10.3 人體和外界環境的氣體交換 （no.10）
班級姓名上課日期等級：
學習目標
1．說出呼吸系統的結構和功能。
2．說出呼吸運動的過程。
3．說出肺活量的概念。
學習重點：1．說出呼吸系統的結構和功能。 2．說出呼吸運動的過程。
學習難點：說出呼吸運動的過程。
學習過程：
自主預習：
1．呼吸系統由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿組成。其功能是從大氣中攝取代謝所需的＿＿＿＿，排出代謝所產生的＿＿＿＿＿＿＿。
2．＿＿＿＿＿是氣體進出人體的通道，包括和＿＿＿＿＿等部分。 ＿＿＿是人體內部與外界環境之間進行氣體交換的場所。
3能阻擋空氣中的小顆粒，黏膜可以分泌能使冷的空氣變得溫暖濕潤，也能粘住空氣中的小顆粒，使進入人體的氣體變得
4是呼吸系統的主要器官，是交換的場所是由一層上層細胞構成，每個肺泡的外面都纏繞著許多毛細血管壁和肺泡壁在一起，有利於和之間進行氣體交換。
4．人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動就是胸廓的擴大和縮小主要與＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的運動狀態有關。
5．吸氣：肋間肌和膈肌＿＿＿＿，胸廓的容積＿＿＿＿，肺隨之＿＿＿＿，肺內氣壓低於大氣壓，外界空氣通過＿＿＿＿進入＿＿＿＿。
呼氣：肋間肌和膈肌＿＿＿＿，胸廓的容積＿＿＿＿，肺隨之＿＿＿＿，肺內氣壓高於大氣壓，肺內氣體通過＿＿＿＿＿＿排出。
6．人工呼吸就是根據＿＿＿＿＿＿的原理用＿＿＿＿方法讓胸廓有節律地擴大和縮小，以幫助暫時停止呼吸或呼吸運動減弱的患者維持肺的通氣功能。
7．肺活量是指在盡力吸氣後再盡力撥出的＿＿＿＿＿＿＿＿，它反映乙個人的肺在中最大的＿＿＿＿＿＿＿能力。
合作**：
活動一：呼吸系統的組成：
1， 請根據圖示寫出有關呼吸系統
各結構的名稱：
2， 呼吸道各結構的功能：
（1） 鼻能阻擋空氣中的小顆粒
能使乾燥的空氣變得濕潤
能使冷的空氣變得溫暖
思考：請結合鼻的結構和功能，嘗試解釋「鼻涕」形成的原因？
（2是空氣和食物的共同通道
（3空氣的通道
（4內表面有黏膜、纖毛擺動
思考：嘗試解釋為什麼不能隨地吐痰？
3，肺泡適於進行氣體交換的特點：①數目＿＿＿；②外面纏繞著豐富的＿＿＿＿＿＿；③肺泡壁和毛細血管壁都很＿＿＿，各由＿＿＿＿＿＿＿＿＿構成，從而有利於＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之間進行氣體交換。
小結：氣體進入肺的路線：
外界環境→鼻支氣管→細支氣管→肺泡管→＿＿＿。
跟蹤練習：
1、人體呼吸道具有淨化空氣的作用。下列能使吸入的氣體變清潔的結構有( )
①鼻毛 ②聲帶 ③氣管的內表面覆蓋著有纖毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤會厭軟骨
a、①②⑤ bcd、③④⑤
2、人患重感冒時,可以用嘴進行呼吸,但早上醒來會覺得嗓子很乾燥,這反映了呼吸道的哪種作用（ ）
a. 過濾空氣 b． 溫暖空氣 c．濕潤空氣 d． 淨化空氣
3、下列器官中,既是呼吸通道,又是消化道器官的是（ ）
a.肺 b．咽 c． 食道 d．氣管
活動二：呼吸運動：
感受呼吸過程中肋間肌、肋骨、膈肌、胸廓和肺有什麼變化？嘗試填寫下
跟蹤練習：
4、右圖演示膈的運動與呼吸運動的關係，據圖回答
(1)①代表＿＿＿＿＿②代表＿＿＿＿＿
③代表＿＿＿＿＿④代表＿＿＿＿＿
(2)當④收縮時，②內的容積會＿＿＿＿＿,這時③內的氣壓就＿＿＿＿＿於大氣壓，人就＿＿＿＿＿氣。
(3)當④舒張時，肋間肌＿＿＿＿＿，這時人＿＿＿氣。
課後延伸：近年來，各大城市空氣汙染日趨嚴重，引起許多呼吸系統疾病，有的甚至危及生命。請你就如何「提高空氣質素、改善生活環境 」提出一些建議。
我們在平時的生活中應養成哪些與呼吸系統有關的良好的衛生習慣？
學有所獲：
通過本節課的學習，你有哪些收穫？請寫下來：123
導學案 《3 2 1人體與外界的氣體交換 一 》
一 學習目標 1.掌握呼吸系統名稱及各部分的功能 掌握肺泡與其功能相適應的結構特點 解釋呼吸運動的原理。2.通過獨立思考和小組合作，培養記憶 合作 交流 識圖 能力。3.用極度熱情，全力以赴享受學習的快樂 形成結構與功能相適應的觀點 確立健康生活的態度！二 自學指導 25分鐘 要求如下 1 請同學們...
21 1人體的生殖學案
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