三都水族自治縣城關小學特色建立工作
具體實施方案
為促進我校學生全面發展和終身發展，努力建立特色教育，豐富校園文化建設，弘揚中國的傳統文化和民族文化，根據《三都水族自治縣教育局關於印發〈三都水族自治縣義務教育階段學校特色教育建立活動實施方案〉的通知》(三教基發[2016]7號)檔案精神，特制定本方案。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020》精神和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹落實全國教育工作會議精神，樹立以提高辦學質量為核心的教育發展觀，深化學校特色教育工作建設，突出辦學個性，促進內涵發展，提高學校的辦學質量，辦出特色，辦出水平，努力滿足人民群眾對我校特色教育多元化的需求，力爭實現「用文化經營學校，用理念支撐學校」 特色教育建立理念。創設生動活潑的育人環境，培養學習實踐能力，促進學生全面發展。
二、特色內容：
在原有的「榜樣教育」、「一天一詞語造句」和「每天靜心習字十分鐘」的基礎上，建立《**規》、《三字經》、《二十四孝》、《論語》、《道德經》等系列國學經典文化進校園。
三、目標要求
1、近期目標：明確「國學經典教育特色學校」建設指導思想，營造國學經典文化氛圍，研討細化具體操作方案。
2、中期目標：通過進行國學經典文化建設活動，加強學生的道德修養和人文修養，使學校形成良好的教風、學風、校風。
3、遠期目標：一是通過誦讀經典文化，使學生在小學階段能夠掌握200個成語，100餘首古詩詞，熟練背誦《**規》、《三字經》、《二十四孝》、《論語》、《道德經》等經典篇目。二是通過開展「國學經典教育」活動，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現，學生明確知道應做乙個怎樣的社會人。
三是培養和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養的名教師。四是形成穩定的可持續發展的「國學經典教育模式」，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。
四、實施途徑：
（一）明確目標，統一思想，提高認識。
通過會議、培訓等方式，讓全體師生明確學校特色建立的目標與方向，理解並認可經典誦讀對於培養師生的人文素養、提高師生的道德品質所具有的重要意義。
（二）健全組織，確保時間，營造氛圍。
1、建立健全特色學校建立組織，加強教師的業務培訓。
（1）領導機構
三都水族自治縣城關小學特色教育建立領導小組：
組長：黃永江（校長）
副組長：楊紅先（常務副校長）
成員：白林（副校長）
覃家久（副校長）
馮萱（德育主任）
餘光文（辦公室主任）
劉紅豔（大隊輔導員）
龍育琴（教導主任）
郭萬崗（總務主任）
周亮炯（工會主席）
吳學英（教導副主任）
（2）召開語文教師、班主任、學校中層幹部參加的會議，組織老師討論、學習，加強教師的業務培訓。
（3）開設教師經典閱讀課，打造優質師資。
啟動讀書工程。
圖書室配備適合教師閱讀的國學經典和教學書籍。要求全體教師要帶頭讀書，成為乙個愛書人。在教師中開展每天讀一小時的書、每學期發表一篇高質量的教育教學**等活動，要求老師們要讀寫結合，夯實文化底蘊。
特色課題教研引領。
每個教師根據 「倡導經典誦讀，建設書香校園」這一校級大課題，可以從指導學生讀書方法的研究、適合學生閱讀書目的研究、培養學生閱讀習慣的研究等方面確立自己的小課題，促進教師的科研能力的提高。堅持每週至少一至二節課的時間，用於安排教師進行國學閱讀、書畫練習，提公升國學素養。
開展讀書活動。
每學期組織一次國學經典誦讀活動，全體教職員工參與經典詩文誦讀、「三字一畫」書寫比賽，將經典詩文同硬筆、軟筆、粉筆書寫和簡筆畫結合起來，紮實基本功的同時提公升教師個人文化修養。
2、學校在時間與條件方面給予充分的保證，確保每週乃至每天學生的誦讀時間，確保學生有誦讀的文字材料。
（1）、「經典誦讀」：利用好早晨經典誦讀，積極發動學生集體誦讀，感受經典的魅力。每學期辦一期經典伴我手抄報。
（2）、「課前三分鐘」：要求語文課課前開3——5分鐘的誦讀。
（3）、「導讀十分鐘」：每週二通過廣播室廣播傳統美德的故事，進行經典誦讀導讀。
（4）、「每週一節閱讀」：加強學校圖書館、閱覽室的建設，建立班級圖書架，為教師辦公室配備業務書籍、獲獎著作、人文報刊、雜誌，讓所有的角落成為閱覽室。讓師生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣。
要保證讀書的效果，必須使師生有充足的讀書時間。
3、營造適於學生閱讀、觸動學生心靈的校園文化環境，使學生在充滿書香的環境之中，不知不覺地嚮往傳統文化經典詩文，從而受到人文精神的薰陶。
（1）、學校正門製作led電子顯示屏，兩側製作宣傳欄，用於宣傳學校各種活動及獲獎情況、公告通知。
（2）、教室前面張貼孔子畫像，利用學校圍牆牆製作國學文化牆。
（3）、學校教室、圖書閱覽室等功能室和廊道牆壁上，懸掛國學名人畫像、師生國學書法、繪畫、剪紙作品等。
（4）、校園公共場所、綠地等樹立體現經典誦讀特色文化內容的標牌，營造濃厚的國學氛圍。
（5）、建立國學圖書室、閱覽室、書畫室，方便師生借閱傳統文化經典名作，同時讀寫結合，練習書法、繪畫，弘揚國學傳統文化技藝。
（6）、充分利用教學樓可用空間，因地制宜，建立「閱讀園地」，方便學生課間、課後閱讀，積少成多，豐富課外閱讀量。
（7）、班級配備圖書櫃，建立讀書角，開展國學班級文化建設，多方面對學生進行潛移默化的教育與薰陶，提公升學校辦學品位，產生良好的教育效果。
（三）以活動為載體，促進學校特色發展。
以國學經典誦讀為主線，將書法、傳統節日紀念活動穿插其中。
1、組織學生誦讀《**規》，在班內及校內開展誦讀競賽。
2、**傳統文化**（如：《二十四孝故事》、《中華孝道》「傳統文化論壇節目」等）、教唱傳統文化歌曲。
3、排演小品、課本劇（如：把二十四孝的故事排成節目表演）。
4、書寫經典語句（通過硬筆或毛筆書法形式，每學年舉行一次「書法繪畫大賽」）。
5.校園共青團廣播站開播經典誦讀欄目，**著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典**。
6、語文教師將每冊語文教材中涉及傳統文化的內容整理成冊，利用假期發放給學生集中學習。
7、鼓勵學生蒐集國學經典的格言、名言，用英文翻譯出來，組織朗誦比賽。
8、以中華傳統節日為載體，通過演講、朗誦比賽、書畫展覽、社會實踐等形式，將國學經典學習貫徹到日常生活中。
（四）完善保障措施，確保特色學校的建立
1、加強組織領導，為活動提供支援保障，學校成立領導小組，確定專人負責本項活動的組織、檢查、指導。
2、全面發動，狠抓落實。班主任要積極參與和投入到該活動的實施過程，學期初制訂背誦和閱讀計畫，有條不紊的創造性地組織、指導學生開展形式多樣的閱讀活動。
3、做好活動保障。學校提供經典誦讀方案中的書目，進一步充實學校的閱覽室，各班要建立圖書角。為讀書活動的開展提供有力的保障。
4、做好活動資料的積累和過程評價。
5、學校在特色工程實施過程中保證政策傾斜、經費到位。對承擔此項工作和取得成績的教師在評優選模、職稱晉級等方面給予傾斜，對各方面表現突出的學生給予單項獎勵。學校確保特色工程專項經費。
我們相信通過學校全體師生長期堅持不懈的努力，我校的特色教育工作將會取得很大的成就 。
三都水族自治縣城關小學
2023年3月1日
三都金礦概況說明
苗龍礦區位於三都縣城北7公里，屬於三都縣三合鎮所轄，地里座標。直徑107051 17 170o52 44 北緯26o02 30 26o03 41 在321國道旁邊，交通方便。礦床在1977年 1979年，三都縣城關區辦的苗龍銻礦冶煉廠開採礦石約500噸，1978年發現銻礦中含金，後104地質隊於19...
三都中心校目標考評方案
耒陽市三都鎮中心校年終目標考評方案 一 指導思想 1 全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，提高全鎮小學管理水平，提高教學質量和辦學效益。著眼於三都教育的又好又快發展。2 突出教學工作的中心地位，教學質量與辦學效益的核心地位。倡導崇尚實幹 務求實效的思想作風和工作作風。3 突出常規管理的...
三都中心小學崗位設定和管理方案
三 擬設崗位情況 根據單位工作實際，本單位需設定管理崗位 專業技術崗位 工勤崗位共79個，其中 管理崗位6個 含兼管理職責 按專業技術崗位待遇管理 佔崗位總量的7.6 分別為校長 副校長 工會主席等 專業技術崗位78個 含兼職管理崗位 佔崗位總量的98.7 分別為小學高階教師 中級崗位 小學一級 二...