班主任經驗交流會發言稿

細節決定成敗

尊敬的各位領導，各位同事，大家好！感謝學校為我們班主任提供這樣乙個平台進行交流和**。在座的班主任都是經驗非常豐富的高手，本著向大家學習的心態，在此我講一講在這幾年的班主任工作中自己注意過的幾個細節：

第一，我會比較注重第一次見面，盡量第一時間記住全班學生的名字。

學生與老師的關係好與壞，第一印象十分重要，它將直接關係到學生在心理上是否願意認可你。因此，與學生的第一次見面時我會穿著大方、得體，同時以平等、真誠的心態出現在學生面前，縮短與學生的距離。比如說：

在新生接待時對待學生提問要耐心、和藹，簡單問一問家庭情況等。總之，我會盡量讓新生覺得「這個班主任還不錯」，在其心目中留下自己可親可敬的第一印象。另外最好在開學第一天就記住每個學生的名字，在接下來的幾天有意無意地將她們的名字叫出來。

比如：路上見到時：「某某同學覺得來這學校習慣嗎？

」在衛生清潔時說：「某某同學過來這兒掃一下。」等等。

千萬不要小看這個小動作，因為學生覺得這是老師這麼快就記住她的名字，這是重視她的一種表現，而作為乙個新生，老師的關心、重視是她們最需要的，她們將會對班主任的產生信任和認同感。這也是我們做好班主任工作的第一步。

第二個細節，開學第二週選拔班幹部，精心培養，大膽使用

班主任乙個人能力是有限的，所以我們需要培養得力的班幹部來幫助管理班級。通過第一周時間，對同學已有大致了解，班幹部人選我會採用競選的方式（當然我會提前物色並鼓勵理想人選去參加競選），讓全班同學投票來確定。班幹部的培養上我是這樣做的：

（1）大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信；（2）不定期召開班委會或者單獨談話，指點他們工作方法。特別注意督促班幹部在學習上、生活上、紀律上嚴格要求自己，以身作則；同時保持班幹部的團結合作，杜絕分幫分派的現象出現。

第三個細節，逐條制定一套較為完整且容易操作的班規

班規的制定要循序漸進，切忌一下子將自己心中所有的班規公布出來。因為對於我們的學生實際情況，叫他們馬上遵守所有班規，脫胎換骨，那基本是不可能的，很可能嚇得收拾行李走人。學校政教處一般在開學初每週都會有工作重點，如：

儀表檢測、遲到、玩手機等。我會結合政教處的工作重點逐條制訂出切實可行的班規，如：本週抓遲到，我就會規定學生「本週開始不能再遲到，違反則要處罰掃教室2天」。

從開學開始，每週公布1-2條，直至制定出較為完整的班規，要求每個同學簽名，貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學共同遵守的行為準則。根據班規的遵守情況，進行獎懲，獎勵是口頭表揚，懲罰是打掃教室。通過這種方法制定出的班規給予學生逐步改掉自己壞習慣的時間，大大提高了班規的操作性。

總之，班主任工作任重而道遠。在今後的工作中，我將再接再厲，將工作做細做實，盡力帶好所帶的班級。我的發言完畢，不當之處，希望大家批評指正。謝謝大家！