《調查周邊環境中的生物》教學設計
一、教學目標（一）知識目標
1．說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。
2．嘗試對記錄的生物進行分類，初步認識生物的多樣性。3．初步認識生物與環境的關係。（二）能力目標
嘗試調查周邊環境中的生物。（三）情感態度價值觀目標關注周邊生物的生存環境。二、教學重點
調查活動的組織和實施。三、教學難點
組織學生觀察和描述周邊環境中的生物及生活環境。四、教學準備
1．教師：校園部分植物**（宣傳冊或ppt）或提前為校園植物掛牌。2．學生：調查表、筆、放大鏡、尺子、照相機等。
五、教學過程
環節【2分鐘】情境匯入，激發興趣。【3分鐘】【新課教學】明確調查方法，提醒注意事項。
教師活動
展示生活中的調查**。
提問：除此之外，你還知道哪些調查？學生活動思考，激發興趣。
【5分鐘】【新課教學】
講解調查的一般方法及注意事項（如何進行調查）：聽課、思考、1．調查前可提問。（1）明確目的、物件、範圍、分工。（2）制定合理方案。2．調查中
（1）抽樣調查與隨機取樣。（2）如實記錄資料。3．調查後
（1）整理分析資料。（2）分享與交流。布置任務明晰任務。1．活動流程介紹。2．分組分工的要求。
3．調查路線的設計要求。4．匯報展示要求：
（1）每位同學展示一種自己調查的生物，可描述其特徵，也可以描述調查過程中觀察到的生物的生存環境。
（2）其他組同學傾聽發言，根據台上同學的描述，說出該生物的名字，猜對者為其小組加上一分。（一
【10分鐘】明確分工，讓每位組員都有事可做。
次展示過程中，一人只能猜一次）
（3）若其他組同學還未猜出該生物的名稱，可為展示組同學加一分。
（4）人數不足的小組，本組同學可重複登台補足人數。
（5）小組積分累計。組織學生分組分工討論：
1．咱們小組打算觀察什麼樣的生物？怎樣才能觀察到盡可能多的生物？我們應該去**觀察？
2．在觀察地我們能觀察到什麼生物？3．我們需要準備什麼用具嗎？4．如何記錄我們的成果？
5．小組同學怎樣分工合作？
6．還有什麼其他問題需要注意（保護環境、愛護生物）？
7．整理觀察到的生物有哪些特徵？它屬於哪個種類？還有其他分類方法嗎？
【23分鐘】
【2分鐘】【課堂小結】
4～6人分為一組，盡量男女搭配，選出一位組長負責。
學生進行思考、討論。盡量鼓勵學生選擇一條生物種類較多，環境有較多變化的路線。
組織學生參與調查。學生分組進教師進行巡視，監督小組進度，解答小組問題，確行調查。保課堂高效。
對本節內容進行總結：本節學習了調查的方法和回憶、思考。流程，並進行了校園植物的調查。提醒下堂課任務。
六、板書
第二節調查周邊環境中的生物
一、調查的方法
二、流程
分組、制定方案、實施調查、展示分享
七、評價
（一）教師評價：小組學案上交後評價。（二）學生評價：小組內互評。八、學案
班級：______小組名稱：_______組長姓名：______觀察時間：_______天氣狀況：______
調查目的：
名稱位置看一看【形態可用圖摸一摸聞一聞量一量觀（掛有（草地/畫描述】（細膩/（什麼（植株高察名牌的樹下/荒（顏色，形狀，姿態粗糙/其氣味）矮、最粗部者按照名地……）等，動物可從外形描他感覺）分周長，動籤
牌寫）述，植物可從葉、莖、花描述）
物若不方便捕捉可目測）
名小組成員打分：
姓名小組
評分（路線圖畫背面）
第一章水單元練習
第一章水單元測試 一 選擇題 每小題2分，共60分 1 下列措施中，有利於蒸發加快的是 a.酒精燈不用時蓋上燈帽b.將溼衣服展開後晾在向陽 通風處 c.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱 d.春季植樹時剪除大量的樹枝 2 油 鹽 醬 醋是生活中常見的調味品。它們與水充分混合不能形成溶液的是 a 豆油 b 食鹽 ...
第一章單元檢測題
班級 小組 姓名主備教師 備課組長年級組長教師評價 第一章單元測試卷 一 選擇題 共18小題，每小題3分，共54分，每小題只有乙個選項符合題意 1.下列選項中說明乙醇作為燃料的優點的是 燃燒時發生氧化反應 充分燃燒的產物不汙染環境 乙醇是一種再生能源 燃燒時放出大量熱量 abcd.2.已知膽礬溶於水...
人教版物理第一章《聲現象》單元教學設計
第一章聲現象複習課 一 學習目標 知識與技能 熟練掌握聲音的產生 傳播條件及樂音的三要素 過程與方法 熟練應用控制變數法和轉換法分析實驗問題 情感態度與價值觀 聯絡生活實際，增強環保意識 二 複習重難點 重點 聲音的產生 傳播條件難點 樂音的三要素 三 課前預學 一 構建知識網路，總結研究方法 按照...