課題養成親社會行為課型新授教具ppt課件
教學目標分析
知識目標：了解「謙讓」、「分享」、「助人」等親社會行為的特點和意義。能力目標：能自覺服務社會、奉獻社會
情感態度目標：幫助學生養成親社會行為的習慣
教學重點、難點分析
教學重點：幫助學生養成親社會行為的習慣教學難點：幫助學生養成親社會行為的習慣
教學過程設計
一、課前導學
1、認真看書，預習課文2、基礎鞏固
1、本節課有兩個層次、
2、親社會行為的表現是多種多樣的，我們應該注意養成一些基本的親社會行為，
如、、等。（補充：親社會行為是指一切有利於他人和社會的行為）
3、謙讓的基本表現，，
4、謙讓沒有限度，即使自己的正當權益受到無理侵犯也要繼續謙讓。（）5、謙讓並不意味著軟弱，更不是妄自菲薄，而是有涵養的表現。（）6、分享就意味著失去。（）
7、幫助別人要注意什麼？首先要，還要注意。
8、我們中學生為社會做貢獻應該從哪些方面去落實行動呢？a、
b、c、
二、課堂助學
（一）預習交流展示（二）小組討論（1）關於謙讓：
1a、讀課本第20頁的「瘦羊博士」和「大樹將軍」兩個小故事，你認為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學習的品質？
b、再讀小故事《六尺巷》
清朝康熙年間，官至文華殿大學士兼禮部尚書的張英，其在安徽桐城的祖居於吳姓人家為鄰。對方欲越界蓋房，家人遂馳書京華稟告，張華寫了一首詩作復：「一紙修書只為牆，讓他三尺有何妨？
長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。」家人見詩，「讓他三尺」，吳姓人家深感其義，也退讓三尺，這樣就誕生了「六尺巷」。
這對你今後的為人處世有何啟示？
c、你身邊有沒有類似的小故事,小組內講講一講.
(2)關於分享：回顧自己參與分享的生活經歷，感悟分享行為在生活中的重要意義。
對於個人來說：
對於社會來說：
結合課本第22頁」讀一讀」，加深體會（3）關於助人：設身處地
a、在你回家時，遇到乙個老人倒在地上呻吟
b、你正在小河邊散步，突然看到乙個小孩落水了，周圍只有你乙個人，可是自己又
不會游泳
c、你的一位同學，品學兼優，，自尊心很強，現在卻因家庭貧困面臨輟學
在上述情境中自己應該怎樣去幫助他人（4）關於「我為社會做貢獻」：
a、我們中學生可以參與的社會公益活動有哪些？
b、為社會做貢獻還要「關心社會發展，關注國家大事」。你做了哪些？
c、服務社會，奉獻社會。你知道怎樣才算奉獻嗎？
三、釋疑解惑
四、課堂檢測
（1）「送人玫瑰，手有餘香」意思是說（）
a、助人是中華民族的傳統美德b、幫助別人的同時，自己收穫的是快樂c、助人要注意方式方法d、要更多的關注社會生活
（2）「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間」。對於奉獻的理解，正確的是（）
a、奉獻就是毫不利己，專門為人b、奉獻有不同的表現，乙個人認真做好自
己的工作也是一種奉獻c、現在人們都講實惠，誰奉獻誰就是傻瓜d、只有別人先為我做出奉獻，我才肯為別人做出奉獻
（3）2023年11月29日江蘇無錫濱湖實驗幼兒園舉行「奉獻愛心、共享快樂」愛心跳蚤
市場活動，小朋友們捐出平時不用的玩具、書籍等物品義賣，所得收入將全部捐給無錫市社會福利院的兒童。這一活動（）
a、有利於人們養成親社會的行為b、旨在引導人們積極為社會多做貢獻
2c、過早的讓孩子承擔了社會責任，是不可取的d、有助於構建社會主義和諧社會（4）2023年11月26日復旦大學上海視覺藝術學院二年級學生汪洋在追趕偷手機的犯罪
嫌疑人時，不幸被刺身亡。上海市綜治辦、市見義勇為評審委員會辦公室追授汪洋為上海市見義勇為先進分子。這啟示我們（）a、社會生活充滿了危險，我們應少接觸
b、在社會生活中，我們應以自己的實際行動弘揚社會正氣c、同醜惡行為作鬥爭要講究智鬥。注意自我保護d、社會生活中既有陰暗的一面也有光明的一面（5）積極參加社會公益活動是我們青少年為社會做貢獻的一條切實可行的途徑。下列青少
年參加社會公益活動的方式可取的是（）
a、逃課去社群打掃衛生b、為貧困失學兒童獻上一片愛心
c、報名去支援西部大開發d、關注社會弱勢群體，積極扶助老弱病殘（6）「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」為此，我們要做到（）
a、關心國家的建設事業b、關心中華民族的偉大復興c、關心社會生活中的實際問題d、積極為社會的發展作貢獻
五、活動**：
養成親社會行為，不僅要求我們真切地關注社會和懂得以實際行動去維護社會的美好，更重要的是要懂得從小事做起，服務於社會，懂得怎樣去服務社會，積極地參加公益活動，並且從中體會責任和幸福。下面，讓我們為自己或小組設計乙個服務社群的活動方案。
（1）學生以小組為單位，設計活動方案。
活動方案應該包括：活動名稱、活動目的、活動內容（活動步驟）、活動要求。
（2）學生交流活動方案。六、成長感悟
雷鋒說過：自己活著就是為了使別人過得更好美好。或許是對親社會行為最好的詮釋。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。我們真切關注社會，自覺維護社會更加熱忱地服務社會，當我們伸出自己的一雙手，捧出處自己的一顆心的時候，我們和他人心心相印，我們和社會緊緊相繫，我們會感到生命的強大，生活的充實，心靈的愉悅。服務社會不僅是一種責任，更是一種幸福。
教學反思3
很好養成親社會行為》教學設計與反思
本文曾獲臨朐教學設計大賽一等獎，問題設計啟發到位，教師活動 學生活動 設計意圖層次分明 思路清晰，環節緊湊 過渡自然，部分環節獨具匠心。魯教版八年級下冊 養成親社會行為 教學設計與反思 臨朐九山初中劉世英 一 設計思想 本著 以學生為主體 以教師為主導，學生活動為主，教師講解為輔 的新理念,通過創設...
養成親社會行教學設計及反思
第二課時養成親社會行為 潤城中學張阿妮 備課 3月10 日講課 3月14日 教學目標 1 情感 態度 價值觀目標 培養關心 親近社會的積極性和自覺性，培養學生高度的社會責任感。2 能力目標 提高辨別能力，養成親社會的行為習慣。3 知識目標 掌握養成親社會行為的途徑 方法。教學重難點 教學重點 以實際...
行為養成制度
公司日常安全行為養成訓練考核辦法 為了推動我公司職工行為的規範化管理，建立規範有序高效的日常安全行為執行機制，樹立良好的形象，特制定 日常安全行為養成訓練考核辦法如下 一 總則 1 為保證 公司人員管理規範化，維護正常的工作秩序，樹立單位良好的對外形象，特制定物管中心日常安全行為養成訓練考核辦法。2...