養成文明行為習慣是我校學生的做人之本。學校有責任使他們成為「愛祖國、愛集體、愛父母、尊敬老師、尊重他人；懂禮貌、講公德、守法紀、辯是非；能自重、自強、自控、能經受挫折；有責任意識、公民意識、環保意識「的人。為達此目的，特作如下規定：
（1）在德育主任的領導下，由年級組長負責組織、班主任具體實施對學生文明行為習慣養成的教育與訓練。在教育與訓練過程中要爭取家長的理解、支援與配合。
（2）德育處負責把我校學生應有的文明行為分解到1－6年級，實行年級目標責任制，採用溫故學新的訓練方法，循序漸進，使學生逐步養成良好的文明行為習慣。
（3）培養學生文明行為習慣是全校幹部、教職工共同承擔的任務，每個人都要熟悉其內容，並且按學校的統一標準對學生提出要求。
（4）由年級組制定本年級養成教育訓練方案與計畫，並負責組織實施。
（5）採取集中（寒暑假）訓練與日常要求相結合、班級訓練與年級集會，全校集會展示訓練成果相結合，年級訓練與檢查評比、表彰、獎勵相結合，使養成教育與訓練落在實處。
（6）學校每學期評選一次文明禮儀標兵，每學年評選一次文明班集體，頒發榮譽獎狀。
行為規範養成月
3 細處著手，養成習慣。教育家蔡元培說過 道德不是記熟幾句格言就可以的事，要重在實行。開展活動不在於理論的充足和口號的響亮，而在於紮實有序的開展在 行為規範養成月 活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規範的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動，使...
對於學生行為規範養成的感想
姚志宣這學期，學校大力管理學生行為規範養成，並且取得了不小的成果，由於我是新教師，不大能體會過去與現在的區別，但是就對比去年與今年，我還是感受到了其中的變化。由於學校地處公路旁邊，學校歷來有護送學生過馬路的做法，畢竟學生的安全是學校最重視的。我通過對比去年與今年的護送工作，覺得今年比去年實在輕鬆不少...
我和學生行為規範養成案例
主題 我和學生 向陽育才小學孟祥君 最需要愛的時候 有教育家曾經說過 愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重 愛護 信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。那些在學習 思想 行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為 問題學生 他們往往被忽視 被冷落...