五年級上冊數學導學案
內容：3倍數的特徵
主備人：黨仁文審核人：授課時間：9月2日
1．知道3的倍數的特徵，會判斷乙個數是不是3的倍數。
學習目標
2.學會運用分析、比較、歸納或猜想、檢驗等方法。
學習重點學習難點時間預設口算訓練
1.3+2.8= 2.
4+3.6= 10÷1.25= 3.
8－3.8= 0.08×50=8.
1÷3= 7×0.7= 7.3×0.
01= 2.5×4= 10÷0.25=一、溫故知新
在1---20的自然數中，找出符合下面要求的數。（1）2的倍數：（2）5的倍數：（3）偶數有：（4）奇數有：二、自主**
仔細閱讀課本第6、7頁的內容，並回答下面的問題：1．在百數表中找出所有3的倍數，並做上記號。2．仔細觀察3的倍數有什麼特徵？與同桌互相交流。
3.猜想：①個位上是3、6、9的數，這個數就是3的倍數。（）
②乙個數各位上數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。（）認為成立的請在（）裡畫「√」，認為不成立的在（）畫「×」。4.
驗證：每人任舉兩個數，寫在下面的橫線上。獨立驗證自己的猜想。
第①________第②________
知道3的倍數的特徵，會判斷乙個數是不是3的倍數。知道3的倍數的特徵，會判斷乙個數是不是3的倍數。40分
通過驗證，我知道第（）個結論是正確的。乙個數（）是3的倍數，這個數就是3的倍數。如果乙個數（）不是3的倍數，這個數就不是3的倍數。
5.展示交流，小結規律。
展示提示：選乙個數驗證自己的結論。三、嘗試練習
課本7頁試一試和練一練1、2題。四、當堂檢測
1.在3的倍數的數下面畫「√」
102 46 99 555 1986
2.在下面□裡填上乙個合適的數，使這個數是3的倍數，在看有幾種填法？想一想有什麼規律？
4□6可以填（）12□可以填（）3．解決問題。
（1）三年一班，人數在30—40之間，而且能同時被2和3整除，這個班有（）名學生。
（2）五一班有53名同學去參觀博物館，3個人分一組，能正好分完嗎？如果不能，至少還要來幾個同學才能正好分完？
五、拓展創新課本7頁3題
收穫反思
五年級上冊數學導學案看圖找關係
4 從 分到 分汽車的行駛速度在減少。5 從 分到 分汽車的行駛速度保持不變，是 公尺每分。三 訓練案 一 基礎知識題 把最簡單的事情做好就是不簡單 1 試一試第1題。學生獨立審題 獨立解決。完成後讓學生說說自己思考的過程，進一步了解圖的變化與事件或行為變化的聯絡。第一幅圖離家的距離一直在變，這與小...
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