活動目標：
1、 1、嘗試**光的強弱、光與物體的遠近和影子之間的關係，獲得影子變化的經驗。
2、 2、體驗合作**的樂趣。
活動準備：
物質準備：幼兒已有影子的相關經驗。
物質準備：每人兩個手電筒（乙個強光、乙個弱光，並用紅、藍顏色分別標識），玩偶、動物**等。
活動過程：
一、 一、引導幼兒感知光的強弱與物體影子之間的關係，發現影子有趣的變化。
1、 1、提出問題，引導幼兒猜想：小朋友都知道有光的地方就會有影子。這是兩個一樣的玩偶，如果我用兩個手電筒（乙個紅標誌、乙個藍標誌）照一照，你們猜猜它們的影子會一樣嗎？
2、 2、幼兒用強弱光不同的手電筒照玩偶，**影子有趣的變化。
3、 3、分享交流**過程與結果。
提問：你們分別用兩個手電筒照玩偶，你發現了什麼？
小結：紅色手電筒的強光照出的影子比較清楚、明顯；藍色手電筒的弱光照出的影子比較模糊、暗淡。光線不同照出的影子就不一樣，強光照出的影子明顯，而弱光照出的影子是比較暗淡。
二、 二、幼兒再次探索影子的變化，感知光與物體的遠近和影子之間的關係。
1、 1、師出示幼兒**影子變化的**，提問，猜想。
師：為什麼光照子啊同乙個物體上，有時影子大、有時影子小、有時影子還會跳舞呢？
影子為什麼會有不一樣的？到達時什麼原因呢？
猜一猜：怎麼做才能讓影子變大、變小？怎麼樣讓影子動起來？
2、 2、出示玩偶操作台，教師介紹記錄表，提出記錄要求。
3、 3、幼兒探索並記錄像子的變化，感知光與物體的遠近和影子之間的關係。
4、 4、分享交流：怎麼做能讓影子變大、變小？怎麼樣讓影子動起來？
5、 5、師幼共同梳理獲得的經驗：當光比較遠時，影子就變得很清晰，看上去比較小；光比較近時，影子變得模糊，看上去比較大；光晃動時，影子也會動，好像在跳舞。原來光的位置變了，影子也會變。
三、 三、幼兒遷移獲得經驗，表演影子戲。
1、 1、幼兒**皮影戲皮段，激發幼兒表演的興趣。
2、 2、幼兒自由選擇材料，遷移經驗，與同伴合作表演影子戲。
教學反思：
活動開始，我以找影子的遊戲匯入，遊戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探索發現影子，讓孩子從實踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探索，去發現，培養自主合作**的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創新精神和思維能力並發出火花。第一次操作後，孩子們獲得了「因為有光，物體擋住光，所以產生影子」的道理。
接著又從孩子的生活經驗匯入，從孩子的認知出發，交流已有的生活經驗，讓他們暢所欲言，發展語言和思維的同時引發了對影子大小變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導引導幼兒從遠到近照物體，發現影子的大小變化。在這次操作中，並不是所有的孩子都成功地發現了影子變化的秘密，所以我請幾名成功的孩子到前台來示範操作，我進行引導小結，然後讓所有的孩子進行第三次操作，效果很好，所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養了自信心。
最後，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子們這方面的經驗特別匱乏。
科學教案小班科學有趣的影子
小班科學有趣的影子 小班科學領域 有趣的影子 淄博市張店區付家鎮中心幼兒園張華 活動目標 1 喜歡探索和動手操作。2 在遊戲中獲得關於影子現象產生和變化的感性經驗。活動準備 1 白色幕布 提線木偶 燈 課件。2 小玩具 手電筒若干個。3 和幼兒一起做定位測量記錄 量自己在陽光下的影子在早 中 傍晚的...
大班科學活動案例有趣的影子
活動背景 每天，午飯過後，我們帶著這群快樂的孩子戶外散步時，常會聽到他們有議論不完的話題。其中最常見的一種現象便是孩子們不停地用自己的小腳踩著同伴的影子，以表示自己的腳步走得很快，有時，又會看著地上的影子，指認那是誰。但對於影子的產生 變化等問題孩子們了解的不多或是有著不同的見解。常常我說你議，誰也...
大班科學活動《有趣的影子》說課稿
shall 將 should 大班科學活動 有趣的影子 說課稿 一 說教材 綱要 中明確指出 幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的探索興趣和探索慾望 影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小，時隱時現等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和 慾望。探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做...