**點一植物的分類
[問題**] **中的植物分別屬於哪類植物？你能否把上述植物的所屬類群按一定順序(如從簡單到複雜)排列？你認為植物的分類考慮了植物的哪些特徵？
[思考交流
[歸納提公升] 植物分類的依據是植物的形態結構特徵如：根、莖、葉、花、果實、種子的形態結構特徵。在被子植物中花、果實和種子往往作為分類的重要依據。
植物從簡單到複雜可分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
[課堂速記
**點二動物的分類
[情景展示] 認真閱讀下列**，嘗試對它們進行分類。
[問題**] 圖中動物分別屬於哪類動物？動物從簡單到複雜可以分為哪些主要類群？動物分類的依據是什麼？
[思考交流
[歸納提公升] 無脊椎動物包括：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等。脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
動物分類的依據是動物的形態結構、內部構造和生理功能方面的特徵。
[課堂速記
第一節嘗試對生物進行分類教學設計
教學目標 一 知識目標 1 了解生物分類的必要性。2 掌握生物分類方法及依據。3 嘗試對生物根據其結構特徵進行分類。二 能力目標 1 通過分類活動，培養學生的觀察 思考 比較 分析判斷能力以及發散思維能力。2 通過 生物分類方法 分類活動，培養學生嚴謹的學習態度和解決實際問題的能力。3 嘗試根據一定...
第六單元第一章第一節嘗試對生物進行分類教案 侯
授課日期教學目標 2013 2014學年度 第1學期2013年12月教學 內容知識與技能 5呼和浩特市第二十九中學學生主體化教學方案 科生物年初授課目級二教師第一節嘗試對生物進行分類 侯豔波授課型別授課班級 新授課課時 安排1.2 6 7 81課時 教學重點教學難點 教學方法教具使用 1 掌握生物分...
嘗試對生物進行分類的教學反思
2008年11月27日，梅河口市教育局和梅河口市進修學校，在我學校開展了生物學科 式教學的研討會。我和灣龍中學的生物老師在會上做了兩節示範課，我講解的內容是 嘗試對生物進行分類 嘗試對生物進行分類 是第六單元 生物的多樣性及其保護 的第一章 根據生物的特徵進行分類 中的第一節內容，通過學生的觀察 對...