七年級八班級學生行為習慣養成計畫
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，讓每一堵牆都「說話 」 ，形成班級良好的物質文化環境。
3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
5、充分利用班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生「感激書籍，享受閱讀」。
二 、 具體內容：
班級名字 ：騰飛班
教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學習靠積累，只有不斷的努力學習，才會有收穫。美好的未來屬於你們。
班級形象 ：
麵必淨，髮必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
班風 ： 誠實團結，勇往直前。（做人誠實為最首要的，作為班級乙個整體，團結是最重要的；其次還要有頑強的拼搏精神。）
班訓：勤勞、努力、不怕困難。努力、奮進、樹我風範。每一位同學只要做到最好的自己，那麼我們這個班肯定也是最好的。
班級精神：文明團結拼搏（學生到學校首先是來學習做人的文明禮儀再來是知識；同時作為社會的一員也要學會與人交流與他人合作團結；最後我們還要具有頑強拼搏的精神。
三、 形式內容：
公告欄：課程表、時間表、值日生表等。
班牌分別是：班徽；班風，班訓，班級精神，班名；教師寄語，學生心語；亮出自我四塊。展示出來給大家，營造乙個好的班級氛圍。
學生心語：每位學生都寫一句，然後選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。
圖書角：學生每人捐兩本雜誌。學生如果借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。
教室文化牆（教室南牆）上貼上校訓，小組合作表。
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約：
1）遵守學校、班級的各項常規制度，不遲到早退。
2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發展。
3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。
4）上課時，做到認真傾聽，積極發言。自主學習，具有**創新精神。
5）獨立完成各項作業，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6）離開教室，隨手關燈、門、窗，節約用水、用電。
7）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
班級文化建設將在環境中陶冶，在學生行動中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實踐中提高。
行為習慣養成
養成良好的行為習慣 習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣。作為一名中學生，我覺得我們應該養成良好的行為習慣。成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養成習慣，形成自然。比如魯迅先生從小就養成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了乙個 早 字，經過長時間的堅持，他終於養成了好習慣，後來成...
學生行為習慣養成總結
2012 2013學年度第一學期 六一學校學生行為習慣養成教育總結 養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育,乙個人良好素養的形成是乙個持續 漸進 積累的過程，十年樹木，百年樹人 需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學生進行養成教育是一項長期的 艱苦的奮鬥過程，對於學校教育而言，學生的習...
學生行為習慣養成目標體系
一 學生行為習慣養成目標體系的構成 為遵循不同年齡段學生的特點，我們分小學低年級 小學中年級 小學高年級和中學四個階段對學生的行為習慣養成教育提出了具體的目標。小學一二年級 小學三四年級 小學五六年級由四個a級目標組成a1生活習慣 a2 文明習慣 a3學習習慣 a4社會公德。每個a級目標由四個b級目...