科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱體驗靜電現象
實驗猜測梳過乾燥頭髮的塑料梳子能夠吸引碎紙片和頭髮。
實驗器材塑料梳子、碎紙屑
實驗提示
實驗操作步驟
1.用梳過乾燥頭髮的塑料梳子慢慢接近碎紙屑；
2.用梳過乾燥頭髮的塑料梳子再一次靠近頭髮。
頭髮必須乾燥
現象或結論
梳過乾燥頭髮的塑料梳子帶上了（），帶（）的物體可以（）輕巧物體。
1科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱不一樣的電荷
實驗猜測帶同種電荷的物體相互排斥,帶異種電荷的物體相互吸引。
實驗器材木尺、毛皮、3充氣氣球、線、鐵架臺
實驗提示
1.用羊毛製品摩擦氣球的乙個側面，將氣球的這個側面靠近頭髮。(觀
實驗操作步驟
察現象)
2.將兩個充氣氣球緊挨著懸掛在木尺上，並固定在鐵架台上。
3.用羊毛製品分別摩擦兩個氣球相互接觸的部位，觀察現象。
每個步驟注意的安全、方法、問題
現象或結論
帶同種電荷的物體相互（）,帶異種電荷的物體相互
2科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱讓小燈泡發光
實驗猜測第1和第3發光，第2和第4不亮
實驗器材導線13根、電池13節、小燈泡13個1.導線連線小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現象。
2.導線連線電池銅帽和底部的鋅殼，小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。
3.導線連線電池銅帽與小燈泡螺
紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接兩種連線方式，點亮小燈觸，觀察現象。
4.導線連線小燈泡的螺紋與電池旁的外殼，小燈泡的錫粒端接觸電池銅帽。
5.整理器材。
泡。實驗提示
實驗操作步驟
現象或結論
第（）和第（）發光，第（）和第（）不亮。
3科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱帶燈座的路線
實驗猜測小燈泡亮了。
實驗器材1個小燈泡、1個小燈座、2根導線、1個電池盒、一節電池
實驗提示
1.在電池盒的兩端各連線好一根
實驗操作步驟
導線，把電池安裝在電池盒。2.用連線電池的兩根導線的另一
端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發亮。
要注意電池盒的正負極
3.把小燈泡安裝在小燈座上，再連線上導線。
現象或結論
小燈泡（）。
4科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱讓更多的燈泡亮起來
實驗猜測兩個燈泡都亮了。
實驗器材2個小燈泡、2個小燈座、3根導線、乙個電池盒和一節電池
實驗提示
1.把電池放進電池盒，燈泡放進燈
實驗操作步驟
座裡；用一根導線把兩個燈泡連線起來；分別用導線將電池盒和另兩個燈座連起來。
再用兩根導線將其中乙個燈座連起來。
將各種方法的電路圖畫
2.用兩根導線將兩個燈座連起來，出來
現象或結論
兩個燈泡（）。
5科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱製作電路檢測器並檢測電路
實驗猜測可能小燈泡壞了，也可能電池沒電了
實驗器材
每組2-3個小燈泡、導線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導線、廢電池、形成斷路的電池盒
實驗提示
1.將電池、導線、燈泡組裝好。2.把電路中燈座上的一根導線頭拆下來，再連上另外一根導線。
3.檢查電池盒兩端彈簧夾上的導線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎。
4.把故障電路導線、電池、燈泡等連到電路檢測器的兩個導線頭之間。
1.在檢測電路時，應先把故障電路中的電池從電池盒中取出;2.檢測故障電路中的電池是否有電，應採用取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒裡，看看小燈泡會不會亮。
實驗操作步驟
現象或結論
電路出故障的原因是：
6科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱檢測身邊的物體是否導電
實驗猜測
橡皮、木片、塑料片、紙板等是絕緣體，回形針、鑰匙等是導體。
導線1根、電池1節、小燈泡1個,橡皮、木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、鉛筆、鐵釘……
實驗提示
實驗器材
1.組裝電路檢測器。
實驗操作步驟
觀察小燈泡。（重複檢查一次）
3.選取身邊的材料，照以上方法檢測它們的導電性並做記錄。
1.組裝電路檢測器發光。
2.檢測後分導體和絕緣體兩組擺放。檢測過的和未檢測過的物品要分開擺放。
2.用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端，後，要先檢測小燈泡是否
現象或結論
導電性的材料有：不導電的材料有：
7科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱做個小開關
實驗猜測電路能夠接通或斷開。
實驗器材
木板、兩顆圖釘、回形針、帶燈泡的燈座、導線若干、帶電池的電池夾
實驗提示
1.把回形針拉開。
實驗操作步驟
2.用圖釘把回形針大的一端與導線一起固定在木板的一端。
3.再用圖釘把另一根導線固定在實驗完畢後一定要及時木板另一端。
4.連線電路並試驗。
整理並上交。
現象或結論
電路能夠（）或（）。
8科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱裡面是怎樣連線的
實驗猜測1-3 2-4 1-4可能是通路，其餘可能是斷路。
實驗器材兩個接線盒、電路檢測器、記錄紙
1.觀察接線盒外面的四個接線頭及對應的數字標號。
2.開啟盒蓋，看到1號和3號接線
實驗操作步驟
頭在盒子的裡面是用導線連線在一起的。
3.用電路檢測器檢驗出哪兩個接線頭之間是通路？哪兩個接線頭之間是斷路？
4.不開啟盒子，直接用電路檢測器來檢驗第二個接線盒的通斷狀態。
實驗提示
檢驗第二個接線盒時先討論檢測順序，然後再開始檢驗，最後把結果填在下一欄裡。
現象或結論
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4通路斷路
9科學實驗操作步驟卡
實驗型別
分組實驗時間
指導教師
實驗名稱比較兩種不同的電路連線
實驗猜測
1.兩節電池串聯起來的小燈泡更亮。2.把小燈泡併聯起來後，小燈泡比較亮。
實驗器材每組兩節電池、兩個電池盒、兩個小燈泡、兩個燈座和四根導線
實驗提示
1.將兩節電池串聯起來，與帶有燈泡的乙個燈座連線起來。再將兩節電
實驗操作步驟
池併聯起來，與帶有燈泡的乙個燈座連線起來。
注意觀察兩種連線方
2.把兩個燈泡併聯起來與帶電池法有什麼不同，觀察小燈的電池夾連線起來。再把兩個燈泡併聯泡的亮度有什麼不同。起來與帶乙個電池的電池夾連線起來。
現象或結論
1.兩節電池（）起來的小燈泡更亮。
2.把小燈泡（）起來後，小燈泡更亮。
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四年級科學實驗報告 教科版
1 實驗名稱 食鹽在水中溶解了嗎 實驗目的 食鹽能否在水中溶解 實驗器材 燒杯2個 攪拌棒2根 沙 食鹽 水。實驗步驟 1 取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內，用攪拌棒輕輕攪拌。2.觀察實驗結果 食鹽在水中溶解了 2.實驗名稱 觀察膠水和洗髮液是怎樣溶解的實驗目的 觀察膠水和洗髮液是怎樣溶解的 實驗器材...
教科版四年級下科學實驗目錄
四年級下冊實驗目錄 序號12345 課題生活中的靜電 點亮小燈泡簡單電路讓更多的燈泡亮起來電路出故障了導體和絕緣體 做個小開關不一樣的電路連線比較兩種不同的電路連線 油菜開花了花 果實和種子 種子的萌發食物中的營養生的食物和熟的食物麵包發霉了 實驗觀察 實驗內容型別 演示實驗觀察靜電現象 分組 怎樣...
四年級科學實驗計畫
小學四年級科學上冊實驗教學計畫 李媛媛 一 教材分析 四年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有15個分組實驗有第一單元3課 溫度與氣溫 4課 風向和風速 第二單元1課 水能溶解一些物質 2課 水是怎樣溶解物質的 3課 液體之間的溶解現象 4課 不同物質在水中的溶解能力 5課 溶解的快與慢 6課 一杯...