢靈活處理；再之,要善於協調各方面關係,運用集體智慧型來解決.
由於偶發事件的特殊性,處理偶發事件往往不能依靠常規辦法解決問題.而需要班主任運用高度的教育機智加以特殊處理.
五、偶發事件發生後怎麼辦？
1、個別學生在體育活動、公益勞動、參觀訪問中不慎病倒或受傷,怎麼辦？一種簡單的做法,派兩名學生護送受傷同學去醫院看病並及時與其家長取得聯絡,然後護送回家.另一種做法,班主任暫時放下手邊的工作親自護送受傷學生去看病,然後護送回家,並向家長說明事件經過.
事後組織同學慰問、補課.
2、個別學生在集體活動中藉故突然起鬨、怪聲怪調和大聲喧嘩,怎麼辦？既不能視而不見,遷就不管,又不能採用簡單粗暴的壓服方法.
沒了解真實情況,不輕易點名責備,只能對現象提出批評.活動結束之後,再進行調查處理,給全班同學評判是非,以達到教育大家的目的.
3、個別學生突然情緒反常、思想消沉、學習不專心、上課走神,怎麼辦？應立即組織調查,特別是調查學生本人在校內外和家庭情況.在調查清楚基本情況的前提下,及時幫助教育學生,防止事態進一步發展.
如果拖延了時間,也可能釀成不良後果.班主任的難言之隱
（一）班主任工作地位班主任既是班級的組織者、教育者和管理者,又是班級與科任教師、家長及社會有關人士的聯絡者和協調者,擔負著學校學生全面發展、健康成長的重要責任.
班主任交流會發言稿
尊敬的各位領導 各位老師 大家下午好！首先，我要感謝大家給我這樣乙個機會，能和各位老師交流班主任的工作心得，我感到非常榮幸。對我而言，班主任工作是乙個艱鉅而又光榮的工作。為什麼說它艱鉅，因為我一上崗就擔任了初一 4 班的班主任，我沒有什麼經驗，只能是摸著石頭過河。為什麼說它光榮，我認為當班主任更能體...
班主任交流會發言稿
在做學生的思想工作方面，我們要做個有心人，只有把學生思想統一到乙個戰線上，學生故意犯錯誤的概率就會呈遞減趨勢。但是要達到0錯誤率那是不可能的，如果學生不犯錯的話，那麼我們這些老師就要下崗了。大學裡的學生都是來自全國各地，我班學生近的在南昌遠的在內蒙古 東北等地，乙個人從大老遠的地方來到這裡讀書還是挺...
班主任交流會發言稿
新蔡現代雙語實驗學校魏威 各位領導，各位老師 大家好！在這裡，我和所有班主任都一樣，早來 晚歸，讓我發言，有點班弄斧的味道。在此，我談一下做班主任的一點感受。班主任工作辛苦 累 煩，特別是心理上累。但是當看到學生那渴望的眼神，也就不那麼累了。教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一名班主任，我時時注...