教學計畫
（2017-2018學年度第二學期）
年級： 二年級
學科： 數學
姓名： 張永學
二年級數學教學計畫
一、 學情分析
小學二年級的學生，有意注意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要採用遊戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在遊戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的慾望和興趣，從而提高學習效果。
通過觀察發現，二年級的學生好奇心強、活潑好動，善於模仿。同時，他們對於簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的慾望。我們各科的老師可以在自己的課堂上讓學生表演簡單的動作，以講故事的方法加以想象，新增上簡單的圖案，使賦有內容。
也可以根據上課需要用不同的形式用感官來讓學生加深知識理解。
我教二年級
五、六班。現在班裡大部分學生都逐漸形成了良好的學習習慣，明確自己的學習目的，能夠端正學習態度，對學習較為感興趣、有信心。學習充滿熱情，能夠運用自己的學習方法活學活用。
學習習慣方面，學生能夠課前做好準備，課堂氣氛活躍，大部分學生能夠積極發言、思考，聲音響亮。學生能夠主動學習，並在課堂上積極主動地參與小組討論。
二、教材分析
二年級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用。
數與代數方面：
第一單元野營——有餘數的除法；第二單元遊覽北京——萬以內數的認識；第四單元勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法（一）；第六單元田園小衛士——萬以內數的加減法（二）；第八單元休閒假日——解決問題。
空間與圖形方面：
第三單元甜甜的夢——公釐分公尺千公尺的認識；第五單元誰的眼睛亮——觀察物體；第七單元愛心行動——圖形與拼組。
統計與概率方面：
第九單元我是體育小明星——資料的收集與整理（一）。
實踐與綜合應用：
實踐活動——奇妙的動物世界；實踐活動——漂亮的花朵。
縱觀整冊教材，在「數與代數」中的認識萬以內數及這些數的大小比較；有餘數除法、萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在「空間與圖形」中千公尺、分公尺、公釐的認識及換算是重點教學內容。在「統計與概率」中資料的收集與整理是重點教學內容。
在教學「空間與圖形」這部分內容時，認識千公尺、分公尺和公釐的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現象是教學上乙個難點部分。
在「統計與概率」部分中，資料的收集與整理是教學的難點。
三、教學目標
為使每個學生都受到良好的數學教育，數學教學不僅僅要使學生獲得數學的知識技能，而且要把知識技能，數學思考、問題解決、情感態度價值觀四個方面目標有機結合，整體實現課程目標。基於課程標準和教師教學用書，制定課程目標如下：
（一）知識技能
1.結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數字的名稱，識別各數字上數字的意義。
2.結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有餘數除法，百以內加減法；能計算三位數的加減法及兩步的加減混合運算。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。
3.通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵，初步認識五邊形、六邊形。
4.結合生活實際，體會千公尺，知道分公尺、公釐，能恰當地選擇長度單位，並能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
6.能用合適的方法收集整理資料。
7.在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。
（二）數學思考
1.在運用數及適當的度量單位描述現實生活中的簡單現象,以及對計算結果進行估計的過程中,發展數感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發展空間觀念。
2.在觀察操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。
3.會獨立思考問題，表達自己的想法。
（三）問題解決
1.能在教師的指導下，從日常生活中發現和提出簡單數學問題，並嘗試解決。
2.了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同乙個問題可以有不同的解決方法。
3.體驗和他人合作交流解決問題的過程。
4.嘗試回顧解決問題的過程。
（四）情感與態度
1.在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。
2.了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用。
3.在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4.在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
四、教材編寫特點分析
本冊教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取學生身邊的、學生熟悉的、具有新穎性和趣味性的內容為素材，目的是有計畫的引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切聯絡，初步體會學習數學的現實意義。
根據單元的教學內容和教學目標，每個單元都設計了幾個密切聯絡的情境。每個情境又是包含有多個資訊的「資訊包」，其呈現形式是把這些學生感興趣的現實活動，劃分為幾個情節，編排成「故事串」，從而引出一系列相對獨立的問題；也可以把乙個現實活動的各個環節完整的反映出來，從而引出一系列有邏輯聯絡的問題——形成「問題串」。
本冊教材所構建的「板塊」編排方式，有兩層含義：一是指在乙個單元裡，減少例題，強化基本數學思想方法的作用，擴大教與學的空間；二是指減少欄目設定，構建了如下編排結構：
結合情境圖——你說我講—— 自主練習
回顧整理 ——我學會了嗎？——豐收園
本冊教材打破過於嚴格的知識體系的束縛，由解決現實情境中的問題引發學生對數學知識的學習，又把學習新知識作為解決新情境中問題的工具，讓學生把解決問題與知識學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的學習框架。
教材在綜合資訊圖、自主練習及實踐活動等方面都注重培養學生的「資訊感」，引導學生從數學的角度發現、分析並解決問題。此外，教材還設立了「知識長廊」、「聰明小屋」、等小欄目，以開闊學生的視野，擴大資訊量，增長學生的智慧型。
五、教法學法和教學措施
靈活利用教材提供的素材，創設學生喜歡的現實情境。合理安排教學內容，引導學生利用已有經驗自主探索。 重視操作活動，給學生提供充分的探索空間。
使學生在學習活動中體會現實生活裡的數學，發展對數學的興趣，培養交往、合作和**的意識與能力。
教學方式
「三效課堂」基本式。
學習方式
自主學習為主，小組交流、班級展示、教師點撥為輔。
教學策略
1.師生共同分享學期《課程綱要》，認識《課程綱要》在數學學習中的作用，學期中嘗試對照《課程綱要》進行自我評價，逐步學會規劃自己的學習。
2.以原有的認知為基礎，在學習活動中建構新的認知。注重知識的遷移，掌握運算規律和方法。
3.重視基本技能的培養，不斷提高計算的正確率和熟練程度。重視培養學生在解決實際問題的過程中探索規律的能力。
4.遵循學生的認知規律，經歷**過程，培養學生的符號意識和創新意識。
5.圍繞生活中的數學問題積極開展數學實踐活動。
6.認真完成堂清、日清、周清、月清。做題時進一步完善審題的方法，養成認真糾錯的好習慣。
7.面向全體學生，重視學生的個別輔導。注重培養學生的良好學習習慣。
六、教學進度及安排
2023年3月
青島版小學數學二年級下冊教學計畫 全新
小學數學二年級下冊教學計畫 一 教材分析 教材的編寫體系 本冊教材以新穎的編排，引人入勝的圖畫，生動有趣的情境，鮮活真實的問題深深地吸引著學生，讓學生迫切地想與教材對話 交流。教材的內容結構 本冊教學內容有 第一單元萬以內數的認識 第二單元千公尺 分公尺 公釐的認識 第三單元萬以內數的加減法 一 第...
青島版小學數學二年級上冊教學計畫
一 教學目標 知識與技能方面 1 結合具體情境，理解乘法 除法 有餘數除法的意義，知道乘法 除法 有餘數除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積 求商。2 理解 倍 的意義。3 知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序 不帶括號 並能正確地進行計算。4 結合具體情境初步認識角。5 能辨認直角 銳...
小學數學二年級下冊教學計畫
2015 2016學年第二學期 二年級數學下冊教學計畫 西長遠小學王亞利 一 本學期教學的主要目的要求 一 數學思考方面 1 能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。2 初步了解統計的意義，體驗資料的收集 整理 描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整...