三個領域加強新時期的道德教育
當小悅悅的身旁穿梭過無數**，卻沒有駐足的腳步；當范跑跑的普世邏輯振振有詞，卻得到很多人的片面認同；當兩位局長大打出手，只是為了爭風吃醋。我們應該認識到，這是寶貴的道德在流失。
人性天然中有愛的因子，卻在物欲橫流、不擇手段的社會中滅絕了，這是時代背景的疏忽，還是社會個人的責任？肯定地說，都有。雖然我們不願承認自己在道德流失中應承擔的責任，但在心靈深處卻在檢討自己是否在社會的染缸裡迷失了本性，泯滅了良知？
道德是一片豐饒的土壤，生長著本真的人性，孕育著鮮活的道德追求，我國是乙個有德治傳統的國家，高尚的道德情操一直受到統治者的賞識和重用，而如今，道德的弘揚確實不該在高速發展的時代裡駐足不前，甚至不進反退，那麼，怎麼才能將我們的道德追求在社會道德實踐中發揚光大呢？依鄙人之見，需從三個領域著手，重建社會主義道德體系。
其一，重視家庭教育。家庭是每個人出身之後的第乙個人生學堂。家庭的道德教育在乙個人伊始的生命裡有著終身難忘的第一映像。
而且，在家庭生活的耳濡目染之下，家庭成員的影響是長久的，難以改變的，甚至會影響孩子一生的道德追求和道德實踐。可以說，家庭教育是培養乙個人道德意識，形成道德品質的最有效、最長久的課堂。在這裡凝聚的道德意識將會影響他一生的行為。
由此可見，家庭教育是道德教育的第一堂課，決不能被忽視。
其二，學校是傳播系統的道德教育最有效的學府。學校是乙個人獲得知識和教養最多、最全面、最系統的課堂，同時，學校也是乙個人成長中受影響最大的地方，在學齡階段的孩子，思想和認識還不成熟，特別容易受到周遭事物的影響，性格品質也還沒有定型，是塑造良好品質、個性的最佳時期。在學校，校風、環境、教師、同學等等因素對孩子的成長有著舉足輕重的影響，所以，學校的教育是道德教育中最關鍵的環節，學校一定要將道德教育與教學活動融會貫通，培養德智體美全面發展的人才，使學生的行為滲透著由內而外的道德修養。
其三，社會薰陶是保持道德意境的熔爐。社會是乙個大染缸，初入社會，大家都懷著一顆赤子之心，在社會的磕磕碰碰中，難免會被形形色色的社會陋習所影響，對是非曲直、高貴沉淪都會另有一番見解，乙個人的道德意識也會因受到負面的影響而發生變化。總之，社會薰陶承載著的道德教育使命無非是打造乙個恪守法制、尊重人權、倡導道義的大環境，可是，要建成這個大環境實非易事，不僅需要**部門的鼎力打造，司法部門的傾力維護，也需要社會團體、社會細胞的真情實踐，更需要每乙個社會個體的自我遵循，只有這樣，社會的染缸才會變得清澈，道德的弘揚才不會在多元化的社會中被疏離和流放。
總而言之，道德教育不是乙個部門的單一責任，他需要每個領域各司其職，才能相得益彰，將道德融入行為實踐，才能讓道德的光芒萬世流芳、源遠流長。
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