圖形的認識 圖形與證明

2022-12-28 03:45:04 字數 3461 閱讀 2933

【模擬試題】(答題時間:45分鐘)

一、選擇題

1、如圖所示,正方形abcd的邊長為2,點e在ab邊上,四邊形efgb也為正方形,則△afc的面積為s,則( )

a、s=2b、s=2.4

c、s=4d、s與be長度有關

2、下列四邊形①等腰梯形,②正方形,③矩形,④菱形的對角線一定相等的是( )

abcd、②③

3、如圖直角梯形abcd中,ad//bc,ab⊥bc,ad=2,bc=3,將腰cd以d為中心逆時針旋轉90°至ed,連ae、ce,則△ade的面積是( )

a、1 b、2 c、3 d、不能確定

4、如圖所示,等腰梯形abcd中,ab//dc,ac⊥bc,點e是ab的中點,ec//ad,則∠abc等於( )

a、75b、70° c、60° d、30°

5、如圖所示,是乙個正方形與乙個直角三角形所拼成的圖形,則該圖形的面積為( )

a、[+\\fracmn', 'altimg': '', 'w': '87', 'h':

'43b、[}', 'altimg': '', 'w': '73', 'h':

'44'}]

c、[+mn}', 'altimg': '', 'w': '73', 'h':

'44d、[+n^}', 'altimg': '', 'w': '64', 'h':

'44'}]

二、填空題

1、如圖,在平行四邊形abcd中,已知對角線ac和bd相交於點o,△aob的周長為15,ab=6,那麼對角線ac+bd

2、已知任意直線l把平行四邊形abcd分成兩部分,要使這兩部分的面積相等,直線l所在位置需滿足的條件是只需填上乙個你認為合適的條件)。

3、已知菱形abcd的邊長為6,∠a=60°,如果點p是菱形內一點,且pb=pd=[', 'altimg': '', 'w': '38', 'h': '29'}],那麼ap的長為

4、如圖,將一張等腰直角三角形紙片沿中位線剪開,可以拼出不同形狀的四邊形,請寫出其中兩個不同的四邊形的名稱:

5、如圖,正方形abcd的周長為16cm,順次連線正方形abcd各邊的中點,得到四邊形efgh,則四邊形efgh的周長等於_________cm,四邊形efgh的面積等於t': 'latex', 'orirawdata': 'cm^', 'altimg':

'', 'w': '37', 'h': '21'}]。

三、解答題

1、已知:如圖所示,在△abc中,d是ac的中點,e是線段bc延長線上一點,過點a作be的平行線與線段ed的延長線交於點f,鏈結ae、cf。

(1)求證:af=ce;

(2)若ac=ef,試判斷四邊形afce是什麼樣的四邊形,並證明你的結論。

2、已知:如圖,e、f分別是平行四邊形abcd的ad、bc邊上的點,且ae=cf。

(1)求證:

(2)若m、n分別是be、df的中點,連線mf、en,試判斷四邊形mfne是怎樣的四邊形,並證明你的結論。

3、如圖1所示,五邊形abcde是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖。經過多年開墾荒地,現已變成如圖所示的形狀,但承包土地與開墾荒地的分界小路(即圖2中折線cde)還保留著。張大爺想過e點修一條直路,直路修好後,要保持直路左邊的土地面積與承包時的一樣多,右邊的土地面積與開墾的荒地面積一樣多,請你用有關的幾何知識,按張大爺的要求設計出修路方案。

(不計分界小路與直路的占地面積)

(1)寫出設計方案,並在圖2中畫出相應的圖形;

(2)說明方案設計理由。

圖1圖2

4、將兩張寬度相等的矩形紙片疊放在一起得到如圖所示的四邊形abcd。

(1)求證:四邊形abcd是菱形;

(2)如果兩張矩形紙片的長都是8,寬都是2。那麼菱形abcd的周長是否存在最大值或最小值?如果存在,請求出來;如果不存在,請簡要說明理由。

5、如圖所示,在矩形abcd中,點e是bc上一點,ae=ad,df⊥ae,垂足為f。線段df與圖中的哪一條線段相等?先將你猜想出的結論填寫在下面的橫線上,然後再加以證明。

即df寫出一條線段即可)

【試題答案】

一、選擇題

1、a 2、a 3、a 4、c 5、c

二、填空題

1、18

2、過ac、bd的交點

3、[', 'altimg': '', 'w': '38', 'h':

'29'}]或[', 'altimg': '', 'w': '39', 'h':

'29'}]

4、平行四邊形、矩形、等腰梯形中任意兩個

5、[', 'altimg': '', 'w': '38', 'h': '29'}];8

三、解答題

1、(1)證明:∵af//be

∴∠afd=∠ced,∠fad=∠ecd

∵d是ac的中點,∴da=dc

∴,(2)四邊形afce是矩形

證明:∵af//ce,由(1)af=ce

∴四邊形afce是平行四邊形

又∵ac=ef,∴四邊形afce是矩形

2、證明:(1)∵四邊形abcd是平行四邊形,

∴ab=cd,∠a=∠c

又∵ae=cf

(2)四邊形mfne是平行四邊形

∵∴∠aeb=∠cfd,be=df

又∵m、n分別是be、df的中點

∴me=fn

∵四邊形abcd是平行四邊形

∴∠aeb=∠fbe

∴∠cfd=∠fbe

∴be//df,即me//fn

∴四邊形mfne是平行四邊形。

3、(1)畫法如圖。

鏈結ec,過點d作df//ec,交cm於點f,鏈結ef,ef即為所求直路的位置。

(2)設ef交cd於點h,由上面得到的結論,

可知:[=s_', 'altimg': '', 'w': '220', 'h': '24'}]

[=s_', 'altimg': '', 'w': '206', 'h': '24'}]

4、(1)如圖答2所示,因為ad//bc,ab//dc

所以四邊形abcd為平行四邊形。

分別過點b、d作bf⊥ad,de⊥ab

垂足為點f、e,則de=bf。

因為∠dae=∠baf

所以rt△daert△baf

所以ad=ab。所以四邊形abcd為菱形。

(2)存在最小值和最大值。

①當∠dab=90°時,菱形abcd為正方形,周長最小值為8;

②當ac為矩形紙片的對角線時,設ab=x,如圖答3所示。

在rt△bcg中,[=(8x)^+2^,x=\\frac', 'altimg': '', 'w': '195', 'h': '43'}]。

所以周長最大值為17。

圖2圖3

5、證明:在矩形abcd中,

ad//bc,∴∠daf=∠aeb

∵df⊥ae,∴∠afd=∠eba=90°

又∵ae=ad

,∴df=ab

認識圖形反思

本節課通過直入主題的形式,認識了四種不同的圖形,明確了嚴格的名稱 圓柱或球不帶 體 字 認識名稱找物體的圖形,學生都一一找對 我帶來了乙個教五年級用過的盒子,很有迷惑性,很多同學誤以為是正方體,通過一番對正方體和長方體特徵的區分,解決了問題 通過遊戲的方式讓學生上黑板摸一摸,猜身後拿的是什麼圖形的物...

《認識圖形》說課稿

大柳塔二小王會會 一 說教材 認識圖形 這部分內容,是義務教育課程標準實驗教科書一年級數學下冊第四單元 有趣的圖形 這一單元的起始課,是在第一冊認識了立體圖形的基礎上,讓學生初步認識平面圖形,為以後學習更深層的幾何知識打下基礎。教材體現了從立體到平面的設計思路,注重讓學生通過操作活動體會面與體之間的...

認識圖形教案

仁村小學一年級數學教案 主備教師 秦風梅備課時間 2018.10.8 復備教師 秦春紅上課時間 2018.10.10 課題 認識圖形第一課時 備課內容 教學目標 1 通過操作和觀察,使學生初步認識長方體 正方體 圓柱 球 知道它們的名稱 會辯認這幾種物體和圖形。2 初步感知各種圖形的特徵。3 培養學...