在逆境的時候,你要問自己是否有足夠的條件.當我自己逆境的時候,我認為我夠!因為我勤奮、節儉、有毅力,我肯求知及肯建立乙個信譽.
新村小學陳玉萍
一 、試卷的特點
本次三年級語文期末試卷重在基礎
力求體現課改精神
落實科學教育理念
試卷檢測的範圍比較全面
難易適度
比較如實反映出學生的實際語文知識的掌握情況從捲麵看大致可以分為三部分:一是積累運用
二是閱讀感悟
三實踐是習作表達
二 、我校的考試情況
我班有58人參考
平均分數為88分
優生率50%
及格率99%
推行素質教育的今天
學生考試成績比較理想
現將學生的考試情況作如下說明:
(一)、積累運用部分
6個小題
總分47分
從學生的試卷來看
學生對字詞、古詩和課文的內容掌握較好
存在的問題:
1、書法展示
此題失分較多
大部分同學都扣了分
在於他們沒有認真鞋子
沒有做到書寫工整
2、看拼音寫漢字主要錯在"憤怒"、"舒適"、"探索"、"掩蓋"
有寫成同音字的
有多筆少劃的
也有因為拼音不會讀而胡亂寫乙個
反映出部分學生對於本冊需掌握的生字並沒有完全掌握好對於筆畫較多的字和音近、形近的字還不能很好地區分3、識字組詞一題扣分較多
主要是學生對"煩"換偏旁錯誤較多
4、5主要考查學生好詞佳句積累情況
學生掌握紮實
很少有失分
但對於課後的一句有關描寫月亮的詩句"露從今夜白月是故鄉明"
錯誤較多
看來對於課本知識掌握還不夠牢
6、考查學生對課文內容掌握情況
沒有難度
但個別學生照樣不會做
(二)、閱讀部分
此題共有兩個小閱讀
一道是課內的
一道是課外的
分值28
存在的問題:失分較多
原因是學生沒有良好的讀書習慣
沒有仔細讀題的要求
如要求把女媧看到的景象畫出來
有學生沒有做
同時也發現同學們對文章的理解和表達能力較差如:"你喜歡神話故事中的誰?為什麼?"學生在回答"為什麼"時不能很好的說明喜歡的原因
表述含糊其詞
不能讓人信服
(三)、作文部分
本次作文要求寫發生在自己和父母之間的事
絕大多數學生能根據要求
選擇典型的事例
還能用樸實的語言將事敘述清楚
(1)內容具體
語句通順
條理清楚的佔58%
(2)敘事不清
語病較多
書寫潦草
錯字較多的佔15%
當然這與平時練習不夠有很大的關係
三、今後改進的方向
(一)基礎部分:
1、在中年段的教學中仍要重視生字新詞的教學通過靈活多樣的形式讓學生會讀、會寫、會用所學的生字對於筆畫較多、學生不容易看清的字
可引導學生進行觀察
把易錯處用彩色粉筆標出
或採取教師範寫、學生跟著書空的辦法
使學生在第一次書寫時就不寫錯
對於形近字、同音字
要利用組詞練習來加強辨析
避免混淆
另外生字容易回生
不僅要做到學完一課掌握一課
還要注意單元複習
學期中段的複習
鼓勵學生在寫話中使用學過的詞語
使得生字詞多次得到複習鞏固
2、加強詞語的搭配練習
讓學生形成良好的語感
為以後避免寫病句打下基礎
3、要扎扎實實地抓好教材中每乙個知識點的教學讓學生通過教材中的例子
切實掌握與中華民族二)閱讀部分
(二)閱讀部分:
切實抓好課文的閱讀和理解
為了節省課堂上的時間
應教給學生課前預習的方法並讓學生養成習慣
把預習中不理解的內容做上記號
以便在課堂有限的時間內解決
同時教師應巧妙設計好教材中的訓練點
把每一篇課文都作為語言文字訓練的教材
使學生學會精讀批註、聯絡上下文理解詞語、句子意思等方法對於中年段學生應學習掌握的內容
如概括段意和文章主要內容
了解並使用擬人、比喻等修辭方法
都應在平時的教學中進行行之有效的訓練
(三)習作部分
1、開展豐富多采的活動
開闊學生的視野
並注意指導學生養成每一次寫作前篩選題材的習慣學會選擇比較新穎的、有積極意義的題材來寫
2、教給學生將習作寫具體、寫生動的方法
如讓學生學習加入一些人物神態、動作、心理、語言的描寫使文章變得更為生動、吸引人
3教學生學會修改習作
盡量不寫錯別字和病句
三年級語文期末試卷分析
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