教學內容：教學目標：
連乘、連除和乘除混合運算
1.學會讀連乘、連除、乘除混合的算式。2.掌握運算順序，並能正確的進行計算。
3.通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法計算。
教學重、難點：
掌握運算順序，能正確地進行計算。
教學過程：
一、教學例題
1．教學例題的第1個算式。
（投影出示）水果店的水果真多啊！你們聽，猴老闆正在喊：「今天是數學遊園會，只要能做出我出的題目，就能免費品嚐又甜又大的鮮桃呀！快來試試吧！」
投影出示：2×3×4。
談話：同學們，我們來試試，好嗎？（1）指導讀算式。提問：誰會讀這個算式？（2）嘗試計算。
提問：這個算式該怎樣算呢？先讓學生同桌討論，再全班交流。
交流時隨著學生的回答板書，最後引導學生說說先算什麼，再算什麼，並演示計算過程。
2．教學例題第2個算式。
（投影出示）猴老闆說：「你們算得真好！可我還有個題目，你們會嗎？」投影出示：36÷4×3。指名試讀，同桌讀。
提問：你們想到怎樣算了嗎？同桌可以討論一下。讓學生試著說說先算什麼，再算什麼。
1全班交流時板書。3．教學「試一試」。
投影出示：48÷6÷2=□8×3÷6=□指名讀題，放手讓學生做在書上。全班交流運算順序，最後教師板書得數。
4．提問：小動物給我們出了四道題，每道題都是幾步運算，是什麼運算？結合學生的回答分段板書課題：連乘、連除、乘除混合運算。
通過剛才的學習，你知道這種兩步計算題該按怎樣的順序計算嗎？（從左往右依次算）
二、鞏固練習
1．出示題目「想想做做」第1題。
獨立完成在書上，交流時，指名說出計算順序。2．出示題目「想想做做」第2題。
獨立完成在書上。校對後講講上下兩題比較後發現了什麼。3．做「想想做做」第3題。
獨立完成在作業本上，教師講解格式要求，集體校對。4．遊戲：奪紅旗——「想想做做」第4題。
男同學做左邊的4題，女同學做右邊的4題，比一比看誰能奪得紅旗。交換題目，再比一次。2
蘇教版二年級數學上冊《連乘連除乘除混合》教案
指出 這樣的題第一步計算2 3，2 3是在算式的那邊？得到6，為了不忘記第一步算出的結果，我們可以在2乘3的下面把6寫下來，等以後熟練了也可以記在心裡面，然後再用6和右邊的4計算，6 4 24，也就算出2 3 4 24，把得數寫在等於的後面 教師完成板書 請2 3人說，再同桌互說 誰能再完整地說說你...
小學數學二年級上冊
教學計畫 一 指導思想 為了全面落實素質教育，進一步推進課程改革的程序，以 理論和 重要思想為指導，以提高課堂效率 提高教師素質為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握 發展 這個主題，突出 創新 這個靈魂，力爭做到 領導放心 家長信任 學生滿意 社會認可 的一流教學。二 教學目標 一 數與代...
小學數學二年級上冊
小學數學二年級上冊 5的乘法口訣 導學案 二年級數學 張敏玲 教學內容 教科書第51頁例1，練習十的1 4題。教學目標 1 經歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的 並能理解每句口訣的含義 2 熟記5的乘法口訣，並能運用口訣熟練地進行計算 3 培養學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推的方法...