——從歷史教學中有感
又到了教學收穫的季節，在這個時候所有的人都會忙碌的不可開交，當然，老師其實是最緊張的，尤其是帶畢業班的老師們。
帶了幾屆中考畢業班的歷史。在以往的歷史教學中，在抓緊教學的同時，出現了許多問題。比如：
有些課上得一點兒效率都沒有，幾乎45分鐘都是無效勞動。所以在最後的複習當中，時間顯得非常不夠用。複習的效率也顯而易見了。
所以，不得不占用一些課外時間用來彌補這種教學失誤。這樣不僅學生搞的很疲乏，我也累的夠嗆，雖然終於功夫不負有心人，在最後的中考中，取得豐碩的成果，只是一路下來，這條路是艱辛又漫長。
所以今年又接初三歷史，我一定要總結去年的教訓，使學生和我輕鬆愉快的度過中考。首先，我針對今年學生所用的新教材，做了乙個總的規劃，把教材按專題分成若干單元，然後按比例把時間安排好，盡量把每節課的複習做到最精。
由於我的歷史教學每週只有三節課，學生也不可能再利用多餘的時間去看歷史書，所以，我必須充分利用好課堂的45分鐘。向45分鐘要效率。
例如：我在帶領學生複習《兩次世界大戰》這個專題時，我會提前把看書的任務布置給學生，讓他們在進入課堂前，腦子裡先有乙個大概的輪廓，然後，我利用多**手段，把本專題的課標很清晰的反映給學生，讓他明白應該重點掌握哪些知識點，然後按照戰爭複習的步驟：原因——導火線——交戰雙方——過程——結果——性質——影響，幫助學生再次構築知識構架圖，把基礎知識讓學生掌握牢固，然後功破本專題的難點，比如：
「如何理解一戰的性質？如何理解二戰中反法西斯國家勝利的原因？」等。
讓學生更深入透徹的掌握戰爭。這樣，知識點的複習大概用三十分鐘的時間，還有十五分鐘，必須理論聯絡實際。我會提前在備課的過程中，從不同的角度，找一些比較好的題，而且可以找一些往年的中考題，按簡單、中等、有難度的比例排開，這樣可以適合不同程度的學生來複習。
按照這樣的安排，每一分鐘都沒有浪費，充分利用，而且效果很好。基本上用一節課的時間解決了課本上的426課時，所以時間在我手裡被安排的恰如其分。最後，我還可以帶領學生們做一套綜合訓練題，加強學生綜合分析問題的能力，做好最後的衝刺準備。
其實「向45分鐘要效率」是我初中老師教給我的，現在，我也登上了三尺講台，我要把這句話教給我的學生，它不僅讓我受益匪淺，也讓它對我們的學生在收穫的季節裡獲得最美的禮物。劉賢浩
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關鍵詞 資訊科技 課堂 效率 中圖分類號 g420 資訊科技課是一門新課程，它對於培養學生的實踐能力和創新精神，提高學生對資訊社會的適應能力等方面有著重要的作用。然而，學校 家長 學生關心的是語數外公升學考試科目，眼裡那有資訊科技學科。他們認為資訊科技是會考科目，過關就了事，沒必要花太多時間在這門學...
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摘要 課堂教學不但要加強雙基,而且要提高智力 不但要發展學生的智力,而且要發展學生的創造力 不但要讓學生學會,而且要讓學生會學,特別是自學 不但要提高學生的智力因素,而且要提高學生分析問題 解決問題的能力,提高45分鐘的課堂教學教育的效率,盡量在有限的時間裡,出色地完成教學任務 關鍵詞 高中數學 課...
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