小學數學二年級下冊教學計畫
一、教材分析
教材的編寫體系： 本冊教材以新穎的編排，引人入勝的圖畫，生動有趣的情境，鮮活真實的問題深深地吸引著學生，讓學生迫切地想與教材對話、交流。
教材的內容結構：本冊教學內容有：第一單元萬以內數的認識；第二單元千公尺、分公尺、公釐的認識；第三單元萬以內數的加減法（一）；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內數的加減法（二）；第六單元克、千克、噸的認識；第七單元兩位數乘一位數；第八單元三位數乘一位數；第九單元資料的收集與整理；第十單元總複習。
教材特點：每一單元都根據教學內容和教學目標設計了幾個密切聯絡的資訊窗，包含大量的數學資訊，由此引出情境串或故事串，形成一系列相對獨立又有一定邏輯關係的問題串。將整個單元的內容串聯在一起，充滿幻想、富有童趣的畫面，吸引著學生主動去學習。
「你說我講」的設計是為了引導學生動手實踐、自主探索、合作交流。
本冊內容的重點：
結合教學內容的類別分析，我認為「數與代數」中的認識萬以內數及這些數的大小比較；萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在「空間與圖形」中千公尺、分公尺、公釐的認識及換算，認識對稱現象，認識長方形、正方形的特徵是重點教學內容。在「統計與概率」中分段統計是重點教學內容。
本冊內容的難點：
會結合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。
在教學「空間與圖形」這部分內容時，認識千公尺、分公尺和公釐的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。學生認識生活中的對稱現象是教學上乙個難點部分。
在「統計與概率」部分中，分段統計的表現形式和方法是教學的難點。
單元教材分析
第一單元萬以內數的認識本單元是在學習了100以內數的基礎上，進一步學習「萬以內數的認識」，是認數範圍的一次擴充套件。它不僅是學習萬以內數計算的基礎，也是以後認識萬以上數的基礎，對發展學生的數感，培養學生的估計意識有著重要的意義。
通過本冊的學習，學生能在他人指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動，體驗學習數學的作用，增強學好數學的信心，逐步養成良好的習慣。
第二單元千公尺、分公尺、公釐的認識本單元是在學習了長度單位公尺和厘公尺的基礎上，學習長度單位千公尺、分公尺和公釐。通過學習，使學生對常用的長度單位有乙個比較完整的認識，對於今後學習面積單位和體積單位，發展學生的空間觀念都具有重要意義。
第三單元萬以內數的加減法（一）本單元的口算是在學生學習了兩位數加減一位數和兩位數加減整十數的基礎上進行教學的，是對100以內數的加減法的鞏固與提高。筆算不連續進製、退位的三位數加減三位數是在學生掌握了兩位數加減兩位數的筆算以及認識了萬以內數的基礎上學習的。
第四單元圖形與拼組本單元是在學生初步認識立體圖形和平面圖形的基礎上進行教學的，學好本單元的內容將為進一步學習平面圖形和立體圖形的有關知識奠定基礎。
本單元的主要教學內容是：認識長方形和正方形的特徵，並能用語言進行描述；能在方格紙上畫出長方形和正方形。初步認識五邊形、六邊形。
第五單元萬以內數的加減法（二）本單元是在學習掌握了萬以內數的不連續進製和不連續退位三位數加減法計算方法的基礎上進行教學的，是整數加減法的完成階段，是今後學習乘數是兩三位數乘法及大數目加減計算的基礎。學好這部分內容，對於進一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計算方法，提高計算能力和遷移能力都具有重要作用。
第九單元統計本單元學習之前，學生已經學習了簡單的統計表和條形統計圖，有了初步的收集、整理、分析資料的經驗。在此基礎上，學習運用分段統計的方法對資料進行整理，為進一步學習統計知識奠定基礎。
二、教學目標
知識與技能：
1、數與代數：①結合詳細情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數字上數字的意義。②結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內加減法。
能計算三位數的加減法。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。會計算兩三位乘一位數的乘法。
2、空間與圖形：①通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、
正方形的特徵，初步認識五邊形、六邊形。②結合生活實際，體會千公尺，知道分公尺、公釐，能恰當地選擇長度單位，並能進行簡樸的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
3、統計與概率：
①能用合適的方法收集整理資料。
②在詳細的統計活動中，把握分段統計的方法。
4、實踐與綜合運用：
①加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。
②加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。
過程與方法：
1、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內數描述詳細的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。
2、經歷探索三位數加減法計算方法的過程，初步形成獨立思索和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。
3、在對長方形及正方形特徵的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。
4、經歷對資料的蒐集、整理、分析過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。
情感態度與價值觀
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇和愛好，能積極參與數學活動。
2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中碰到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
三、教學進度
青島版數學二年級下冊教學計畫
教學計畫 2017 2018學年度第二學期 年級 二年級 學科 數學 姓名 張永學 二年級數學教學計畫 一 學情分析 小學二年級的學生，有意注意的時間較短，所以在教學方法的選擇上應主要採用遊戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在遊戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象。針對這一特點，在...
青島版小學數學二年級下冊期末試卷
一 填空題 1.七千寫作 2.四百零五寫作 3.五千零三十寫作 4.二千三百寫作 5.個一百是一千 6.乙個數是由5個千和8個一組成的 這個數是 7.999的最高位是 位，比它多1的數是 8.乙個酒瓶高30 一枝鉛筆長20 一棵大樹高8 9.1 2時 分 2 60秒 分 10.寫出鐘面上所指的時刻 ...
2023年蘇教版小學數學二年級下冊教學計畫
小學數學二年級 下 教學計畫 一 班級情況分析 這兩個班級學生好學上進，有部分學生思維敏捷，有一小部分學生比較頑皮，對學習不太自覺。在教學時，要充分發揮優等生的特長，又要照顧後進生的特點，採取多種多樣的教學方法和教學手段，促進全班學生全面 和諧 健康地發展。二 教材分析 1 數與代數領域 認數方面 ...