2014貴州教師資****：
一、單項選擇題
1.加點字注音全部正確的一項是( )。
2.在下列橫線上依次填上詞語，正確的是( )。
(1)「下來吧，孩子，」他帶著____的口氣說，「晚飯做好了。」
(2)我想，他要說了，我即刻便受了，我____的心從此也寬鬆了吧。
(3)我們唯一的____，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。
a.安慰寬恕裝飾
b.慰問寬待裝潢
c.慰問寬恕裝潢
d.安慰寬待裝飾
3.下列詞語的解釋不正確的是( )。
a.但是春天總算來了。我的母親又熬過了乙個嚴冬。熬：忍受，艱苦支援
b.赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到乙個雕像者的店裡。凡人：平常的人
c.有一天，天神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。莽莽榛榛：草木叢生的樣子
d.風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣中醞釀。醞釀：這裡是說各種氣息在空氣裡，像發酵似的，越來越濃
4.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是( )。
(1)就此事件，我中公教育發表宣告___。
(2)她就是這部**中女主人公的___。
(3)他們兩位素未謀面，還要請你____一下。
a.受權原型引見
b.授權原形引薦
c.授權原型引見
d.受權原形引薦
5.下列作家作品配對有誤的一項是( )。
a.《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥
b.《紙船》一一謝婉瑩一一中國
c.《金色花》——泰戈爾——泰國
d.《綠色蟈蟈》——法布林——法國
6.小學生在識字初期，常常作為乙個認讀的單位來閱讀的是( )。
a.短語
b.句子
c.段落
d.字(詞)
二、填空題
7.名句填空
(1)莫笑農家臘酒渾山重水複疑無路陸游《遊山西村》)
(2)風急天高猿嘯哀無邊落木蕭蕭下杜甫《登高》)
8.我國最早的一部兒歌集是明代呂坤編著的。
9.語音的物理性質具有四個基本要素
三、簡答題
10.判斷下面例句運用了什麼修辭手法，並寫出兩句與例句運用相同修辭手法的句子。
她是暗夜裡的一顆明珠，光彩動人。
(1)修辭手法：
(2)仿寫
11.簡述列夫·托爾斯泰**創作的主要成就。
12.簡述我國小學語文課程的產生和發展。
四、現代文閱讀
竹思竹文化是中國特有的文化，假如我們判斷不錯的話，竹文化應是與儒文化相得益彰的一種文化。在竹子身上，儒生們或看到氣質、風骨，或看到虛心、謙虛，《歲寒三友圖》是這方面最突出的典型，松竹梅從此成為屢屢出現在各種器皿上的圖案。
中國文人中與竹子最親近的當屬蜀人蘇軾，他的名言「寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗」，道破了蘇東坡酷好竹子的心態，而他策竹杖的風姿，也從此凝固為一種「何妨從容且徐行」的造型，如果沒有竹林襯映在蘇東坡的身邊，他迷人的魅力會大大削減。
蜀南竹海，地處宜賓，有翠竹數百畝，依山而產，起伏若海，規模亦如一片波濤洶湧的大海，尤其是在高處鳥瞰，當雲霧襲來之際，那種海的氣勢更撲面而來，耳畔似有濤聲響起，如果此時有舟楫隨綠浪起伏，注定是件毫不奇怪的事。
潛入竹海，同時也沉入綠海，呼吸著有淡淡清香的空氣，感覺到綠色的氧氣正源源地輸入到自己的肺葉裡，像清潔劑般清洗著因都市廢氣而吃力開合的肺，你幾乎能夠瞬間感到這種大自然珍貴的賜予。甜絲絲的滋味通過喉頭氣管，流向四肢百骸，流向大腦及每一根血管和神經，而滿眼充盈飽滿的綠色，讓你快意沉浮，直若化身為一尾魚兒，沿著印滿青苔的小徑，管自遊向竹林深處。
竹海中的竹子，以粗大的楠竹為主，也有苦竹、慈竹、龜甲竹及人面竹。與一位竹海作家閒聊，才知道竹子也分公母，母竹產筍，公竹則無。再細問，才知道每根竹子的每一層竹節都由最初的一根竹枝生出，這竹枝若分出岔的，便是母竹，不分岔的，則為公竹。
就是這麼一點區分，簡單，卻又有大學問。記得若干年前去安徽，在出產碭山梨的一處集市上，我無意中也獲得了類似的知識：梨如人類，亦分公母。
母梨形大，且多汁甜美，公梨則遜色得多。
竹子與梨子豈止分雌雄，甚至還可能有自己的聲音。近讀《參考訊息》，英國《泰晤士報》一篇題為《細聽植物心聲》的文章引起了我的興趣，該文的副題更妙：《採花花朵哭泣摘瓜黃瓜尖叫》，而且這項由波思大學應用物理研究所完成的科研成果證明，如果配備合適的竊聽裝置，他們就能夠區分健康與染病的蔬菜。
同時波恩大學的科學家們認為，植物不僅僅互相交流痛苦與疼痛，就像人們在醫院候診室等候看病一樣，它們還互相提醒面臨的危險。
杜甫曾云：「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」這兩句詩無意引證了千年之後波恩大學科學家們的研究：
人是大自然的乙個特殊器官，越偉大越傑出的詩人越是如此，他們在傾聽自己內心世界時也能傾聽天籟，否則何來這千年之後的巧合?
蜀南竹海浬的竹子，蓬勃旺盛到肆無忌憚的地步，坦蕩地在竹子部落裡快樂成長，較之城市庭院裡那些盆景般縮在牆角裡的同類，委實幸運和幸福得多。
當然，它們承受的關注甚至詩意的愛撫也少得多，這就是自由的代價。
竹海浬的竹子們，肯定是有著自己的聲音的，公竹和母竹會互相傾吐愛情;嫩綠的竹筍則會呼喚雨水和陽光;竹葉會在竹枝上迎風搖曳，把大粒的露珠調皮地抖落;土層下的竹根們會串門問好，甚至會互相提醒：跟頭打聲招呼，別忙著開花。
竹子一開花，就意味著生命的終結。
竹海浬聽竹，一種人生的雅趣，也是機緣。是綠染靈魂綠透身心的一種洗濯，此刻，當炎夏漸漸襲來時節，寫下「竹思」兩字，權當做一劑清涼解署散吧……
1.儒生們為什麼能在竹子身上看到氣節、風骨，或看到虛心、謙虛?
2.第二段寫蘇東坡的名言有什麼作用?你能再寫出蘇東坡的幾個詩詞名句嗎?
3.作者描寫了蜀南竹海景象和潛入竹海的感受，請你結合全文，分析這樣寫的作用。
4.本文題為「竹思」，請結合全文說說作者就竹子作了哪些思考?
閒讀梧桐
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的**，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位「偉丈夫」，向空中伸展;又橡一位矜持的少女，繁茂的葉子如長髮，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它並肩成長，後來，或許因為環境規劃需要，被砍伐了;或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。
閒來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖禦寒。入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗櫺。我從酣夢裡驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。於是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。
外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月裡，他不願屈從於非人的折磨，在乙個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從舅家讀到一張黑色鏡框裡肅然的面容。
我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳於我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現天邊競有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!
先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我「心有戚戚」的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著乙份天邊的蒼涼。
陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來，紅日滿窗，竟是大睛。
惦念的是那一樹黃葉，推開窗櫺，讀到的樹，竟是乙個顯山露水的甲骨文本;沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虯樹挺幹。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作乙隻鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命!
而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!
於是，我讀懂了梧桐的落寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然，任風雕雨蝕，四季輪迴，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代裡的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，乙個紅衣女孩雀躍
在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，
撲進一闕蓬鬆的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一捲舊書上。
5.「閒讀梧桐」，作者讀到的梧桐的外形特徵是不超過10個字);梧桐內在的精神特徵是
6.作者看到風中的梧桐想起了外祖父，並感到兩者之間「有種無法言喻的契合」。請結合全文談談梧桐與外祖父的相同與不同。(分條**序號)
相同：不同：
7.根據要求回答下面的問題。
(1)文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是。
(2)寫落葉似乎是為女孩「伴奏」，要表達的意思是。
(3)寫「陽光」灑在舊書上，意在表明。
8.本文採用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內的讀解，表達了作者獨到的人生感悟。請你另選一種事物，也用此方法仿寫一段，表達自己的人生感悟。
五、文言文閱讀
齊王築城
齊王一日臨朝，顧謂侍臣曰：「吾國介於數強國間，歲苦支備①，今欲調丁壯，築大城，自東海起，連即墨，經大行，接祿轅，下武關，逶迤四千里，與諸國隔絕。使秦不得窺吾西，楚不得竊吾南，韓魏不得持吾之左右，豈不大利耶?
今，百姓築城，雖有少勞，而異日不復有征戍侵虞之患，可以永逸矣。聞吾下令，孰不欣躍而來耶?」艾子對日：
「今旦大雪，臣趨朝，見路側有民，裸露僵踣⑦，望天而歌。臣怪之，問其故。答日：
『大雪應候③，且喜明年人食賤麥，我即今年凍死矣。』正如今日築城，百姓不知享永逸者當在何人也。」
【注釋】①支備;排程戰備。支，排程、支付。②踣(b6搏)：跌倒。③應候：順應時令。
1.解釋下列句中加點的詞。
(1)今欲訶丁壯( )(2)雖有少勞( )
(3)而異日不復有征戍侵虞之患( )(4)臣怪之( )
2.用現代漢語翻譯下面的句子。
聞吾下令，孰不欣躍而來耶?
3.通過艾子的話，作者想要告訴人們乙個什麼道理?
六、詩詞鑑賞
2023年特崗教師招聘考試《小學語文》模擬試題三5
2014貴州教師資 7.給第 段劃分層次，正確的一項是 a.a bcd ef b.ab c def c.a bcde f d.a bc def 8.對選文意思理解有誤的一項是 a.本文是一篇駁 開篇即樹立批駁的靶子，然後逐一進行有理有據的批駁 b.第 到第 段主要採用的是舉例論證的方法，有力證明了討...
2023年特崗教師招聘考試面試策略
如果通過了筆試馬上會進入面試的環節，掌握一些技巧對大家通過考試是有幫助的，我們主要是從形式和內容兩個角度來談，從形式上，無論任何形式的面試，我們都要注意面試的禮儀，比如面試當天的著裝，髮型，表情，進會場的禮儀。我們應該以自然簡潔大方的著裝為主，不要太前衛。髮型方面男老師應該以短髮為好，女老師不要披髮...
2023年特崗教師招聘考試報考流程
特崗教師可享受的保障政策 計畫 的實施可與 農村學校教育碩士師資培養計畫 相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同 農村學校教育碩士師資培養計畫 要求的3年基層教學實踐。特設崗位教師在聘期內，由地方教育行政部門對其進行跟蹤評估。對成績突出 表現優...