【教學目標】
知識與技能
理解功率的概念及計算公式,知道功率的單位。
過程與方法
通過觀察和聯絡生活實際了解功率的物理意義。
情感、態度與價值觀
培養學生對生活中的物理知識的學習興趣,形成對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。
【教學重難點】
教學重點：理解功率的概念、會用功率的公式進行簡單的計算。
教學難點：會用功率的公式進行簡單的計算。
【導學過程】
【創設情景，引入新課】
一、**多**素材(**)或畫面)如用挖掘機挖土和乙個工人單獨挖土比較哪一種方法更快？圖中的情景說明了什麼問題?
類似的事例還有嗎？（啟發思考）
教師通過所設計的情景，將學生引入學習怎樣比較做功快慢的學習主題，讓學生發表自己的看法，初步知道物體做功是有快慢之分的。
【自主預習案】
一、功率
1．物理意義：描述物體做功的物理量。
2．定義叫功率。
3．公式： ，
4．單位
（1）國際單位：瓦特（w）。1w的物理意義
（2）常用單位：1kww;
二、功率的計算
馬用150n的水平拉力拉著重2×103n的車子，在水平公路上10分鐘內勻速前進3×103m，求：⑴ 車子受到的阻力。⑵ 馬做了多少功？⑶ 馬的功率多大？
【課堂**案】
**點1：功率的概念
（1）做功「快」與做功「多」有什麼不同？——做功快慢和做功多少是兩個不同的概念．例如，甲在1s內做了50j的功，而乙在5s內做了100j的功時，乙做的功雖然比甲多，但它比甲用的時間長，平均1s內只做了20j的功，所以乙比甲做功要 ．可見，做功快慢是跟做功的多少和做功所用的時間多少有關的，在物理學中用來描述，而做功「多」在物理學中用來描述．
（2）怎樣比較功率的大小？——可採用下列三種方法比較功率的大小：（a）在相同的時間內，比較做功的多少，做功越多的物體，功率 ，這是物理學中常採用的方法．
（b）在完成相同功的條件下，比較所用時間的長短，所用時間越短，功率
（c）在做功的多少和所用時間都不相同的情況下，通過計算後進行比較．
**點2：功和功率的有關練習
1．推導計算功率的另一公式：
說明：用這一公式也可以計算功率，若v是某一時刻的速度,，還可以用它計算某一時刻的功率。
例題：一輛小轎車以10m／s的速度勻速通過該隧道，若該小轎車發動機的牽引力為6000n，則（1）小轎車發動機的功率為多少，
（2）則5秒內發動機所做的功為多少
練習2: 一輛功率為45kw的汽車，以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛30km，求汽車受到的阻力。
思路與技巧：學會用功率的另一公式來計算功率，
並注意單位，即功率的單位用 ，速度的單位用
**點3：怎樣估測人上樓時的功率呢？
（1）需要測量哪些物理量呢
（2）需要用到哪些測量工具
其中你認為樓的高度怎樣測量呢？請你寫出具體的方法。
（3）請寫出人上樓時的功率的實驗步驟：
（4）寫出人上樓時的功率的表示式
【當堂訓練案】
1．兩台抽水機的功率分別是甲：1kw和乙：2kw，下列的分析中正確的是（ ）
a、甲做的功一定多b、甲做功的速度快
c、在完成相同的抽水任務時，乙完成得快d、在相同的時間內，乙做的功比較少
2．正常人的心臟推動血液流動的功率為1.5w，那麼在一天時間內心臟做功 j，這些功可以把乙個重為600n的人勻速舉高 m。
3．舉重運動員在2s內把1500n的槓鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s．那麼，他對槓鈴做了的功，前2s內的功率是______w；後3s內的功率是______w
4．甲、乙兩汽車在公路上行駛，其發動機牽引力做的功隨時間變化的影象分別如下圖所示，則兩汽車功率較大的是
a. 甲b. 乙 c. 一樣大 d. 無法判斷
5．某電梯的轎廂連同乘客的質量為1.2t，在10s內從一層上公升到七層。如果每層樓高3m，電梯電動機做了多少功？功率是多少？（g取9.8n/kg）
6．測定自己上樓時的功率有多大，是一項很有意義也很有趣的物理實踐活動。如果現在你要測定自己爬上10m高樓時的功率，假設你身體的質量為50kg，上樓所用的時間是40s，請計算自己上樓的功率（取g=10n／kg）。
第2章第2節第2課時學案
第2節化學反應的快慢和限度 第2課時化學反應的限度 學習目標 1 知道可逆反應的特徵。2 了解化學反應的進行有一定限度，了解化學平衡的特徵。3 了解化學平衡的移動。4.掌握平衡的判斷。引入 觀察下列各組化學方程式，尋找每組內兩個化學反應的異同，談談你對化學反應的認識。投影展示 1 2h2 o2 2h...
化學必修1第2章第2節教學反思
吸取了三年前的經驗，今年我在第一課時就安排了離子反應的概念和初步接觸離子方程式，但這樣一來，對電解質的講解時間就會相應減少了很多。在教研活動的研討中，中心組的老師多次強調了本章的中心是分類的方法，而且要注意與初中知識銜接，這給了我乙個啟示 為什麼不能直接利用初中所學的酸 鹼 鹽的概念引入本節的教學呢...
必修一第2章第2節課時跟蹤檢測
時間 30分鐘，滿分 100分 一 選擇題 每小題4分，共48分 1 2011 莆田質檢 已知苯丙氨酸的分子式是c9h11no2，那麼該氨基酸的r基是 a c7h7ob c7h7 c c7h7nd c7h5no 解析 氨基酸有乙個羧基和乙個氨基，羧基有兩個氧原子，氨基有乙個氮原子，因此該氨基酸的r基...