猴子種果樹

第一課時

教學目標：

知識與技能：

1.能正確流利地朗讀課文。

2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語的意思。

過程與方法:

分角色朗讀

情感態度與價值觀

懂得做任何事都要有耐心，有主見，不能急於求成教學重點：

認識生字，正確朗讀課文。

教學難點：

初步理解課文內容。

教學準備：

生字詞語卡片

教學突破：

引導學生懂得做任何事都要有耐心，有主見，不能急於求成教學過程：

一,匯入新課

1．今天老師和同學們來學習一篇新課文。板書課題:猴子種果樹2．齊讀課題。

3．小朋友們讀了課題有什麼疑問嗎？

想知道答案嗎?我們一起到書中尋找答案吧。

二，初讀課文，教學生字

1.大聲朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。

2.再讀課文畫出生字

2.自由識記生字。

3.你能把這些問句讀好嗎？出示問句

4.指名分段朗讀課文，師生共同正音

5.指定學生讀生字

三，了解課文大意

問學生，那一段寫的有意思。讀一讀，交流，

課文主要講了意見什麼事

四．作業設計

1.抄寫生字。

五，板書設計

梨——杏——桃——櫻桃——什麼也沒種成

第二課時

教學目標：

知識與技能：

1.能正確流利有感情地朗讀課文。

2. 理解課文內容，懂得做任何事都要有耐心，有主見，不能急於求成過程與方法:

分角色朗讀

情感態度與價值觀：

懂得做任何事都要有耐心，有主見，不能急於求成教學重點：

分角色朗讀課文，明白猴子什麼也沒種成的原因教學難點：

講述這個故事。

教學準備：

詞語卡片

教學突破：

引導學生懂得做任何事都要有耐心，有主見，不能急於求成教學過程：

一．精讀課文

1.上節課我們還留下了乙個大問題，你們還記得嗎？

生：猴子種了那麼多樹，為什麼吃不到果子？

2.分小組讀課文並討論。師指導

師：猴子先後種了哪些樹？

種了這麼多樹，怎麼會吃不到果子呢？

匯報討論結果

第一組：正當梨樹成活時，誰來了（烏鴉圖）

它說了些什麼？（學生說）

是什麼使猴子拔掉梨樹，改種杏樹？

比較：梨樹梨樹要有五年才能結果，你有這個耐心嗎？

要有五年才能結果，你沒有這個耐心。

哪句更能加強語氣？（生答）

第二組，第三組同第一組

師引讀第一自然段

師:猴子吃不到果實該怪誰呢？

二．指導表演

1.自由組合表演

2.指名上台表演

三．小結：

你對小猴子想說什麼？

你從小猴身上知道了什麼？

四．板書設計

猴子種果樹

烏鴉梨五否四拔

喜鵲杏四桃三拔

杜鵑桃三櫻二拔

櫻桃好吃樹難栽

沒有耐心，不能成功

《猴子種果樹》教學設計

構築學生課堂改善學習生活 羊毫街小學王國珍 教材分析 猴子種果樹 是一篇寓意深刻，發人深省的童話故事，寫乙隻猴子因為沒有耐心，盲目聽信他人意見，不斷更改自己的種植計畫，最終什麼果樹都沒有種成。全文工有9 個自然段。第一自然段寫猴子種下梨樹苗，就等著吃梨子。第二至八自然段，寫猴子輕信烏鴉 喜鵲 杜鵑的...

猴子種果樹 1稿

猴子種果樹 第一課時 一 直接匯入，激發興趣 1.在一片樹林裡，住著乙隻猴子，看老師寫它的名字 板書 猴子 一起喊它的名字 在你印象中，猴子是一種怎樣的動物？出示的猴子 4生 2.今天，我們要學習乙個有意思的故事。故事中的猴子還會種果樹呢！種 是個生字，伸出小手跟著老師一起寫 左邊是個 禾木旁 寫得...

《猴子種果樹》教學反思之二

本課是一篇童話故事，寫乙隻猴子因為沒有耐心不斷改種果樹，最終一事無成。學習這一課，學生的興趣很濃，收穫也很大。在這一課我是這樣教學的 一 由題入手 激發興趣 首先，出示課題，孩子生活在童話般的世界裡，他們不會產生疑問，猴子不是人，怎麼會種果樹呀？這些問題，都是很神氣地讀著課題，我想教師的教學把學生帶...