活動時間課題
活動地點一.一教室三字經（一）
輔導教師付偉佳
教學目標教、學具準備教學過
1、能流利地朗讀和背誦這句三字經。2、感受祖國語言文化的燦爛。小黑板
第一、二課時
一、匯入新課
聽說過三字經嗎？今天我們來學習一部分。人之初性本善性相近習相遠養不教父之過教不嚴師之惰子不學非所宜幼不學老何為玉不琢不成器人不學不知義
二、初讀**，整體感知1、自己朗讀，畫出不認識的字。2、教師範讀。3、學生跟讀。
4、學生練讀，教師巡迴指導。5、指名讀，餘生評價。三、細讀**，理解感悟1、小組討論。
程2、集體交流。
3、老師朗讀三字經，請學生一起讀。老師解釋語譯部分。四、指導學生朗讀**，背誦**1、自己練習背誦。2、指名背誦。
3、評選出優秀的背誦者。
經典誦讀節目《經》編排方案
誦國學經典做時代新人 三字經 歌舞誦讀編排方案 一 指導思想 以弘揚民族文化，強化學生德育為宗旨，以誦讀國學經典名篇為載體，以國學經典誦讀內容，使學生汲取中華傳統文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養崇高志向 自強人格和誠信品質，規範學生的言行舉止，為終身發展奠定基礎。2 參賽主題 踐行社會主義核心...
經典誦讀教案
此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。火箭組 登廬山五老峰 廬山東南五老峰。青天削出金芙蓉。九江秀色可攬結。吾將此地巢雲松。師 剛才古詩中典雅的文字，加上孩子們美妙的朗讀，彷彿把我們帶到了唐宋時代。其實，華夏源遠流長的經典著作中，四書五經則是燦若星河中最璀璨的一朵奇...
經典誦讀教案
第十四課時 教學目標 1.了解什麼是心理停頓，區別與前幾種停頓的異同。2.學會如何在誦讀中運用心理停頓。3.體會心理停頓在表達上帶來的藝術效果。教學重難點 理解心理停頓並學會在誦讀中如何運用。教學過程 一 匯入新課 1.同學們，回憶一下我們之前學習過的停頓，它們有何特點？2.今天，我們就來了解一下什...