淺吟清唱誦古韻悠悠詩情明我心
按照活動方案
古代經典詩文是蘊藏在無數中國人心中的雕塑和建築，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經典延綿不絕的長廊。小學生幼小的心靈純淨空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。若老師善加引導，他們還可在誦讀經典的同時，學到很多有關各類知識，對於提高少年兒童的資質品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。
因此，誦讀經典是文明傳代的絕佳措施。
一、指導思想、
以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經典名篇為載體，以誦讀經典、主題教育、交流**、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發展。
二、活動主題
淺吟清唱送古韻悠悠詩情明我心
三、活動內容
以《中華經典誦讀文庫3》為主的誦讀比賽
四、活動時間
班會課甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們，
合：大家早上好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：我們讚美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。
乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶
甲：讀千古美文，同經典相伴。
乙：誦中華經典，與聖賢同行。
合：現在開始！
乙：首先，請欣賞甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們一起步入月的世界。請欣賞《關山月》、《古朗月行》請二組做好準備。
乙：華夏五千年，我們都是龍的子孫，我們都流淌著龍的鮮血。請欣賞二組的同學為我們帶來配樂吟唱《龍的傳人》。三組請準備。
甲：我們讀詩文，讀經典，並不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文裡面學習做人的道理。下面請三組同學給我們展示《石灰吟》。
乙：我們的古詩文，形式多樣內容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。
甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞四組同學帶來的《送別詩組合》。
乙：五組也為我們帶來了膾炙人口的古詩，請欣賞《望洞庭》《望天門山》。
甲：今天我們相聚，一首首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。下面請六組同學為我們朗誦《春夜喜雨》、《遊園不值》。
乙：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，銳意進取。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞由班幹部代表隊為大家帶來的《明日歌》。
甲：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷於危難之時，就需要我們挺身而上。 請同學們用滿腔的熱情來朗誦《老將行》、《兵車行》。
乙：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷，請大家欣賞。
甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。
乙：在靜謐的夜晚，月亮在松林公升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳
甲：如此怡情美景，讓我們一起來欣賞組長們帶來的《春江花月夜》
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧型支撐我們人格的脊梁。
甲：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
男：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——（合）把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
甲：經典古詩文誦讀比賽活動讓我們在《大學章句》的誦讀中結束吧。
經典誦讀主題班會
淺吟清唱誦古韻悠悠詩情明我心 一 2 班經典誦讀主題班會 按照活動方案 古代經典詩文是蘊藏在無數中國人心中的雕塑和建築，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經典延綿不絕的長廊。小學生幼小的心靈純淨空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。若老師善加引導，他們還可在誦讀經典...
經典誦讀班會
誦讀經典詩文學做少年君子 文林小學二學年 班會主題 誦讀經典詩文，學做少年君子 班會形式 朗誦 參加人員 二年一班全體學生 班會目的 這次開展主題班會，通過學生分組進行不同方面的經典詩文的學習，在歌唱 寫字 繪畫 表演的過程中，合作學習經典詩文，在潛移默化中學習做人的品德，從而做個有德的大中人。班會...
小學經典誦讀主題班會主持詞
四年一班詩詞朗誦活動展示稿 主持1 尊敬的爸爸媽媽，大家好！主持2 敬愛的老師同學，大家好！主持3 謝謝你們從百忙中抽出時間來參加我們的才藝展示家長會！主持4 謝謝你們的支援和理解，有了你們的呵護，我們才能茁壯成長。主持1 你們為我們付出了一切，送我們進辦學條件優越 教師素質優秀的試驗班上學。主持2...