班級小組姓名使用日期
課題：口語交際
課型：新授課第 1 課時
【學習目標】
1．通過口語交際，增強表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。
2．學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受
【學習重難點】
學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。。
【教學過程】
一、創設情境，感知課文：
1、 匯入：．
a自讀「口語交際·習作一」各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。
b說說本次口語交際的主題和內容分別是什麼
2、 自主思考環節：
(1)確定每一項口語交際的要求和內容。
(2)成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然後把看到的、想象到的和感受到的說清楚。
(3)走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。
(4)回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假遊覽的風景名勝及自己的感受，特別說說在遊覽欣賞過程中的聯想和想象。
3、合作**環節：
分塊討論，組內交流
(1)．自選某一方面內容，按要求進行準備。
(2)．同桌或分類進行組內交流。
二、 展、評合一，深入理解：
三、當堂練習，鞏固提高：
1、 反思、糾錯環節：
2、 個性化輔差環節：
3、 有效訓練環節：
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課題：回顧·拓展一
課型：新授課第 2 課時
【學習目標】
1． 通過回顧、交流學習本組課文後的收穫，學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。
2． 讀背並積累古詩句。
【學習重難點】習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。。
【教學過程】
一、創設情境，感知課文：
1、匯入：
2、自主思考環節：
（1）回顧本組四篇課文，說一說等在表達方法上有什麼不同？
（2）聯絡《草蟲的村落》，小組內交流自己的收穫和體會，體會聯想和想象的魅力。
（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。介紹相關的課外閱讀文章及書籍。
日積月累
（4）自由吟誦。
（5）嘗試理解。
（6）選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯想與想象。
（7）背誦並積累這些詩句。有興趣的同學讀讀背背原詩。
. 趣味語文
（8）自由讀故事。
(9）同桌自己的理解。
（10）體會一字詩的妙處。
4、合作**環節：
1.小組內合作**上面的內容.
2.小組領取展示任務準備展示
三、 展、評合一，深入理解：
三、當堂練習，鞏固提高：
4、 反思、糾錯環節：
5、 個性化輔差環節：
6、 有效訓練環節：
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課題：習作
課型：新授課第 3、4 課時
【學習目標】
1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。
2．學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。
3．根據交流的情況，選擇一項進行習作。
4．通過交流與討論，發現作文的不足之處並認真修改自己的作文。
【學習重難點】
根據交流的情況，選擇一項進行習作。通過交流與討論，發現作文的不足之處並認真修改自己的作文
【教學過程】
一、創設情境，感知課文：
1、匯入：
2、自主思考環節：
a明確習作要求。
a學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。
b寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。
c記事的文章，注意有順序地把事情的經過記敘詳細，表達自己的真情實感。
d記敘清楚，語句通順，感情真切。
b試寫初稿，進行修改
e、學生進行習作，教師巡迴指導，並對有困難的學生進行個別指導。
f、學生完成初稿，進行自我修改
3合作**環節：
當堂進行習作，教師適時指導。
習作指導：
第一步：審題。把自己想象成大自然的一員。
第二步：選材。我是一棵小草。
第三步：問題導引。（1）、如果我是一棵小草，會有什麼樣的感受呢
（2）、如果我是一棵小草，會有什麼樣的經歷呢3）、作為一棵小草，我的理想是什麼呢？
第四步：思路導引。
開頭我是一棵小草我是一棵小草
中間詳寫作為一棵小草的快樂。
結尾為人類做貢獻。
二、 展、評合一，深入理解：
三、當堂練習，鞏固提高：
7、 反思、糾錯環節：
8、 個性化輔差環節：
9、 有效訓練環節：
范文：大樹的苦衷
我是一棵大樹，別看我身體強壯，威風凜凜，但在人類面前，我卻感到無奈。
我小的時候，真是不容易。記得有一年，我兩歲。那時正是春天，我好不容易長出一些葉子，生出幾根枝條，可有一天，幾個頑皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。
那個疼，讓我至今難忘。
十五歲那年夏天，我正值少年，我的身子已經水桶般粗了。我有碩大的樹冠，白天，我為人們遮擋著陽光，製造氧氣；晚上，我披星戴月，為人類站崗放哨。我的枝，我的葉，全都為人類做著貢獻。
當人們撫摸著我的時候，我感到十分的欣慰和幸福。我常常把我的強壯展示給人們看，我希望人們理解我的坦誠和無私。但是，人類並不尊重我，他們常常用鐵鍬打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他們也不管，甚至還常常在我身邊議論著，打算把我斬草除根。
我常常嚇得大氣不敢喘一口，生怕招惹他們。我傷痕累累，血跡斑斑，幾乎千瘡百孔了，可從不敢抱怨人類，我希望他們能可憐我這個生活艱難的樹，給我多一些生活的時日。
我常常看到我的兄弟姐妹被人類鋒利的刀斧劈砍得七零八落，有的還碎屍萬段，真讓我恐怖萬分。我每天都在擔心和憂慮中度過。我無兒無女，孤苦一人，我雖然三十多歲了，可還正值青春年少。
我能遮風擋雨，能防水土流失。我和我的同伴們一起能戰勝沙塵暴，和小草一起能使沙漠變成綠洲。我們甚至能戰勝龍捲風。
我真不明白，人類為什麼毀壞我們？要知道，毀壞我們也是在毀壞人類自己啊！
我好無奈啊！
二單元口語交際「介紹自己」導學案
導學目標 1.提高學生的交際能力，培養學生善於聆聽，敢於表達的口語交際能力。2幫助學生學會團結合作 平等對話交流，體驗到交際的快樂，樂於與人交流重點難點 培養學生與人交際能力。培養學生傾聽，表達能力。教學過程 附學案 口語交際 介紹自己 學案 學習目標 1.提高自身口語交際能力，學會傾聽，善於表達。...
《口語交際1》導學案
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第一單元導學案
導學案教師寄語 no pains,no gains.一 教師寄語 a thousand li journey is started by taking the first step.千里之行，始於足下。二 學習目標 knowledge aims 知識目標 key words my name nice...