《房屋建築學》每章節課後習題及答案
第一篇民用建築設計原理
1 民用建築設計
①建築的含義是什麼？構成建築的基本要素是什麼？
答：建築是指建築物與構築物的總稱，是人工創造的空間環境，直接供人使用的建築叫建築物，不直接供人使用的建築叫構築物。
構成建築的基本要素有三個，分別為建築功能、建築技術和建築形象，三者是辯證統一的關係。
②什麼叫做大量性建築和大型性建築？低層、多層、高層建築按什麼界限進行劃分？
答：大量性建築是指量大面廣，與人們生活密切相關的那些建築，如學校、住宅、商店、醫院等，修建的數量很大，故稱之為大量性建築。
大型性建築是指規模巨集大的建築，如大型辦公樓、大型火車站、大型展覽館等，因規模巨大而修建數量很有限，對所在地區獲國家具有代表性，故稱之為大型性建築。
民用建築按層數分類，1~3層為低層住宅，4~6層為多層住宅，7~9層為中高層住宅，10層及10層以上的為高層住宅（包括首層設定商業服務網點的住宅）。
③什麼叫做構件的耐火等級？建築的耐火等級如何劃分？耐久等級又如何劃分？
答：耐火等級是指建築構件按時間-溫度標準曲線進行耐火實驗，從受到火的作用時起，到時去支援能力或完整性被破壞或失去隔火作用時止的這段時間，用小時表示。
建築按耐火等級分類分為四級，分級確定的依據是組成房屋構建的耐火極限和燃燒效能。
按建築的耐久年限分類同樣分為四級，分級的依據是主體機構確定的耐久年限。
④實行建築模數協調統一的意義何在？基本模數、擴大模數、分模數的含義和適用範圍是什麼？
答：實行建築模數協調統一標準是為了實現建築工業化大規模生產，推進建築工業化的發展而制定出來的。
基本模數是模數協調中選用的基本尺寸單位。其數值定為100m，符號為m，即1m＝100mm。整個建築物或其一部分以及建築組合件的模數化尺寸都應該是基本模數的倍數。
擴大模數是基本模數的整倍數。擴大模數的基數應符合下列規定：
（1）水平擴大模數的基數為3m、6m、12m、15m、30m、60m等6個，其相應的尺寸分別為300mm、600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm。
（2）豎向擴大模數的基數為3m和6m，其相應的尺寸為300mm和600mm。
分模數是基本模數的分數值，其基數為1/10m、1/5m、1/2m等3個，其相應的尺寸為10mm、20mm、50mm。
模數數列的幅度及適用範圍如下：
（1）水平基本模數的數列幅度為1~20m。主要適用於門窗洞口和構配件斷面尺寸。
（2）豎向基本模數的數列幅度為1~36m。主要適用於建築物的層高、門窗洞口、構配件等尺寸。
（3）水平擴大模數數列的幅度：3m為3~75m；6m為6~96m；12m為12~120m；15m為15~120m；30m為30~360m；60m為60~360m，必要時幅度不限。主要適用於建築物的開間或柱距、進深或跨度、構配件尺寸和門窗洞口尺寸。
（4）豎向擴大模數數列的幅度不受限制。主要適用於建築物的高度、層高、門窗洞口尺寸。
（5）分模數數列的幅度：1/10m為（1/10~2m）；1/5m為（1/5~4）
⑤兩階段設計與三階段設計的含義和適用範圍是什麼？
答：兩階段設計即初步設計和施工圖設計，適用於一般建設專案。
三階段設計即初步設計、技術設計和施工圖設計，適用於技術複雜、基礎資料缺乏和不足的建設專案或建設專案中的個別路段、特大橋、互通式立體交叉、隧道等。
⑥建築工程設計包括哪幾個方面的內容？
答：建築設計的內容包括建築設計（又包括總體設計和個體設計兩個方面，一般是由建築師來完成）、結構設計（一般是由結構工程師來完成）和裝置設計（由有關的裝置工程師配合建築設計來完成）三方面的內容。
2 建築平面設計
⑴平面設計包含哪些基本內容？
答：建築平面設計的基本內容包括單個房間平面設計及平面組合設計。
⑵確定房間面積大小時應考慮哪些因素？試舉例分析。
答：主要使用房間面積的大小適用房間的內部活動特點、使用人數的多少、家具裝置的數量和布置方式等多種因素決定的，例如住宅的起居室、臥室面積相對較小；劇院、電影院的觀眾廳，除了人多、座椅多之外，還要考慮**迅速疏散的要求，所需的面積就大；又如室內游泳池和健身房，由於使用活動的特點要求有較大的面積。
⑶影響房間形狀的因素有哪些？試舉例說明為什麼矩形房間被廣泛採用。
答：在具體的設計中，應從使用要求、結構形式和結構布置、經濟條件、美觀等方面綜合考慮，選擇合適的房間形狀。
一般功能要求的民用建築房間形狀常採用矩形，其主要原因如下：
⒈矩形平面體型簡單，平直，便於家居布置和裝置的安排，使用上能充分利用室內有效面積，有較大的靈活性。
⒉結構布置簡單，便於施工。以中小學教室為例，矩形平面的教室進深和面寬較大，採用預製構件，簡化施工。
⒊矩形平面便於統一開間、進深，有利於平面及空間的組合。如學校、辦公樓、旅館等建築常採用矩形房間沿走道一側或兩側布置，統一的開間和進深使建築平面布置緊湊，用地經濟。
⑷房間的尺寸指的是什麼？確定房間尺寸應考慮哪些因素？
答：房間尺寸是指房間的面寬和進深，而面寬常常是由乙個或多個開間組成。
確定房間尺寸一般應從以下幾方面進行綜合考慮：
⒈滿足家居裝置布置及人們活動要求。
⒉滿足視聽要求。
⒊良好的天然採光。
⒋經濟合理的結構布置。
⒌符合建築模數協調統一標準的要求。
⑸如何確定房間門窗數量、面積大小、具體位置？
答：房間中門的最小寬度是由人體尺寸、通過**股數及家具裝置的大小決定的。當房間面積過大使用人數較多時，為了開啟方便和少佔使用面積應根據使用要求採用雙扇門、四扇門或增加門的數量。
在公共建築和通廊式居住建築中，當房間使用人數超過50人，面積超過60㎡時，至少需設兩個門。
視窗面積大小和數量主要根據房間的使用要求、房間面積及當地日照情況等因素來考慮，還應結合通風要求、朝向、建築節能、立面設計、建築經濟等因素綜合考慮。
房間門窗位置直接影響到家具布置、**交通、採光、通風等，因此合理的確定門窗位置是房間設計又一重要因素：
⒈門窗位置應盡量使牆面完整，便於家具裝置布置和合理組織人行通道。
⒉門窗位置應有利於採光通風。
⒊門的位置應方便交通，利於疏散。
⑹輔助使用房間包括哪些房間？輔助使用房間設定應滿足哪些問題？
答：輔助使用房間包括廁所、盥洗室、浴池、廚房、通風機房、水幫浦房、配電房、鍋爐房等。
輔助使用房間的設計原理、原則和方法與主要使用房間基本相同，但由於在這類房間中大都布置有較多的管道、裝置，因此，房間的大小及布置均受到裝置尺寸的影響。不同型別的建築，輔助用房的內容、大小、形式均有所不同。
⑺交通聯絡部分包括哪些內容？如何確定樓梯的數量、寬度和選擇樓梯的形式？
答：交通聯絡部分包括水平交通空間（走道），垂直交通空間（樓梯、電梯、自動扶梯、坡道），交通樞紐空間（門廳、過廳）等。
樓梯的寬度和數量主要根據使用性質、使用人數和防火規範來確定。
樓梯的形式主要有直行跑梯、平行雙跑梯、三跑梯等形式，應根據使用要求選擇合適的形式。
⑻舉例說明走道的型別、特點及適用範圍。
答：走道是用來聯絡同層各大小房間用的，有時也兼有其他的從屬功能。
按走道的使用性質不同可以分以下三種情況：
⒈完全為交通需要設定的走走道，如辦公樓、旅館、電影院、體育館的安全走道等都是供**集散用的，這一類走道一般不允許安排做其他用途。
⒉主要為交通聯絡同時也兼有其他功能的走道，如教學樓中的走道，除作為學生課間休息活動的場所外，還可布置陳列櫥窗及黑板，醫院門診部走道可作為**通行和候診之用。這時過道的寬度和面積應相應增加。
⒊多種功能綜合使用的走道，如展覽館的走道應滿足邊走邊看的要求
⑼影響平面組合的因素有哪些？如何運用功能分析法進行平面組合？
答：建築平面組合設計時滿足不同型別建築的功能需求是首要的原則，應做到功能分割槽合理，流線組織明確，平面布置緊湊，結構經濟合理，裝置管線布置集中。
各類建築由於功能不同，房間之間的相互關係也不同。平面組合就是根據實用功能特點及交通路線的組織，將不**間組合起來。這些平面組合大致可以歸納為如下幾種形式：
⒈走道式組合；⒉套間式組合；⒊大廳式組合；⒋單元式組合。
⑽走道式、套間式、大廳式、單元式等組合形式的特點和適用範圍是什麼？
答：走道式組合的特點時使用房間和交通聯絡部分明確分開，各房間沿走道一側或兩側並列布置，房間門直接開向走道，通過走道相互聯絡；各房間基本上不被交通穿越，能較好的保持交通獨立性。這種形式廣泛應用於一般性的民用建築，特別適用於房間面積不大、數量較多的重複空房間組合，如學校、宿舍、醫院、旅館等。
套間式組合的特點是用穿套的方式按一定的序列組織空間，房間與房間之間互相穿套，不再通過走道聯絡。這種形式通常適用於房間的使用順序和聯絡性較強，使用房間不需要單獨分隔的情況下形成的組合方式，如展覽館、火車站、浴室等建築型別。
大廳式組合是以公共活動的大廳為主，穿插布置輔助房間，這種組合的特點是主體房間使用人數多、面積大、層高大，輔助房間與大廳相比，尺寸大小懸殊，常布置在大廳周圍並與主體房間保持一定的聯絡，如大型體育館等。
將關係密切的房間組合在一起成為乙個相對獨立的整體，稱為單元。將一種或多種單元按地形和環境情況在水平或垂直方向重複組合起來成為一棟建築，這種組合方式稱為單元式組合。單元式組合能提高建築標準化，節省設計工作量，簡化施工，同時功能分割槽明確，平面布置緊湊，單元與單元之間相對獨立，互不干擾。
布局靈活，能適應不同的地形，形成多種不同形式組合。廣泛用於大量性民用建築，如住宅、學校、醫院等。
⑾基地環境對平面組合有什麼影響？試舉例說明。
答：由於基地環境不同，相同型別和規模的建築物會有不同的組合方式，為使建築既能滿足使用要求，又能與基地協調統一，首先需做好總平面設計，即根據使用功能的要求，結合城市規劃的要求、場地的地形地質條件、朝向、綠化以及周圍建築等應地制宜地進行總體布置，確定主要出入口位置進行總平面功能分割槽，在功能分割槽的基礎上進一步確定單體建築的布置。一般表現為以下幾點：
⒈各區之間相互聯絡的要求。如中學教師、實驗室、辦公室、操場之間是如何聯絡的，它們之間的交通關係又是如何組織的。
⒉各區相對獨立與分隔的要求。如學校的教師用房（辦公、備課及教工宿舍）既要考慮與教室有較方便的聯絡又要求有相對的獨立性，避免干擾，並適當分隔。
⒊室內用房與室外場地的關係。可通過交通組織，合理布置各出入口來加以解決。如某小學位於寧靜幽雅的梯形地段上，周圍是住宅區，交通方便，學校由普通教室、多功能教室、辦公室、電化教室、圖書館、操場等組成。
小學需要安靜的學習環境，但小學本身也是個雜訊源，應盡量避免與周圍環境互相之間的干擾。為此平面組合應注意，①教師與辦公室之間，教室、辦公室與多功能教室（供體育與文娛集會等用）之間，操場與教學樓之間的聯絡與分隔。②教學樓與操場都應具有良好的採光和通風朝向。
③注意學校與周圍環境的和諧，並保持環境的安靜。④方便的內外交通聯絡。
⑿建築物如何爭取好的朝向？建築物之間的間距如何確定？
答：建築物的朝向主要是考慮到太陽輻射強度、日照時間、主導風向、建築使用要求及地形條件等綜合的因素。
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