小學三年級美術上冊教學計畫
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1．班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。
2．部分學生想象狹窄，缺乏表現力。
3．部分學生上美術課沒有激情。
二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：
培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）難點：
1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。
三、教學資源的開發：
結合教材內容，在教學資源的開發上，教師一方面可以借助****相關知識的資料、**等素材來為美術服務，另一方面可結合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建築文化等都是教學資源開發的範疇，同時也可布臵學生收集整理一些相關的學習資料。
四、本期教學的主要任務和要求:
1、知識教育要點
（1）對各種自然平面形進行認識和感受。
（2）運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。
（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。
（5）學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。
（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。
2、能力培養要點
（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。
（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進行塗、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。
3、審美教育要點
（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。
（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
五、教學措施：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、鼓勵學生進行綜合性和**性學習，加強美術與其他學科的的聯絡，與學生生活經驗的聯絡，培養學生的綜合思維和綜合**的能力。
七、教學總結及反思的要求：
努力推行美術新課改，讓學生自主發展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執教，及時總結和反思教學情況，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習先進經驗，為爭與學兩不誤。
第1課老師您好
教學目標：
以教師節為契機，深化學生對老師的感情，同時，學生以自己最熟悉的老師為物件，通過記憶畫的形式完成「老師您好」的命題畫。
教學重難點：
1、學會找到熟悉人物的特點，畫一張半身人物像。
2、能掌握某一位老師的長相特徵並表現出來。
教學準備：
教具：課件
學具：任何一種作畫工具、白紙、課本
教學過程：
一、激趣：
1、同學們，你們知道9月10日是個什麼節日嗎？
2、中國有一句古話：「一日為師，終身為父。」你明白這句話的意思嗎？
如果大家還不能太理解，老師這裡有乙個小故事說給大家聽。
老師講述***與自己恩師的故事。
3、你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你
相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？
4、學生自由回答，並說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，並對學生進行必要的德育教育。
5、教師節快到了，你想用什麼方式表達你對老師的感情呢？
（1）學生自由回答。
（2）同學們的想法真多，老師這裡就有一位可愛的同學送給了我乙份教師節的禮物，想不想知道是什麼？
課件出示：學生畫的老師畫像。
6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？
7、板書課題。
二、體驗、探索：
1、能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。
學生自由描述，老師加以引導。
2、現在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？
（1）學生嘗試作畫。
（2）老師選擇幾幅作品到講台上進行觀察和分析。
（3）為什麼他們畫得不那麼好呢？
3、讓我們一起來解決這個難題。
課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。
看看這些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎？
學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。
4、現在再來想一想你最喜歡的老師的特徵，現在你可以找到了嗎？
5、課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。
三、學生創作。
四、老師巡視指導。
五、作業點評，總結下課。
教學反思：
第2課我是生活小主人
教學內容：本課是湘版小學美術教材三年級上冊第二課《我是生活的小主人》，以生活小主人為切入話題，來展開美術學習，使學生在輕鬆、愉快、民主的學習情境中體味做小主人的意義，從小建立強烈的自信心與責任感，完善對小主人精神的領悟。
教學物件：小學三年級學生
教學目標：
1、讓學生體驗做生活小主人的樂趣，學會關心他人和集體。
2、通過繪畫創作培養學生的觀察能力、記憶能力和想象能力。
3、了解畫面構圖的主次關係與遮擋關係。
4、培養學生熱愛生活的情感。
教學重點：引導學生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現出來。
教學難點：學生作品中畫面組織、色彩搭配的啟發和引導。
教學準備：
1、教師準備：教學課件、示範用品等
2、學生準備：a4紙、水彩筆等。
教學過程：
一、激趣匯入
1、遊戲（你比劃，我來猜）匯入，活躍課堂氣氛。
2、首先把學生分小組，每組請兩名代表競猜。
3、介紹遊戲規則。（****的同學把看到的畫面用準確的動作表現出來，讓背對**的兩名代表競猜）
4、教師點選**，遊戲開始。
二、情感交流
1、看完**後，你能說說小主人都做了些什麼嗎？
2、我們都是生活的小主人，除了剛才**中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？
3、這麼多精彩、美好的時刻，怎樣才能把它留下來呢？請同學們開啟課本第十二課《我是生活小主人》，我們一起來看看其他小朋友是怎樣表現自己做生活小主人的？
4、欣賞完小朋友的作品後，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什麼地方？為什麼？
《刷牙》：
這個小朋友在**刷牙？
你怎麼知道的？
畫面中主要的內容是什麼？
人物把部分背景遮住了，這是什麼關係？
你覺得這幅畫的顏色如何？
小結：畫面要突出主要人物，主要內容與次要內容之間可以用遮擋關係來表現。
《洗澡》：
你發現了嗎？這個小朋友洗澡時心情怎樣？
你從**發現的？
仔細觀察這個不朋友的嘴巴像什麼？
還有哪些畫面的人物表情也是笑臉的？
小結：在我是生活小主人的表現中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。
《做飯》：
這幅畫的背景是什麼？
想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？
小結：添畫相應的環境與背景可以讓畫面更充實，更豐富。
三、創作指導
1、請學生認真觀察，看看老師是採用什麼工具？如何表現的？（看了書上小朋友的作品，，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現出來和大家一起分享。）
2、教師示範（自己在廚房的情景）
3、介紹作品的情景及當時的體會，引導學生了解繪畫步驟，強調構圖時的主次關係與遮擋關係，為學生下一步展示作品做乙個鋪墊。
四、藝術實踐
1、激發學生的動手慾望。（同學們！分享完老師的作品後，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來，和大家一起分享呢？）
2、說說你打算畫什麼？
3、欣賞**及學生作業。
4、作業要求：自己的事情自己做，家裡的事情幫著做，選擇你做小主人時體驗最深刻的一件事進行創作，把它畫下來。（讓學生先聽清楚作業要求）
5、**輕鬆愉快的**。
6、進行巡迴指導，（啟發、激勵、評價）引導發散思維，解決重難點。
五、展示評價
1、請學生下位相互參觀，互評作業。
2、學生自評：介紹表現的內容，並談談自己的感受。
3、採用多種評價方式，多展示作品進行評價。（給予肯定和鼓勵，提出意見和建議，完善作品。）
六、拓展延伸
同學們！勞動最光榮，在家裡，你們是家裡的小主人；在學校，你們是班級裡的小主人。今天我們用雙手創作了一幅幅優秀的作品，一起體驗和分享了做小主人的快樂。
希望同學們在今後的學習和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，並把微笑帶給別人。
第3課方方圓圓
教學目標
1.知識與技能：
①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；
②能用線條等方法表現圓形、方形的組合物象。
2、過程與方法：
①在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形不同形狀特徵和概括觀察物象的方法；
②在嘗試中體驗各種材料工具表現圓形、方形物象的樂趣。
3、情感、態度、價值觀：
①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學現象；
②在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。
教學重、難點
重點:能用圓形、方形概括、觀察和表現物象。
難點:感受圓形、方形不同形狀特徵和概括表現物象。
課時安排：1課時
教具準備
師：課件，圓形、方形實物；
生：繪畫用具
教學過程
（一）創設情境，啟動主體
1.故事引入：從前有兩個好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。
有一天， 它們發生了爭吵，都說自己的本領大、朋友多。圓圓說：「我的本領可大了，圓形的物體可多了：
太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??」；方方說：「我的本領也不小，而且我的朋友也很多，你們看：
電視機、房子、盒子??」；兩個個好夥伴都生氣了，誰也不讓誰。
（課件出示不開心的圓、方表情）
2.請同學們分組討論，幫忙勸勸它們：
想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？
3.（課件出示生活中的圓方物體）看來這兩個個好夥伴朋友都很多，本領都很大， 生活中少了那個形狀都不行。
如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎麼立得穩？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。
（課件出示終於露出了笑臉的圓、方表情）
（二）發揮主體
1.遊戲、感受：這個袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請同學分別摸一摸，分辨形狀，並說出它們的形狀有什麼特點？
2.有什麼是由圓圓、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體**），請學生從上面找出各種形狀。
3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎麼畫？欣賞學生繪畫作品，看看畫面上是怎麼用幾何形狀表現主題的、表達思想的。
2019湘教版小學三年級上冊美術教案
小學三年級上冊美術教學計畫 一 教材分析 教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以 接近社會，貼近學生，學以致用 為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有15課。二 教學目標 1 掌握簡單的圖案的設計方...
三年級上美術教學反思留住秋天 湘教版
留住秋天 落葉貼畫 教學反思 留住秋天 落葉貼畫 是湘美版小學美術教材三年級上冊第7課的教學內容，這是我參加新田縣龍泉四小中青年教師優質課競賽的美術公開課。通過初選後，把這節課定為了向全縣開放的龍泉四小開放周公開課。我的心情激動而緊張，激動的是我能在頂崗實習期間得到認可，有乙個展現所學知識的機會，緊...
2023年湘教版三年級美術下冊教案
1 美化教室一角 教學目標 1 學習書籍推介設計 隊角安排設計與製作 課程圖示設計與組合應用的方法，了解班隊活動角的設計 製作與安排的各種方式和表示形式。2 訓練發散性思維能力，培養同學美術設計與組合應用的能力。3 增強同學集體合作意識和參與班級活動的自信心，養成有序地進行設計與製作的工作態度。重點...