2023年特崗教師考試

4．5．

6．獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的適應性變化。a項是非條件反射；b項是條件反射；c項是本能；d項是學習行為。

5．小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園乙個月後，小明的這種行為消失了。根據加涅的學習結果分類，這裡發生的是（　　）學習。

a．言語資訊

b．智力技能

c．動作技能

d．態度

5．d[解析]加涅將人類學習分成五類，分別是言語資訊、智力技能、認知策略、動作技能和態度。除了作為行為基礎的效能之外，學習還會導致影響個體行為選擇的內部狀態的建立。這種學習結果就是態度。

題幹表述符合態度的學習，故本題選d。

6．注重學生**態度和能力的培養的課程型別是（　　）。

a．研究型課程

b．拓展型課程

c．基礎型課程

d．實踐型課程

6．a[解析]研究型課程是指學生在教師指導下，從自身的學習生活和社會生活、自然界以及人類自身的發展中選取研究專題(課題、主題)，以**的方式主動地獲取知識、應用知識解決問題的學習方式。該型別課程注重培養學生的**態度和能力，故本題選a。

7．小學生在英語課上學習「書」的英語單詞「book」。按奧蘇伯爾的學習分類，這裡的學習屬於（　　）。

a．表徵學習

b．概念學習

c．命題學習

d．發現學習

7．a[解析]根據奧蘇伯爾的觀點，有意義的學習有三類，即符號學習、概念學習和命題學習。書的概念小學生早已習得，而且也在概念與表示概念的符號「書」之間建立了聯絡，現在只是學習「書」的概念的另一種符號，因而屬於符號表徵學習。

8．兒童非常喜歡閱讀情節比較新穎離奇的故事，這種現象可以用（　　）解釋。

a．驅力說

b．強化說

c．觀念衝突論

d．歸因論

8．c[解析]觀念衝突論，又稱認知失調論。新穎離奇的故事往往與兒童頭腦中的原有觀念不一致而形成認知失調、為求得一致，兒童就要繼續閱讀下去，其動機可以用認知失調論(或觀念衝突論)解釋。

9．下列情境代表內在動機的是（　　）。

a．為獲得老師和家長的表揚課間休息時，小李回到教室做作業

b．王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意

c．校長在全校大會上宣布三好學生名單

d．陳英每天獨自看幾小時電視