依稀，是淡淡的花香！
背靠著背坐在草叢裡，指尖輕觸草芽，感受那種舒癢。肩並著肩走在湖邊，極目遠眺，夕陽的餘暉照耀著年輕的面龐。略顯瘦弱的身影已逐漸挺拔。
記憶的琥珀中是七彩的顏色，在琉璃的歲月裡顯得異常耀眼。
邁著整齊劃一的步伐歡快的奔向食堂。
圖書館角落裡記錄如詩的青春。躺在床上回味一天的忙碌，憧憬未來。在明快的**節奏裡品位青澀的甜蜜。
聽著廣播，嚼著零食，聞著桂花香。蘸著夢想的清晨，用柔軟的筆鋒勾勒樸素的年華。
熟練的擺弄著單鏡反光機，記錄著年輕最靈動的樣子，留到我們心裡最精緻的相簿中。
浮華的暮雲遮不住光怪陸離的色彩，敏感的神經在微弱的波動裡總是蘊藏著千奇百怪的浪花。
開心時，肆無忌憚不顧形象的大笑，露出可愛閃亮的小虎牙。捧著一杯士多啤梨味的奶茶笑靨如花。
難過時，蜷縮在某個角落，點一支淡淡的香菸在一閃一滅中沉澱傷感，學會堅強。
忙碌時，風風火火的來去，簡單的對付肚子，揮舞著未洗乾淨的手指點青春。
是誰蕩盡纖塵，還我們一片清淨，給我們乙份靜謐，得以讓我們至善於斯!
是天驕湖拂面的微風嗎？
是主廣場方正的誓言嗎？
是醫學樓純潔的白色嗎？
還是你我之間最真誠的那顆心？
那一定是她了，她淡薄仿若雲煙，她厚重恰似雄山。
她的大幕已悄然拉開，我們要在她的舞台上華麗的鞠躬，把掌聲獻給她也送給自己。
年輪嘩啦啦的轉，曾經的她一直陪在我的身邊。也許我們自己和她中間隔上了一層厚厚的雲，那麼劃破雲層迎來熾熱的太陽的時候到了，儘管融化了手中的冰花，卻依然與光相遇，此時把心侵入靜默的時光中，心裡盛滿著愛，虔誠的跪訴她的名字。淺唱的梵音裡傳來乙個聲音：
誠信，頓時是如沐春風的心靈洗滌……
誠信的種子透著溫馨的甜香，淺淺埋在精神的土壤中，也深深地鐫刻在心靈的最深處。包容的甘露滋潤著她，高尚的陽光照耀著她，那乙份淨土中定會長出最燦爛的花，一朵叫和諧的不敗之花。
可是在這樣亮麗的青春裡卻蒙上了一層灰暗。就像光滑白皙的紙上添上了凌亂的幾筆，瞬間，就失色了。
請看： 靜謐的林間小道上白色的紙屑肆意的飛揚。
肅穆的考場上稀疏的碎語悄然的傳唱。
勁爆的會所裡紅色的單子被盡情的遺失。
朋友的感情中空頭的承諾屢見不鮮。
約定的時間裡優雅的身影姍姍來遲。
難道我們的青春真的如此不堪嗎？青春的歌謠真的已變調了嗎？我寧願相信不是，只不過是暫時的迷失，片刻的蒙蔽。
啟明星已愈加閃亮。只要我們將腳步放得在鏗鏘一點，誠信的黎明就在眼前。
初生驕陽情高意昂
養性修身方登雅堂
似入歧路亦不彷徨
三省吾身豁然開朗
棄偽存真胸馳神張
人生在世誠信為尚
與人為誠永世飄香
依稀，花香依舊！
《花香滿園》反思
本課設計我是從劉謙 引出魔術奧秘在於變，匯出這節課我們一起去體驗電腦中變得奧秘，在一片草地上用魔力花種子變出乙個花園，乙隻小鳥被吸引過來 招引同伴 建立家園一條故事情境。這是乙個完美的故事情節。符合學生的想象 符全學生自主 的學習方式，同時也符合任務驅動的教學方式，完成了在特定的故事情境下對知識的建...
風中的桂花香消散了
記我的啟蒙老師 風中的桂花香消散了，菊花的清香淡淡飄來，窗外那棵老槐樹葉，開始凋零飄落。秋風乍起，旋起滿目金黃。九月的天空高遠 純淨，在明媚的陽光裡分外柔和。一如您的慈祥的笑臉遠遠飄來。又乙個教師節到了，此刻您從我的記憶深處，那麼清晰地走來。憶得陳貞嗎？忘不了那個您一直寵愛的笨丫頭吧？那個9月，一位...
鳥語花香反思
反思與思考 在這節課中我以審美為核心，結合課的內容為學生創設了乙個詩情畫意的環境.教師的裝束 板書 國畫作品等，學生都能從中感受到美,形成了乙個很好的氛圍。開課時我帶著頭飾模仿小鳥飛進教室向學生問好，學生在開始時面對我的新形象還呆了一呆，接著就覺得十分的有趣，引發了對角色扮演的興趣，為之後的教學作下...