劍指何方
考研與就業及能力的培養
一基本情況
班會主題：劍指何方
舉辦時間：2023年11月6日晚七點
舉辦地點：03110h
與會人：崔亞（07020144班主任）
嚴紹進（07020441班主任）
參加班級：07020144班全體成員，07020441班全體成員
邀請嘉賓：張治民（博導教授，中北大學研究生院綜合管理處處長主持人：嚴紹進
二、內容摘要
發言：張治民
今天有幸來到這裡為同學們做演講，我經常聽同學們說來到大學後感覺跟中學相差很大，甚至有同學問我當初自己起早貪黑來到大學到底值不值得，到底為什麼要這麼拼命的來上大學？針對這些問題我來給大家做一些解答。
首先，大家要明白上大學的最終目的是什麼，或許有許多同學將來要改行，那麼現在學的專業知識將一點用都沒了，是不是就意味著我們的大學白上了，其實不然，我們來大學除了專業技能外，要學到的更多應該是怎樣做人，怎樣來提高自己各方面的能力。所以綜合來說，我們最終在大學不只是學知識，更多的是培養能力。
那麼我們應該如何來提高能力呢？這是大學生與高中生的關鍵區別。我們應該自始至終將這個問題貫穿到四年中才會有收穫。這裡，我給大家提兩點建議：
首先要謹記兩個詞—「勤奮，寬容」。先說「勤」，就是要勤思考，勤動手，比如學數學，要不拘於一種方法，一種思維，培養嚴謹的思維能力，另外在做事中也要勤於思考為什麼這樣做，怎樣做才會更好，也要勤於動手。所有能力均需自己的勤奮努力去想去做。
再說「寬容」，在大學中，同學們來自不同的地區，不同的學校，所以有不同的文化背景，不同的性格原則等。做事也會有不同的方法，而我們就該去懂得寬容，要學會與人為善，創造乙個和諧寬容的環境，對個人的學習，能力都會有好處，但也要有原則的寬容。
關於考研與就業的選擇與能力培養的關係
首先，大家要明白考研與就業並不衝突。並不一定考了研的能力就強，要從自己的實際情況出發。比如「工作後再考研」或「考研後再工作」的選擇就要把握自身而言了，但不該將考研與工作相對立，其次，不論將來準備做什麼，考研還是就業，都要在這四年的大學中把基礎打好，注重能力培養。
三、師生交流
1)現在大學課餘時間比較多，我們該培養些什麼能力會對將來工作更有用？
答：大學生與中學生最大的區別是：自己支配的時間多，在校上課時間僅佔1/4.
而餘下的時間我們就該「勤」於思考：該做什麼？該怎麼做？
多請教老師，了解本專業發展前沿，專業方向，培養本專業的興趣，多參加其它活動，沒種活動都是能力培養的過程，要充分利用圖書館資源。
2）要怎樣來提高與同學的溝通能力？
答：首先要懂得尊重他人，只有尊重他人才能被尊重；其次要懂得寬容，有顆寬容豁達的心，參可能被接受。大學的同學情是相當珍貴的，尤其是將來進入社會才會明白。
所以要有意識的培養自己的包容能力等。
3）要怎樣來提高實踐操作能力？
實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。
因此，大學生應注意克服只注重理論學習，而輕視實踐操作的傾向。乙個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。
4）要怎樣來提高表達能力？
表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。乙個人要想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，其前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。
不僅在參加工作走向社會後，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第乙個環節都需要較強的表達能力。
四、班級感言
劍指何方」主題班會班級感言
走過大一的迷茫，我們迎來了大二的生活，徘徊於大三的門檻，迎來的即將是大四的考研或工作。然而，究竟劍指何方，許多同學包括我在內都還十分疑惑。帶著對未來的渴望，對前程的茫然，我***班於2023年11月6日晚邀請到了博士生導師，現任中北大學研究生管理處處長張治民教授在03110教師為我們講解了考研與就業以及能力的培養問題。
及時的排解了我們心中的疑惑。同時也使我們受益匪淺，感觸頗多。
首先張教授提出讓我們謹記兩個詞「勤奮」、「寬容」所謂「勤」即為勤於思考，勤於動手。而「寬容」在大學中同學們來自不同的的去，不同的學校 ，有著不同的文化背景，不同的性格、原則。做事也有不同的方法。
而我們就得去懂得寬容，要學會與人為善，創造乙個和諧寬容的環境。對個人的學習、能力都有好處。但也要有原則的寬容。
有意識的培養這兩點對今後的發展會有很大的幫助。
其次，張教授仔細的給我們講解了考研與就業的選擇與能力的培養關係。讓我們明白了考研與就業並不衝突。更是我們從一種考研就是能力強的誤區中走了出來。
是呀，我們應該從自身的實際情況出發，審視自我的需求來考慮是工作還是考研。其中我們是「先工作再考研」還是「先考研再工作」的選擇就要根據自身而言。不應該把考研與工作相對立。
但是無論那種情況，在大學四年中我們都應該把自己的基礎打好，注重個人能力的培養。
當張教授結束演講的時候，同學們又與其進行了一些問題的**。諸如：怎樣提高同學的溝通能力、培養哪些方面的能力。
這些問題都是同學們普遍比較想了解的。張教授都給我們作出了滿意的回答。
這次主題班會雖然結束了，但是我們每個同學心中都豁然開朗。牢記牢記張教授所提出的「勤」與「寬」走向未來的人生。
五、學生個人心得
記***班主題班會
班會的主題被定位「考研與就業」，研究生管理處處長張治民老師被邀請參加此次班會，並分別對考研與就業的問題作了詳細的分析與指導。
張老師指出，考研與就業並無貴賤之分，如何選擇主要依據個人情況。
對於考研，學生要綜合自身優勢而定，有準備，有信心地去備站考研是取得勝利的關鍵。
有備則無患，考研一定要有準備，而且一定要全面的、細緻的做足，這樣在考試中才能得心應手，考出乙個好的成績，走乙個好的大學。
對於就業，學生要在日常學習工作中有意識地去培養自己各方面的能力，比如說，在對數學的學習過程中，要大量的做題，而且要舉一反三，同型別的不同型別的都要熟悉。
就業，我們本身最大的優勢，就是我們的專業，而且我們的專業在中北大學是一門強勢專業。機械專業的人才需求量比較廣大，因此就業不是問題。但是，就業也有高低之分，如何能過找到乙份令自己和家人滿意的工作呢？
我們說，實力！而用人單位看的便是你的專業課的成績，因此將專業課學好對於就業是乙個不小的助力。另外，英語的四級也必須過的，不然沒有找工作的本錢。
工作在自己有餘力的情況下也要做做。要全方面提高自己的素質。
通過此次班會，同學們不僅對考研與就業的有關具體問題有了更深一層的了解，而且對自身將來的發展方向有了更清楚的認識
07020144班佟家彬
心得二班會感想——劍指何方
本學期，我***班隆重召開了名為「劍指何方」，有關於考研與就業的關係的主題班會。我們有幸請到了研究生院綜合管理處處長、博士生導師張治民教授，給我們主講這一話題。
張治民教授從是研究生工作多年，有著非常豐富的經驗。因此請張教授來談論這一話題，對我們具有很大的收益作用。
在班會上，張教授對於我們的大學生生活提了兩個詞：勤奮、寬容。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
唯有勤奮才能讓我們在學習的道路上，越走越遠，越走越寬，越走越高。至於寬容，則是教會我們如何進行，對於同學關係的處理。其實不止是處理在同學的關係上面，在對於我們所接觸到的所有人，寬容永遠是無上的法門。
同時，張教授還說，在勤奮的同時，要注意學習的方法；寬容不是無條件對人寬容，要在不違反自身原則的情況下，對人寬容。
接著，張教授又談到了，大學生素質培養的問題。他提醒我們，在大學一定要注意對於自身素質的培養。素質一詞，意思是生存的能力，因此所有有關於提高我們更好生存的方法，即使對於素質的培養的方法。
現代社會，競爭日趨激烈，社會發展的腳步也越來越快。如何能在這樣激烈的環境中，讓自己更好的生活下去，這就要看自己的素質怎樣。物競天擇，適者生存，本事大自然的一半規律，但同樣適用於我們今天的社會上。
現實是殘酷的，因此我們要在還沒有完全接觸社會的時候，讓自己的羽翼豐滿起來。
對於考研與就業，張教授說二者並不矛盾。從我們的班會題目上來看，劍指何方，究竟是考研還是就業，這是我們所要討論的主旨；我們認為魚與熊掌不可兼得，考研與就業是矛盾的兩個方面。可是，現在張教授給我們說，魚與熊掌可以兼得，大大出乎我們的意料。
接著，他給我們解釋了原因。考研與就業雖然是兩個不同的選擇，但它們也不是對立的。有一部分人由於種種的原因，或者家庭的需要，或者本身自己的長遠規劃，不可能考研。
還有，有一些人對於動手能力較強，思維能力較弱，他們本身對於就業有著濃厚的興趣，或他們本身適合於就業。有一些人恰恰相反，則他們就比較適合於考研。要從自己的實際，實事求是的去考慮問題。
如果既想考研又想就業，那麼可以在工作之中考研，也就是可以邊讀研邊就業，二者不矛盾。
班會上的時間似乎過得很快，但我們在這裡所收益到的東西卻很多。或許，很多年後，當我們淡忘了張教授的音容，但他所說的，依舊令我們受益不已。
07020144 于濤
心得三班會心得
早段時間我班舉辦了一次「劍指何方」的主題班會。這次主題班會主要是圍繞大學四年後我們應該選擇考研還是就業方面的問題進行討論。出席這次主題班會的有我班全體成員還有我們的班主任崔亞老師，同時我們也很榮幸地請到了嚴紹進老師和張治民教授。
會上，張教授慷慨激昂地給我們講了大學生應該學什麼，我們應該如何充分利用好自己四年的大學時間充實自己、武裝自己，為自己增加砝碼，使我們在將來的競爭中更具優勢。同時張教授也耐心地給我們分析了目前我們的就業形勢。作為一名大師級人物，張教授卻沒有半點架子，反而十分平易近人。
記得曾經有人說過，越是有才華的人就越謙虛，看來這句話在張教授身上得到了很好的體現。
由於談的是考研和就業問題，關係到同學們的切身利益，也是我們將來步入大四後必須面對的問題，所以會上同學們都聽得很專注。等到提問環節,同學悶更是不放過這個千載難逢的機會與張教授積極交流。大家紛紛舉手提問，剎時間，教室的氣氛變得活躍起來。
主題班會總結
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主題班會總結
標題 春城須振作大愛在新疆 主題 以關於昆明 301 事件開展的教育活動 時間及地點 2014年3月6日，2107教室 今天利用課餘的時間，把本班的同學組織在一起，開展了以昆明 301 事件為主題的班會。班會之前，當同學們看到黑板上寫下的班會主題時，都安靜了下來，接著我們大家一同為在昆明 301 事...
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