莫園園一、學生基本情況分析
經過乙個學年的學習,大部分學生能感受到經過一年級的學習生活後的進步和變化,並對二年級的學習和生活懷有美好的嚮往,隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,學生的學習熱情不斷高漲,他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。
教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、遊戲及其活動的過程,兒童活動的興趣被引發出來,兒童通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識。但是,可能由於地區的差異,本地兒童的生活與教材反映的不盡相同,個別兒童對課文內容理解不夠透切,這有待今後教學中揚長避短,讓每個學生都得到全面發展。
二、具體教學目標
1、能充分感受到經過一年級的學習生活後自己的進步和變化,並對二年紀的學習和生活懷有美好的嚮往,充滿信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛自己的地方。在人際交往中誠實、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動、探索、發現的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經驗,發展動手能力和社會參與能力。
三、教學具體內容和具體要求
第一單元:我愛我的身體
通過引導兒童認識自己身體的結構機器各個組成部分,了解身體各部分的特徵和基本功能,用各種方式表現自己的身體特徵,發展學生的自我意識,自覺養成良好的生活習慣。
第二單元:做誠實的好孩子
引導學生說實話,做誠實的孩子,有助於兒童在與父母、教師、同學等溝通的基礎上,認識到誠實的好處和說謊的危害,逐步養成正確的態度與行為方式,發展分辨是非的能力
第三單元:收穫中的學習與發現
引導兒童在收穫的過程中,有意識地學習一些勞動技能,了解各種收穫物的主要特徵,觀察和比較不同植物的生長過程或同一植物不同生長期的特徵,初步認識植物生長的規律,並通過了解各種農產品的產地、用途、**等,初步嘗試社會調查的方法。
第四單元:我愛我生活的地方
本單元的四個主題活動,讓兒童學習用正確的眼光去看待、發現家鄉的美,實際感受社群、村莊的自然美和人文美,培養兒童愛自己生活的地方,愛自己的家鄉的感情。
第五單元:水和我們的生活
引導學生嘗試用多種方法認識水,了解水對人類生活的重要作用,感受我國水資源的稀少和寶貴,進而自覺地養成節約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。
第六單元:怎樣做好事
引導兒童學習做力所能及的好事,懂得好事應從自己身邊的小事做起,不好高務遠,並端正做好事的態度,從小主動向那些為人民服務的無名英雄學習,不為名不為利。
四、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的慾望。
3、創造性地使用教材,聯絡本地區和兒童的實際,及時地把社會中新的資訊,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
2023年9月1日
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