1. 常州市(09江蘇省)
(四)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》(節選)和《成侯鄒忌為齊相》，完成17～20題。(共12分)
甲文鄒忌入朝見威王，曰：「……由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：
「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
乙文成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫閈①謂鄒忌曰：「公何不為王謀伐魏?
勝，則是君之謀也，君可以有功。戰不勝，田忌不進②;戰而不死，曲橈③而誅。」鄒忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。
田忌三戰三勝，鄒忌以告公孫閈，公孫閈乃使人操十金⑤而往卜⑥於市，曰：「我田忌之人也，吾三戰而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否?」卜者出，公孫閈因令人捕為人卜者⑨，亦驗其辭⑩於王前。
田忌遂走。
(《戰國策·齊策一》)
注釋：①閈：念hàn。
②不進：指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈：
橈，念náo。曲橈，這裡指混淆視聽、羅織罪名。 ④說：
念shuì，勸說，說服。 ⑤十金：當時齊國二十兩為一金。
⑥卜：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以**吉凶。 ⑦威：
威懾，使恐懼而屈服。 ⑧為大事：這裡指造反。
⑨為人卜者：幫人占卜**吉凶的人。 ⑩驗其辭：
驗證占卜者講的話。
17.解釋下列詞語。(2分)
(1)門庭若市： ▲ (2)面刺： ▲ (3)期年： ▲
(4)不相說： ▲ (5)走： ▲
18.用現代漢語寫出文中兩個劃線句子的意思。(5分)
(1)此所謂戰勝於朝廷。(2分)
(2)鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。(3分)
19.選出理解和分析錯誤的一項。(2分) 【 ▲ 】
a.甲文中「諷、刺、諫、謗、譏」幾個詞的感**彩相同，都是中性詞。
b.甲文中「戰勝於朝廷」的最直接的證據是「燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊」。
c.戰功可以抹殺，事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣乙個真理：傳播決定事實，事實本身是什麼是次要的，事實是由那些有心計的人來設計的。
d.讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌採用公孫閈的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方於死地而後快，這就是要加以批判的地方。
20.兩個片斷中的齊王表現出的性格特徵差異很大，試分別加以說明。(3分)
▲ (四)(共12分)
17.(1)門口和庭院像市場一樣(熱鬧)，或「形容很熱鬧」; / (2)當面指責、當面挑刺; / (3)滿一年，或「一年」; / (4)不喜歡對方，關係不好，感情不和; / (5)跑、逃走、逃跑、出逃。(共2分。
對2～3個得1分，對4～5個得2分。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分)
18.(1)這就是(所謂的)在朝廷上戰勝(敵國)。 / (2)鄒忌認為(公孫閈的計策)有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。
(共5分，第一句2分，第二句3分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分)
分)20.甲文中的威王是一位修明政治、善於採納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領，被鄒忌、公孫閈所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊塗一面。
(3分。答清楚一點得2分，答清楚兩點再得1分。如果有學生將重點放在說明齊王性格差異的原因上的，最高給2分。
而如果只分析鄒忌的行為的，判為審題錯誤，0分。其它合理分析酌情給分。意對即可)
【乙文翻譯】
成侯鄒忌擔任齊國的相國，田忌是齊國的大將，兩人感情不和。公孫閈對鄒忌說：「閣下何不策動大王(令田忌)率兵伐魏呢?
打了勝仗，那是您策劃得好，您可以立功;一旦戰敗，田忌就不能再威脅到您;即使不戰死在疆場，田忌也必定枉死在軍法之下。」鄒忌認為他說得有理，於是勸說齊威王派田忌討伐魏國。
誰料田忌三戰皆勝，鄒忌趕緊找公孫閈商量對策。公孫閈就派人帶著十斤**招搖過市，找人占卜，自我介紹道：「我是田忌將軍的臣屬，如今將軍三戰三勝，名震天下，現在欲圖大事，麻煩你占卜一下，看看吉凶如何?
」卜問吉兇的人剛走，公孫閈就派人逮捕為人占卜的人，在齊王面前驗證問卜者講的話。
田忌聞言大恐，逃亡他鄉避禍。
2. 德州市(09山東省)
(二)於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。
今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：
「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。
——《鄒忌諷齊王納諫》
9.解釋下列加點的詞。(2分)
① 王之蔽甚矣 ② 時時而間進
10.翻譯下面的句子。(2分)
四境之內莫不有求於王。
11.鄒忌勸諫齊威王的高明之處在**?(2分)
9.答案：① 受蒙蔽 ② 間或
評分：每小題1分，共2分。
10.答案：全國的老百姓沒有不有求於您的。
評分：共2分。意思對即可。
11.答案：鄒忌以日常生活小事設喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易於接受。
評分：共2分。意思對即可。
3. 德州市德城區(09山東省)
二.閱讀理解(46分)
(一) 於是入朝見威王，曰：「巨誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏巨，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。
今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。 王曰：
「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
」令初下，群臣進諫，門庭若市，數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
《鄒忌諷齊王納諫》(節選)
8、解釋加著重號的詞語。(2分) ①臣之妻私臣期年之後
9、翻譯下列語句。(2分) 能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
10、文段寫齊威王的態度只用乙個「善」字，而寫發布命令的內容、群臣進諫的情況、修明政治的結果卻較詳細。這樣寫有何好處?(3分) 文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。
平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。 《書林紀事》
11、解釋下面句中加點的詞 (2分) ①未嘗苟且或答人簡札
12、將「少不當意，必再三易之不厭」譯成現代漢語。(2分)
13、用一句話來概括這段文字的中心。(3分)
8、①偏愛 ②滿一年(每題1分，有錯別字不得分)
9、能在公共場合批評議論我的過失，傳到我耳朵裡的，可得下等獎賞。(2分，意思對即可，關鍵詞語解釋錯誤至少減1分)
10、因為寫了後者，齊威王的乙個「善」字就抵得了一大段描寫。這一略一詳，略得餘味無窮，詳得具體生動(3分，意思對即可)。
11.①隨便馬虎 ②有時 (每題1分，有錯別字不得分)
12.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。(2分，意思對即可，關鍵詞語解釋錯誤至少減1分)
13.本段文字讚揚了文徵明學習書法認真，一絲不苟的精神(3分，意思對即可)。
3. 東營市(09山東省)
(二)於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。
今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」王曰：
「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
」令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。 (節選自《鄒忌諷齊王納諫》)
9.解釋下列加點的詞。(2分)
(1)王之蔽甚矣蔽： (2)時時而間進間：
10.翻譯下面的句子。(2分)
四境之內莫不有求於王。
11.鄒忌是採用什麼方法勸諫成功的?(2分)
9.答案：① 受蒙蔽 ② 間或
評分：每小題1分，共2分。
10.答案：全國的老百姓沒有不有求於您的。
評分：共2分。意思對即可。
11.答案：鄒忌以日常生活小事設喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易於接受。
評分：共2分。意思對即可。
4. 荊州市(09湖北省)
二、(8分)文言文閱讀
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美?
」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也!」城北徐公，齊國之美麗者也。
忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美?」妾曰：
「徐公何能及君也?」旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：「吾與徐公孰美?
」客曰：「徐公不若君之美也。」明日徐公來。
孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。
」於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。
今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：
「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。
此所謂戰勝於朝廷。
7.(2分)選出對加點詞理解有誤的一項( )
a.雖欲言，無可進者(雖：雖然) b.皆以美於徐公(於：比)
c.四境之內，莫不有求於王。(之：的) d.乃下令。(乃：於是，就)
8.(2分)選出對加點詞理解正確的一項( )
a.吾妻之美我者(美：美麗) b.時時而間進(間：偶然)
鄒忌諷齊王納諫
教學目的 1.繼續學習文言中一些實詞 虛詞的用法。2.學習本文運用設喻講道理和表明見解的方法。教學重點 文 現的句式和詞類活用現象。教學難點 本文第二段鄒忌以自己的事情設喻，勸說齊王納諫是教學難點。教學安排 課內自讀課文一課時可完成。教學方法 啟發式提問法 教學過程 一 匯入新課 看過 封神榜 的肯...
鄒忌諷齊王納諫
第八篇 鄒忌諷齊王納諫 詞語注釋 1 鄒忌諷齊王納諫諷 諷諫 委婉地規勸 2 鄒忌修八尺有餘修 身高 3 而形貌昳麗形 體形。貌 容貌。昳麗 光豔美麗。4 朝服衣冠朝 早晨。服 穿戴。5 窺鏡窺 照。6 我孰與城北徐公美孰 誰。7 旦日旦日 第二天。8 孰視之孰 同 熟 仔細。9 吾妻之美我者美 以...
《鄒忌諷齊王納諫》複習
一 文學常識。2 戰國策 是戰國時代國別史彙編，也是一部歷史散文總集。又稱 國策 國事 由漢代劉向編訂的，共33篇，二 正音。鄒 z u 忌昳 y 麗朝 zh o 服衣冠 gu n 窺 ku 鏡期 j 年朝 ch o 於齊間 ji n 進 三 解釋下列實詞。1 鄒忌修八尺修 長，此處指身高。2 形貌...