讓生命更精彩教師活動
匯入新課:
(多**演示)豐富多彩的生命世界師：咱們現在看到的是我們自然界的一部分，大家有什麼感覺？
師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，有人說過：生命是地球最美麗的花朵!
世界(地球)是因生命而精彩的，今天這節課我就和大家一起**一下，如何讓生命更精彩。
講授新課：師：我們感覺這世界很美好，悟空初來到人間，對世間的萬物也是既讚嘆又疑惑)請看：
(多**演示)悟空的讚嘆與疑惑:
疑惑1、地球可真美呀！有這麼多花，我剛才摘了一朵黃色的玫瑰花給師傅，可他說不是，怎麼會呢？
師：現在請大家幫它解惑。師：看，小悟空在拜謝大家呢，因為它有了新收穫：
（多**演示）悟空的收穫:謝謝大家，我現在明白了，原來呀：同種生命也各有不同。
怪不得如來能把我和六耳獼猴分辨出來，原來他也是抓住了我們的細微不同呀。看來呀，每種生命都有自己的獨特性。地球上的生命就因為各自的獨特性而千差萬別的。
師：可是悟空還有乙個疑惑：疑惑2、人也是世界的一部分，每個人也應是獨一無二的。你們怎樣證明你自己的與眾不同呢?
師：看了大家的積極表現，悟空現在又明白了乙個道理：
主備人學生活動
學生邊****。
學生感受，並回答自己的感覺。（美好）
學生幫助小悟空解決它的疑慮。說出區分的理由。
小組討論、**與實踐：（我的身份證、我的指紋、我的脾氣、我的簽名、我的……）
劉凱設計意圖
通過觀察地球上豐富多彩的生命，使學生思維活躍，讓學生感受到生命為世界帶來了生機與活力。
通過連續追問啟發學生思考。目的：從自然到人，引導學生探詢任何生命都是獨一無二的、人類的生命有別與自然、人與人之間也是各不相同，明確世界因生命而精彩。
通過小組討論、**與實踐，提高學生的交流與合作、語言表達能力，培養學生的**精神和實踐能力。
（多**演示）悟空的收穫:人類的生命也具有獨特性。每個人的生命的都是獨一無二的。這世界就是因為各種不同生命的存在而豐富多彩的。
師：看，怎麼不高興了？（多**演示）悟空的悲傷
疑惑3：為什麼各路妖魔鬼怪都要吃我師傅的肉嗎？
疑惑4：你們認為人是長生不老的嗎？為什麼？
師：看，悟空又向大家拜謝呢！
（多**演示）悟空的收穫：既然任何生命都是有限的。在這獨一無二的生命旅途中，我一定要好好珍惜。
師：看，悟空向我們舉起了金箍棒，它要幹啥呢？
（多**演示）悟空的挑戰
我在護送師傅西天取經的過程中,雖然遭遇了很多艱難困苦,但是我從沒有放棄過生的希望。你們如果遇到下面的情景,會怎樣做呢?
（多**設定多種情境）
情境1：當你的同學生病，疼痛難忍時，你會……為什麼？
情境2：當父母錯怪你，動手打了你之後，你會……為什麼？
情境3：當你感到學習壓力太大，無法忍受時，你會……為什麼？
情境4：當你接連遇到幾件不愉快的事，一次比一次感到痛苦時，你會……為什麼？
情境5：當你陪父母到餐館就餐，有人向你推薦野生動物肉時，你會……為什麼？
師：聽了大家的答案後，悟空對生命又有了新的認識。請看：
生回答：求得長生不老。
生回答：略。
學生根據設定的情境，暢所欲言的回答。
通過設問讓學生明白生命是有限的。從而應該珍惜自己的生命。
通過設定的各種情境，讓學生**如何正確對待自己和他人的生命。
（多**演示）悟空的感悟：
1、乙個人從小到大，無論是自己、父母和社會，都會付出很多，
我們要肯定自己的生命、悅納生
命、尊重自己的生命。任何人沒有理由不珍愛生命。
2、無論何時何地，遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服，不要輕易放棄自己(或他人)的生命。這是對自己、對父母、對親人、
對社會負責任的表現。
師：現在的悟空呀有些愧疚，
看：（多**演示）悟空的愧疚
和同學們比起來，我做得真是學生邊聽歌曲邊體會。差勁，下次，我絕對不會再隨意傷（自己雖很渺小，但也能害別人的生命了，包括破壞大自然為世界作貢獻。）的一草一木了！
師：聽，悟空高興的唱著歌來
了，（多**演示）悟空的快樂**歌曲《小小的我》
疑惑5：你們知道我快樂的原
因嗎？師：看，悟空為大家能理解它
的快樂，又給大家叩拜呢！為答謝大家，它把它的寶典送給大家了。
（多**演示）悟空的寶典1、生命的價值，正好是在跑好自己承擔的這一里程中體現出來的。人的生命雖然有限，但人用生命所創造的價值，卻可以與世長
存。不管是長久的默默無聞的奉
獻，還是在短暫的瞬間發出燦爛的光華，我們的生命都將是永恆的。
2、我們要不斷延伸生命的價要求：1、學生課下寫出書值，努力超越自我，不斷實現自我面設計上交。價值。
布置作業：3、2、老師、家長或師：看，悟空又向我們舉起了金箍同學之間互相監督。
棒，這回它要幹啥呢？原來它要求
我們課下完成乙個作業。
（多**演示）踐行承諾
2、你們準備如何實現自己的價
值？（課下寫出書面設計上交，
通過悟空的愧疚，引起學生的關注，達到警醒自己的目的。
通過歌曲讓學生體會生命的價值。為如何實現自己的價值作鋪墊。
對所學的內容進行小結。
通過規劃設計，相互監督、踐行自己的承諾。
由老師、家長或同學之間互相監督。）課堂小結：
師：悟空怕師傅等的時間太久了，為它擔心，留下一段祝福和一首歌先走了，現在我們來共同欣賞：（多**演示）悟空的祝願
我祝願每個同學都能珍愛自然界的生命，就像這首歌中唱的那樣，只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們的生命之花開得更加精彩！
（多**演示）《愛的奉獻》
課堂在歌曲《愛的奉獻》中結束。
反思：學生欣賞體會歌詞的寓意。
烘托氣氛，引起共鳴。
10 2讓生命更精彩
第五單元 珍愛生命熱愛生活 第十課 精彩生活每一天 第2課時 總第課時 讓生命更精彩設計人 李媛媛審閱人 高吉功 學習目標 1 情感 態度 價值觀 通過談談普通勞動者 科學家的貢獻等活動，進而認識生命的價值在於創造和奉獻。2 能力 開展系列生命體驗活動，提高對生命價值的認識。3 知識 結合對英雄模範...
讓生命更精彩
教學內容讓生命更精彩課型 複習課時 一 情感態度價值觀 認識生命的價值在於創造和奉獻，樹立正確的生 教學目標 命價值觀 正確對待看待生活中的挫折，熱愛美好生活從點滴做起，從現在做起，努力追求人生意義 能力目標 培養學生的識記能力 理解能力 分析能力 知識目標 理解生命的價值在於創造和奉獻 知道生命的...
讀書讓生命更精彩
為了讓童年生活豐富多彩，我經常讀許多課外書籍，也積極參加有益的課外活動。比如，學校舉辦的書法大賽 科技節比賽 我一直都在接受專業的書法練習，同時也從讀書中學到了許多書法本領。這次學校舉辦了書法大賽，我積極參與。書法比賽的時候，我聚精會神地寫著書法作品。差不多乙個月過去了，我完全忘記了書法大賽的事，結...