八年級語文課改計畫
新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力於學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造乙個有利於素質教育的空間。
在新學期裡，我將進一步認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯絡生活、跨學科的學習和**式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。其次，我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯絡，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。第三，在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特徵和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，
增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受薰陶感染，養成良好的學習習慣，打下紮實的語文基礎；鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
在本期內我要大膽探索綜合性的學習方式，嘗試研究性學習，讓學生在綜合的跨學科的語文學習中提高整體語文素養，提高實踐能力、研究能力和創新能力。我將注重引導學生自己完成學習過程，自己探索學習方法，聯絡學校和家庭生活，溝通平行學科；我將注意留足空間，增加彈性，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設必要的條件。
我相信，在師生的共同努力下，在新的學期裡，課改一定會取得進步。
烏魯木齊市第五十九中學
姚麗華2023年9月6日
初中語文課改總結
鄭銀風 在新的學年裡，我認真學習新課程標準，同時加強理論聯絡實際，在教學實踐中去發現問題，解決問題，排除認識上的諸多誤區，把新的教學理念貫徹到教學的每乙個環節中去，在新課改這塊試驗田上進行了一些探索。一 業務學習 首先是用心品讀 語文課程標準 了解課標的總目標和階段目標。總目標一方面努力體現語文課程...
初中語文課改感悟
新一輪課改的號角喚起了老師們勇於拼搏的幹勁，啟用了僵化多年的課堂。使學生改變接受性學習方式，學會 式學習。新課程的實施，給農村中學語文教學帶來了許多新氣象。然而有部分教師和學生就出現了新課程實施後的不良反應。下面是我對新課程改實施過程中一些現象的思考，希望與同行共勉。一 正視現實，展望明天，從實際出...
初中語文課改總結之感悟
興酒泉第四中學 二 一一年七月一日 興新一輪基礎教育課程改革已經實施了，在教改初期，走了不少彎路。如 為了體現學生的主體地位，讓學生成為課堂的主體，以至於在一段時間裡課堂上活動雖然很多，形式也豐富多彩，熱鬧倒是熱鬧了，可是熱鬧過後留下的卻是少之甚少 各種各樣的活動及其豐富的形式讓學生分散了更多的注意...