序號評議指標
評議內容及要點
與行業企業合作開發、設計、使用、推廣，充分體現開放性、實踐性、職業性，行業企業對
建設模式1與長效機
制資源庫建設的貢獻大；整合、整合專案參與院校的優質課程資源建設成果，形成行業企業積極參與、校校通力合作、師生與社會共建的長效建設機制，保證專業教學資源庫高效使用和可持續建設與更新，年度更新率10%以上；資源庫執行管理模式先進，持續運營機制可操作性強，宣傳推廣、質量保障、使用者服務等制度與實施細則體系完備、流程規範、渠道暢通、執行順暢。
開發、整合了專業人才培養整體解決方案及素材資源、相關職業工種培訓整體解決方案及素材資源和產業鏈上代表性企業的技術資源；以企業先進技術應用為重點，教學資源豐富、系
2教學資源統，覆蓋專業領域核心內容的比例達到80%以上；能為使用者提供豐富的行業企業資訊，包括
新技術介紹、職業崗位描述、行業技術標準、職業資格標準、企業用人資訊等；建成有專家學者、行業企業技術骨幹、能工巧匠等的基本資訊庫；無智財權爭議。
受益面3和使用效
果專業資源庫註冊使用者達2000人以上，總訪問量達到10萬人次以上；主持學校和參與學校本專業全部學生使用該資源庫，教師使用該資源庫的教學學時占本專業總學時的60%以上；行業、企業、使用者及第三方對資源庫建設與應用效果評價高，具有較高的知名度和社會影響力，資源庫**訪問量大，資源**次數多，被引用頻繁。
充分利用多**技術，突破傳統資訊表達方式，呈現直觀形象、生動有趣的教學內容；發揮
4創新與突資訊科技優勢，呈現企業實際工作流程，搭建虛擬學習訓練環境，實現自主學習和遠端交流；
破打破傳統教學時空界限，將課堂教學、虛擬訓練、遠端交互相融合，形成「時時、處處、人人」的學習新形態。
服務功能5與使用者感
受政策支援
6與資金配專案主持學校及參與學校、企業承諾的各項支援政策落實，配套資金按時足額到位。
套面向全社會推廣應用，為學生、教師、行業企業人員和社會學習者等廣大使用者提供資源檢索、資訊查詢、資料**、教學指導、學習諮詢、就業支援等服務；資源庫平台框架設計合理、先進，功能完備、實用，互動性好；介面視覺表現規範、美觀，導航清晰；**執行環境良好，響應速度快，操作便捷，易學易用。
高等職業教育專業教學資源庫專案申報書
附件二 高等職業教育專業教學資源庫 專案申報書 專業名稱應用電子技術專業 所屬專業大類名稱電子資訊大類 所屬專業類名稱電子資訊類 專案主持單位 蓋章 天津電子資訊職業技術學院 專案主持人吳家禮 聯合申報單位 按行業 出版社 學校 企業分類的首拼音字母排序 教育部高等學校高職高專電子資訊類專業教學指導...
職業教育專業教學資源庫建設工作指南
附件1職業教育專業教學資源庫 以下簡稱資源庫 建設是推動資訊科技在職業教育專業教學改革與教學實施領域綜合應用的重要手段，為進一步優化專案組織，規範基本建設要求，提公升資源庫的建設質量和應用效果，制訂本指南。一 指導思想 按照 國家急需，全國一流 的要求，國家級資源庫主要面向專業布點多 學生數量大 行...
職業教育專業教學資源庫專案任務書
附件4職業教育專業教學資源庫 專案任務書 專業名稱 所屬專業大類名稱 所屬專業類名稱 專案主持單位 蓋章 專案主持人 聯合申報單位 填寫日期 教育部職業教育與 教育司制 二 一四年六月 填寫要求 一 請依據專業教學資源庫專案建設方案，如實填寫各項。二 請按下發格式填寫，原則上不加頁。三 請用a4紙列...