《秋天的訊息》
棗莊市嶧城區古邵鎮曹莊小學馮翠
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山東人民版小學二年級品德與生活上冊
第二單元：金色的秋天第一課: 秋天的訊息
課時建議：兩課時
授課時間:2023年10月9日星期二第四節課
2023年10月10日星期三第四節課
單元概述：
本單元主要由「秋天的訊息」和「我們去收穫」兩個活動主題組成。前者主要通過觀察秋天，以及製作葉畫，畫畫秋天等活動，使學生了解天氣、季節變化對動植物以及人們生活的影響。後者由「玉公尺成熟」這個點引發出學生對秋天成熟果實的**平台，而在這其中，通過對「這麼些玉公尺食品是誰的功勞」這一問題的**，很好地實現了德育的實效性。
課題：秋天的訊息年級： 二教材版本:山東人民版
課程內容：
金色的秋天1：觀察和感受秋天的特徵，激發學生熱愛秋天的情感，培養學生一定的審美情趣。
教學目標：
1. 初步掌握秋天的自然常識。
2. 增強對大自然的熱愛，培養審美情趣。
3. 嘗試用觀察、資料收集等方法進行**活動。
教材分析：
「秋天的訊息」主要由「秋天到了」「秋的記憶」兩個主題活動組成。
「秋天到了」這一主題活動，先由一幅學生到大自然尋找秋天的情景圖引入，指導學生觀察和感受秋天的特徵。
「秋的記憶」 這一活動，主要是組織學生通過開展一系列的實踐活動(製作葉畫、拍攝**、完成繪畫等。)，將秋天的美麗留在自己的記憶中。
教學準備：
學生準備：
1．課前布置學生觀察和感受當地秋天的特點。
2．蒐集秋天美景的**、描寫秋天的經典詩詞佳句、各種各樣的樹葉、種子、果實等實物。
教師準備：
1．蒐集秋天美景的**製作成課件。
2．「青檀秋色」錄影。
3．「金點子大王」獎章
學生分析：
我校地處農村，校園周圍有大片的農田，地里有糧食、蔬菜、蘆葦、野草野花；校園內有冬青、松樹、柳樹、菊花；有的學生家中種有各種果樹；還有的學生家中種有大片菜園。這些地域特色便於學生走進大自然，觀察大自然，直觀地發現秋天的季節特徵，有利於本課的教學。我班學生雖然從小生活在農村，但對秋天景物的變化缺乏細緻地觀察，全面地了解。
本課教學要通過形象生動的畫面感知，細微深入的課件演示和引導、提問、室外活動相結合，促進學生動腦思考問題，動眼觀察，動手實踐。在簡單、有趣的活動中感知大自然的美麗，培養審美情趣。
教學設計思想：
本課的學習活動側重於學生的觀察、交流、動手操作，教師要做好相應的組織工作。首先，教師展示「青檀秋色」美景錄影為學生創設情境；然後把自己找到的秋天與大家交流；教師引導學生走進秋天的樹林、果園、花園，認識到秋天既是美麗的季節也是收穫的季節；了解秋天動物以及人們衣著的變化；第二課時，主要通過開展一系列的實踐活動，將秋天的美麗留在自己的記憶中，培養審美情趣，激發學生熱愛大自然的情感。
教學重點：
認識秋天的季節特點，觀察自然、探索自然。
教學難點：
體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。
教學策略與方法:
本課的學習活動側重於學生的觀察、交流、動手操作，教師要做好相應的組織工作。
1.課前組織學生到校園、公園或田野裡精心細緻地觀察，感受天氣的變化對動植物和人們生活的影響。
2.通過製作葉畫、畫秋天、拍秋天、寫秋天等活動，激發學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
3. 利用多**課件的直觀、生動、可演示性，以及針對學生在學習書本知識時不能離開教室的特點，將秋天呈現在課件上，創設乙個個生動有趣的教學情景，吸引學生的注意力，並將樹葉、果實、繪畫、**等帶進課堂，讓學生直觀感受秋天的特徵和大自然的美麗。
課程資源開發：
1.組織學生到大自然裡，觀察秋天的特徵，實地進行討論與欣賞。
2.學生蒐集有關秋天的**、**、詩文、樹葉、果實等在班內展示交流。
3.教師製作「青檀秋色」錄影，蒐集秋天美景的**、**製作成課件給學生展示，讓學生直觀感受秋天的特徵和大自然的美麗。
教學條件說明：
1．地處農村的孩子，利用條件的優越性，在家長的帶領下，到田野去觀察和體驗秋天的特徵，收集秋天的樹葉、果實等，為課上活動提供素材。
2．城市學生可以在老師或家長的帶領下，到校園、公園去尋找和感受秋天，通過網路、書籍蒐集有關秋天的**、**、文字資料等，在班內交流展示，感受大自然的美。
教學進度建議:
本二級主題大約需要兩課時來完成，第一課時：通過學生課前活動，課上交流展示，引導學生了解秋天的基本特徵，欣賞秋天的美景；第二課時：組織學生通過開展一系列的實踐活動，將秋天的美麗留在自己的記憶中。
設計「我的金點子」活動，引導學生提出更多的創造性的活動建議，加深對秋天的認識，對大自然的熱愛之情。
活動過程：
第一課時
一、創設情境，引入話題
大家看錄影，知道這是**嗎？(課件展示：配有背景**的「青檀秋色」錄影。)
【設計意圖：課件展示「青檀秋色」的美景，讓學生頓時沉醉在如仙境般的秋色之中，熱愛大自然的情感油然而生，同時也激發了學生對家鄉的熱愛之情。】
這是什麼季節的美麗景色?是哪些景物給我們帶來了秋天的訊息? (教師板書:秋天的訊息)
【設計意圖：在優美的**聲中，一起去找秋天，讓學生自主發現秋天的基本特徵，感受秋色之迷人。】
二、合作交流，走進秋天
師:課前大家已經到大自然裡去找了秋天，能把你找到的秋天與大家交流一下嗎？
師出示活動要求:
師:現在就讓我們一起走進秋天。
1.走進秋天的樹林。
秋天的樹林有什麼變化呢？（課件展示落葉滿地的樹林**。）
你在圖中看到了什麼?有什麼感受?
【設計意圖：引導學生觀察秋天的樹木有什麼變化，讓孩子們用自己的語言表述樹林裡落葉繽紛的美，在認識秋天樹木特徵的同時培養語言表達能力。】
你認識它們嗎? （課件展示秋天的楓樹、銀杏樹**。）
秋天的楓樹是什麼顏色的?你想到了哪句詩? （課件展示以楓葉為背景的「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」的詩句。）
你對銀杏樹有哪些了解?
（課件出示兒歌:）
銀杏秋天到，秋風涼，
銀杏結果黃又黃，
去了黃皮見白果，
剝開白殼請你嘗。
齊讀兒歌。
【設計意圖：精美的**、經典的詩句、趣味性的兒歌，既展示了樹木的特點，又增添了情趣性。】
2.走進秋天的農田。
農民伯伯也很喜歡秋天，同學們想知道為什麼嗎？我們到農田裡去看一看吧！（課件**農田豐收景象）
你看到了什麼?
課前我們也到農田裡找了秋天，誰願意展示一下?
學生介紹和展示收集到的棉花、高梁、玉公尺、紅薯、蘿蔔、等**和實物。
現在你有什麼感受?
學生發言。
(師相機板書:收穫的季節。)
【設計意圖：利用課件將在教室內無法看到的秋景展現在學生眼前，讓學生感受秋天豐收的景象和農民喜悅的心情，激發學生的學習興趣。】
3．走進秋天的果園。
(1)農田裡，稻子熟了，高粱紅了，棉花白了……
果園裡又是什麼樣子呢？同學們去看看吧！（課件**果園豐收景象）
你看到了什麼?
(2)老師知道你們也準備了好多秋天成熟的果實， 大家都帶了些什麼？拿出來給大家看一看吧！
小組交流展示帶來的水果。
(3)同學們帶來的果實太可愛了，真誘人啊！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什麼新發現？
小組交流
全班交流
【設計意圖：指導學生學會從不同方面去了解水果的特徵，鼓勵學生與眾不同的發現。】
(4)你們的發現可真多，下面我們來玩乙個「猜一猜」的遊戲。
師介紹遊戲規則：請一位同學說出某種秋天果實的特徵，其他同學根據他所說的猜出這個果實是什麼。
教師示範。
學生參與遊戲。教師隨機引導學生把秋天果實特徵說清楚、全面。
【設計意圖：以遊戲的方式介紹果實的特徵，創設了輕鬆、愉悅的課堂氛圍，激發了學生學習的興趣。】
(5)遊戲結束了，現在，讓我們動腦筋把各組的果實分分類，行嗎？
每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類，教師不規定分類的標準，並鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。
分好後，各組展示並介紹自己的分類方法。
如：水果，乾果；硬的，軟的；紅色的，黃色的……
【設計意圖：引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等。學習用不同的方法、根據不同的標準給秋天的果實分類。】
(6）想不想品嚐一下果實呢?願意把你的果實與別人分享嗎?
學生討論該怎麼吃？
教師歸納：吃要注意文明、衛生、不浪費。
師生共同品嚐秋天的果實。
【設計意圖：品嚐果實、學會分享。在品嚐的過程中，對學生進行一些珍惜勞動成果的教育。】
4.走進秋天的花園
秋天的花園又是什麼樣子的呢?（課件展示秋天花園的**。）
二年級品德與生活上冊教學總結
品德與生活 課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好 樂於 熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本學期開始，我承擔了二年級品德與生活課的教育教學工作，第一次擔任這個學科的教學，我做了許多嘗試，教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反...
二年級品德與生活上冊教學計畫
一 學生情況分析 通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛鍊與培養。二 教材分析 一 全期教學目標 1 培養學生養成良好的生活和勞動習慣。2 有初步的自我保護意識和能力。3 適應並喜歡學校生...
二年級品德與生活上冊教學計畫及教案
品生二年級教學計畫 教材分析 本冊教學內容共分為四個單元 愛在身邊 保護自己 我是中國人和我長大了。每個單元下設2 3個學習主題。教學內容涉及 愛向我走來 愛心獻給你 學會自救 我愛我的祖國等方面的課程內容。教學目標要求及設計理念 1 設計理念 1 充分體現課程標準，在生活的基礎上實現課程的高度綜合...