各位領導、老師們：
大家好!今天能有這樣乙個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經驗，在這裡說一說我對班級管理的一點做法。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級的常規管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設良好的班風，促進緊張的學習風氣。
抓思想工作建設，思想是乙個人的靈魂，直接指導著乙個學生的行為規範，思想端正了，學生就基本不會犯錯，班級管理也就輕鬆了許多。我是從以下幾個方面著手做好中學生思想教育工作的：
1、制定班級量化考核制度，規範學生的行為
通過制度的約束，使學生知道什麼行為是正確的，什麼行為是錯誤的，做出錯誤的行為就會付出相應的代價，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學在座位下拾到100元，就獎勵她量化考核10分，並在班上公開表揚，可以看出哪位同學十分的高興。
2、通過召開主題班會，開展思想教育工作，
（1）學習中學生日常行為規範，中學生守則，逐條分析講解，明辨是非。
（2）通過班會上對錯誤行為的事例分析，認清錯誤行為的本質和危害。如有個別班級學生發生打架事件，我就抓住機會，在班會上分析事件的起因，經過，結果，特別是賠款較大的惡性事件，通過分析，學生知道以後自己遇到此類事件的處理辦法，也知道了打架給自己家庭帶來的沉重經濟後果，自己面臨退學的後果。通過教育，到目前為止，學生沒有發生惡性的打架事件。
3、通過個別談話，與家長溝通，及時解決個別學生的個別問題，
剛**乙個月就遇到班上兩個學生談戀愛，通過與他們的談話，和家長的溝通，家長和學生的談話，成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現談戀愛的現象。
4、及時發現問題，防患於未然。
學生問題的出現雖然是個別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級，別的班級出現的偶然問題，防患於未然，及時在班上進行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態。
5、做好班委會的建設工作，明確班委會的責任，交給他們正確的管理方法。
做好班級德育工作的同時，班級的學風建設更是工作的重中之重，成績是乙個班級的生命，也是一所學校的立校之本，
我是這麼做的，
1、 在初一**之時，便召開主題班會，給學生分析了不同成績的學生今後的人生道路，在思想上明確了為什麼學習，講解了學習方法，知道怎麼樣去學習。每當發現學生學習鬆懈時，我就會在次進行這類的教育。
2、 注重對學習進步學生的表揚，通過和科任教師的溝通，班長，學生的反映，自己的觀察，只要發現進步了的學生，就及時表揚。
3、 利用家長會，進行成績分析，把學生月考成績，期中，期末成績逐一分析對比，設立學優獎和進步獎，與年級對比，每位同學，只要進步，就可以在家長會上獲獎，滿足學生的榮譽感，充分的調動學生學習的積極性。
4、 座位採用全班輪流前後左右交換的辦法，不放棄每一位同學，學習最差的同學，坐在第一排，都在認真的聽課，感受到學習的快樂，保證了班級沒有特別差的學生。
5、 教育中注重暗示教育的作用，適當的放大學生的優點，不直接否定學生對某一科目的興趣，做到潤物細無聲。
6、 對學習退步較大的同學，課堂紀律特別差的同學，採用家長陪讀的辦法，教育是學校和家長共同的任務，家長更是教育的直接受益者，有責任，有義務配合學校，班級抓好學生的學習。
通過有效的管理，各科任教師的努力，我班成績從組建班級時的倒數第一，上公升到現在的總成績第一，除了語文，數學，其他科目在這次期中考試中都取得的了第一名的好成績。
總之，我認為「班風建設是保障，學風建設是目的。」成績是一所學校的立校之本，學風是乙個班級的靈魂，良好的學風是提高班級整體學生素質的前提和保障。
班主任經驗交流會發言稿
各位領導 老師 大家下午好，今天很高興能夠在這裡和大家共同交流班主任工作經驗，一轉眼的時間，雖然這幾年一直在擔任班主任工作，但是應該說我還是乙個剛剛入門的初學者，經驗談不上，但是在這幾年的班主任工作中還是有一些比較深的體會，下面就將這些體會和大家交流一下 一 班風建設 許班風是一種無形的力量，它可以...
班主任經驗交流會發言稿
三 榜樣激勵，為學生提供效仿的楷模 榜樣激勵，就是以先進人物的模範事蹟來影響和教育學生，使其進步。榜樣是無聲的語言，而這種無聲的語言有時比有聲的語言更有力量。青少年學生可塑性大，模仿性強，有了生動具體的形象作為榜樣，他們容易受到激勵，從而隨著學，跟著走。我說我很欣賞美國 歐巴馬的演講風格 簡潔，通俗...
班主任經驗交流會發言稿
各位老師，大家好，受學校政教處安排，今天我跟大家一起來分享下如何當好班主任，講的不好的地方請大家多多指點。一 具有較強的責任意識 教好書難，當好班主任更難。說實話，我也不是特想當班主任，但既然接受了學校委派的任務，就要認真把工作做好。雖然工作過程苦了點，但能從過程中體驗到充實，從結果上體會到成就感。...