小學歡迎新教師座談會發言稿

我覺得各位到實驗小學工作是幸福的。我曾在農村小學工作13年，那時對江浦實小真是充滿嚮往。一看到實小的學生，個個聰明可愛，有學問；一看見實小的教師，人人帥氣漂亮，有氣質，當時就想，要是能到這所學校工作，那真是一種福氣呀。

，我有幸調到了實小工作，新接乙個班，家長打聽的是這個老師怎麼樣呀。現在想想，當時家長對我的信任度還是為零呀。雖然教了13年書，但到了實小這個平台，我還是覺得底氣不足，我就像各位新教師一樣，用自己的熱情和智慧型努力工作，在江浦實小贏得了屬於自己的一片天空。

作為新教師，我們一開始在教學工作中常出現什麼問題呢？1.了解學生不夠。

對學生的學習現狀不是太清楚，課堂上不知道對學生應該講到什麼程度。講淺了，怕別人認為自己沒本事；講深了，學生又容易不知所云。這就是學習目標的確定問題，需要經歷乙個過程。

2.教學準備不足。課堂安排容量過大或過小，每乙個教學環節容易像走過場一樣。

其實，課堂上多一點師生互動，多一點自主學習是個好辦法，既避免了滿堂講，又利於靈活把握時間。有的老師上課語速過快，學生聽不過來，對所講的內容就無法理解掌握這樣乙個問題。

3.管理學生或過於寬鬆，或過於嚴厲。發脾氣是教師的大忌，還會做出讓你後悔的事，比如把學生趕出教室等一些有損教師形象的行為；而寬鬆了，學生很興奮，聽課不認真了，不能靜

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下心來，那麼你以後再想嚴起來就會比較困難。

上述問題，家長、學生意見會很大，直接的反應就是課堂紀律不會太好，學習成績提高不大，教師的威信也會大大降低。我們的人生會隨我們花費的努力多少而具有價值多少。江浦實小是乙個和諧的大家庭，也一定會在大家的一生中留下美好的記憶。

作為學校也一定會培養好這一支年輕的隊伍，為此，我結合自己的工作經歷，給各位新教師一些建議：

1.永遠愛教育愛校愛學生。最弱的人，集中精力於單一目標，也能有所成就，最強的人，分心太多事務，可能一事無成。

俯下身子，安心教書吧，要有一種「不幹出個樣子誓不罷休」的決心，讓我們的人生有一點點價值和快樂。其實，有兩種職業最有成就感，一是醫生，一是教師，特別是小學老師，你會永遠年輕，活力無限。教育要「靜心盡力」，這是底線，應該堅守。

2.如果你心高氣傲，請不忘虛心求教。用嚴謹的態度開展教學，用寬容的胸懷對待同事。

大家都是大學畢業，有的還是研究生，到了工作崗位，恨不能把自己的聰明才智立即全部施展出來。但是，理論是需要和實踐相結合的，它的結合點就是實際操作方法，各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，從中產生頓悟，最終形成自己的教育風格。

3.力爭一年入門，三年成為好教師。在羨慕別人成績的同時，更要欣賞他們走過的足跡。

新教師走上工作崗位，不僅僅學校領導看著你，更多的壓力來自於家長盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，大家要變壓力為動力，迅速幹出一點點名堂讓大家服氣。此時此刻，我們可能什麼都沒有，那就應該擁有激情，有了激情，教育的智慧型就會隨之而來。

4.仰望天空，腳踏實地。與雄心壯志相伴而來的，應是老老實

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實循序漸進的工作方法。教師講得再好，分析得再透徹，學生不練習，學習習慣不好，等於沒講。這就要狠抓落實，如學生是否養成專注的行為習慣，是否形成正確的思維習慣等等。

具體來說，我們要從「五認真」入手，我還想加乙個「認真」：1.認真備課。

確定好學習目標，選擇好教學方法（特別要關注「1+1」同伴互助的學習方式），寫好詳案。目前，與有經驗的教師相比，我們擁有的優勢就是時間、熱情。年輕教師一定要多在備課上琢磨。

第一節課務必要讓孩子喜歡，要讓孩子覺得你有方法，有智慧型，佩服你。我新接手乙個班，有乙個孩子天天記我的缺點，目的就是要趕我走，後來不趕我的原因就是我上課很有趣，很用心，她「捨不得」了。

2.認真上課。根據學校下發的「一日課堂常規要求」，提出學習要求，反覆進行訓練，認真組織好教學活動，特別是在這一過程中關注學生注意力這一問題。

同時，教師的「講」要限定在25-30分鐘，留有10-15分鐘左右的時間讓學生練習。

3.認真布置與批改作業。作業有布置，有批改，有反饋。批改規範，不要出現批改錯誤，對於模稜兩可的答案，要事先多請教。

4.認真輔導。多提優補困，這也是贏得家長之心的好方法。

輔導有計畫、有過程、有實效，輔導過程中注重關鍵學生的關鍵素養，特別是在學生主動學習的能力培養上想法子。新教師容易跟學生靠的近，但適當的距離也會產生美；也容易離得遠，下課時多到學生中間走一走，常回家看看，這個「家」就是班級。

5.認真考核。考評過程的本身就是教育過程，要逐步在課堂中實現「教學考評一體化」，這是校內考試的最高境界。

6.認真積累。我們要經常思考教育教學中的問題，積累好的方法、經驗。如如何解決德育工作中學生道德認知與行為的脫節

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（培養責任心、同情心），如何找到教育與教學之間的結合點（激發學生的自我教育），如何將先進的理念落實於具體的教學實踐中（要有可操作性），多寫教育實錄、心得等。三五年下來，這就是一筆寶貴的精神財富，而我們將永遠享受著它的利息。

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