朱鎮中心校楊正義
進入 21 世紀以來，我國社會發生了很大的變化，更新教學理念，搞好課程改革自然成了一件很緊迫的任務。實施素質教育是振興中華民族的需要，是促進學生發展的需要，是21世紀對我們教育工作者提出的歷史重任。為完成時代賦予我們的這個光榮而重要的使命，我們每乙個教師都必須更新自己的教學理念，必須重視學習先進的教學理念，掌握先進的教學理念。
聯合國教科文組織於１９９６年發布的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：「今天，誰都不能再希望在自己的青年時代就形成足夠其一生享用的原始知識庫」、「終生教育是進入 21 世紀的關鍵所在」。
為了使學生能更好地適應正在到來的學習化社會，我們不但要注意培養學生的學習能力，讓他們學會認知、學會學習、學會應用知識，還必須注意培養他們的學習願望、學習興趣、學習熱情和學習習慣，使他們熱愛科學、樂於學習、貼近生活、貼近社會。
一、注重教學質量和學生思想素質雙重提高。在對學生進行學科知道傳授的同時，大力加強對學生的思想素質教育。很多的學生對學生是被動的，不清楚學習的真正目的，看不清學習的方向，這樣表現在學習過程中的懶惰、懈怠的思想。
老師應通過教學這一途徑，大力對學生的人生觀、價值觀，世界觀的培養，樹立學習的主觀意識，讓學生充分認識到學生和重要性，轉變學生觀念，變「要我學」為「我要學」，從而達到素質教育的目的。
二、主動溝通，相互信任。俗話說要讓別人理解和信任你必須你先去理解和信任別人。作為老師，我們也應該站在學生的角度去看待一些問題，主動去和學生進行交流，去溝通，以求達到共識，為他們排憂解難，想他們之所想，學生會從內心深處認識到老師的信任，這樣學生自然也會在你的教學工作中給予很大的支援。
以「相信每個學生都能成才，都有自己的特長」為理論依據。有了這種理論的支撐，教師會主動地關心學生的學習、生活、教學中時時關注他們，設法挖掘他們的潛能，幫助他們建立自信，從而逐步提高甚至很快提高學習成績。你的教學工作開展起來就會得心應手，從而達到教與學的和諧。
三、結合現實，大膽創新。在為學生進行知識講解的同時，結合當前的社會和世界形勢，培養學生的認知和判斷能力。在乙個女教師在教學小學六年級課文《賣火柴的小女孩》時，在課文的結尾部分提出了這樣的乙個問題：
「如果賣火柴的小女孩在我們今天的中國，同學們認為她會不會被餓死和凍死呢？」同學們在想了想回答不會。「那她為什麼會在在舉家歡慶的聖誕夜而死呢？
這說明了乙個什麼問題呢」？學生的各抒己見，回答不一。教師在最後進行了總結：
「這說明了資本主義社會中人與人之間的關係，完全是建立在金錢之上，不像我們社會主義大家庭，時時處處充滿了溫情和互助。這位老師通過了課文的教學，從而達到了對學生的愛國熱情的培養。教師可以運用先進的教學理念和教學手段，結合學生的實際情況，從而摸索出一套既適合自己、又面向全體學生的教學方法。
四、努力工作，不斷學習。十年樹木，百年樹人。教育是乙個漫長的過程，不可能一蹴而就。
這就要求教師耐心、堅持、嚴格要求。通過自己的努力工作，達到教育的根本目的，讓一切的中心工作都是為了學生。優秀教師之所以取得輝煌成績，也正因為他們的堅持和努力，並不斷更新。
這是乙個人才與知識「**」的時代 ，任何人都是在工作中不斷的總結，在不斷總結中得到提高，作為教師這一特殊的職業，只有通過不斷的學習，積累相關的知識，要給學生一滴水，教師必須具備一桶水。
我們應在教學環節上下功夫，注重「實」和「活」這兩個小細節。在教學「六認真」工作中，加大對講和查的力度，及時得到學生的反饋資訊，查詢教學工作的不足之處，並找出補救措施，因材施教，讓優等生吃得飽，讓學困生能夠吃，這樣達到均衡教學。
教育是乙個長期而複雜的過程，任重而道遠，我們只有不斷的在學習中去積累，在總結中去提高，在改革中去創新，不能說做到最好，但我們要做得更好。
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