一．內容設定：
1.掌握自然拼音教學的相關教學方法及教學中容易出現的錯誤或誤區。2.
明確自然拼音教學各階段的教學目標。3.幫助老師對自然拼音教學做整體的規劃。
4.平衡自然拼音基礎知識和相關技能的比重。三．培訓流程：
1.自我介紹+ warm up
目標：培訓前溝通活動，創造活躍的培訓氛圍。考慮形式：歌曲、chant、遊戲等。時間：約5-8分鐘範例遊戲：我型我秀rap
活動目的：增進學員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。
操作程式：全體老師在相同的rap節奏下（也可自行選擇喜歡的rap節奏），根據個人的特點進行編詞創作，最後演繹出自我創作的個人秀rap。2．自然拼音基礎知識a．自然拼音定義
對26個字母本身的發音及字母組合產生的音，進行有系統，有條理的整合。b．學習自然拼音的意義
1）根據字母的發音知識可以幫助學生解碼單詞.2）有助於學生讀寫能力的提高.
3）初學者接觸到的英文單詞大多數都可以用發音規則解碼.4）建立音與字之間的直接聯絡,看字知音,聽音辯字.c．自然拼音的特點
1）從字母直觀反映出發音
2）根據發音反映出字母或字母組合
3）沒有重音（重音通過老師的發音教授讓孩子記得便可）4）初學者接觸到的英文單詞大多數都可以用發音規則解碼5）與國際音標的區別與聯絡d．自然拼音的分類1）letters and sounds
2）vowels: short vowels / magic e / long vowels / r-vowels / diphthongs / voweldigraphs / other vowels
3）consonants: digraphs / blendse.自然拼音的教學目標
自然拼音有自己獨立的教學目標，在不同的教學階段做出相應的要求。自然拼音學習的基本目標是掌握字母及字母組合的發音，能掌握拼讀，從而認讀，直至反拼的能力。自然拼音的學習應該遵循循序漸進，由易到難的規律。
在牢固的基礎上掌握拼讀技能，真正做到學以致用。為方便教學，制訂了自然拼音五級拼讀標準如下：
一級拼讀：乙個母音+乙個子音如：b–a ba
二級拼讀：乙個子音+乙個母音+乙個子音如：c–a–t cat
**拼讀：雙音節或多音節的單詞拼讀如：s–ur–f–ing surfing四級拼讀：
能夠不規則單詞的拼讀和掌握句子的拼讀，字–詞–句–篇五級拼讀：能夠反拼（即聽音拼字）五級拼讀沒有明確的先後，並不是程度的遞增，可以根據本班的實際情況自由穿插到教學中。
目標：了解，掌握自然拼音相關基礎內容
考慮方式：講師闡述，問題引導，遊戲檢查等。時間：
約20分鐘示範遊戲：分組對抗。通過遊戲，檢查老師對自然拼音基礎知識的掌握程度，同時加深老師對各項基礎知識的了解，掌握。
遊戲規則和程式：
1.根據自然拼音5項基礎知識，將大家分成5個小組，每組乙個主題2.限時5分鐘，每組老師就本組主題進行討論，寫出結論3．各組公布本組討論結果，別的組別可以進行補充
4．根據各組討論結果的正確性等計算得分，分高者獲勝。可以要求分低組表演節目3．自然拼音教學技能
自然拼音的教學重點是字母，發音的教授和拼讀能力的提高。下面就字母教授和拼讀能力的培訓進行示範說明。
a．字母的教授（約30分鐘）1）教學步驟
2）教學目標（大小班）
3）教學中所運用的遊戲，songs和chants
b．發音及拼讀的教授，訓練（約30分鐘）1）sound的教授
2）字母和拼讀之間的聯絡3）訓練拼讀能力的相關活動4）教學常見誤區
目標：明確自然拼音教學目標，掌握教學方法，豐富遊戲活動，激發老師創新教學活動考慮方式：講師闡述，教學示範課觀摩。
示範遊戲：講師可以先講述相關培訓內容，之後示範小型demo教學。也可讓受訓老師先示範教學，再根據教學中發現的問題進行針對性的講解。
ps：對於和教學內容有關的遊戲活動，培訓老師應該提供資源，但同時也希望受訓老師能提供自身的資源，以達到交流和溝通。4．教學注意事項
1）教學設定的時候一定要注意趣味性和科學性
2）自然拼音的學習是乙個循序漸進的過程，需要有堅實的基礎才能很好的掌握技能3）自然拼音的教學是需要被獨立出來被重視到，但是也應該注意在其他單元的教學中貫穿，相互之間是有聯絡的
4）有一些組合的發音規律可以由教師在教學過程中自行整理，如en，an，in 老師應該學會總結
5）對拼讀能力不錯的學生要提供拓展內容,以讓他們進一步提高5．評量
目標：以分組命題示範教學的形式評量老師對培訓內容的掌握程度，以及實際運用能力。時間：約15分鐘
考慮方式：分組示範課
1)給各組教學主題,討論後以demo形式呈現2)展示與評講
一、附參考歌曲或chant：字母chant:
1）a b c d e f g, i like coffee ,i like teah i j k l m n, i use *****, i use peno p q r s t, do you see a flying beeu v w x y z, you little boy come and say
2）a a a，/a/ /a/ /a/，apple，apple，yummy-yummy-yummyb b b，/b/ /b/ /b/，bird，bird，bird，fly，fly，flyc c c。。。。。。。。。字母及發音歌曲:
1）what` s the sound in the middle of cat?/a/ /a/ /a/ /a/ /a/
what` s the sound in the middle of bed?/e/ /e/ /e/ /e/ /e/
what` s the sound in the middle of pig?/i/ /i/ /i/ /i/ /i/
what` s the sound in the middle of dog?/o/ /o/ /o/ /o/ /o/
what` s the sound in the middle of duck?/u/ /u/ /u/ /u/ /u/二、附參考活動：字母教學遊戲:
1)對對碰---兩個學生身上分別貼上大小寫字母,老師說c，學生就用貼著字母c的部分對對碰。cc yeah
2)找媽媽----把乙個蛋上下分成兩部分，分別寫上大小寫字母（兩套）大寫字母貼在白板上，老師說出字母，小朋友找出小寫字母並迅速貼在大寫字母下面組成乙個完整的蛋。3)跟我走----這是乙個訓練學生記憶字母順序的遊戲。開始前，先把字母卡片分發發給學生(學生每人可得1-2張)，老師也有一張字母卡.
當老師說出乙個字母（如：m）時,持有該卡片的學生迅速出列:「follow me，follow me，who will follow me？
」此時，持有n卡片的學生出列：「follow you，follow you，n will follow you」之後，學生依字母順序排火車，中途出錯者表演節目。
4）字母對抗賽----找出四位小朋友，兩兩一組，在教師宣布遊戲開始後，
第一組的第一名學生立即說出乙個字母（如：d）.第二組的第一名學生應立即說出下乙個字
母e，第一組的第二名小朋友為f，第二組的第二名小朋友為g，依次類推。5）字母書寫對抗賽——在白板上掛一張字母表或在白板上寫一些字母，讓四名小朋友到前面來，兩兩一組。甲組的第一名學生面向白板，乙組的第一名學生在字母表上隨意指乙個字母，甲組的第一名學生看清後，在該組第二名學生的背上用手指寫出這個字母，然後讓第二名學生把這個字母說出來，說對獎勵。
遊戲繼續進行。由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最後猜對多組獲勝。
6）字母接力——請全班學生起立；從ａ開始，一起說二十六個字母歌，然後突然指一位學生；要求這名學生立刻說出下乙個字母或是他的發音，慢者要用氣鎚打擊頭部快的小朋友可以得到一分；再從ａ開始說字母，繼續進行活動。
7）是非判斷——在白板前放四把椅子，每組有兩張椅子，一張貼上yes，一張貼上no；將學生分組編號；老師展示乙個字母，如ｊ，並說乙個字母，叫乙個學生的編號；如說的字母和展示的字母相同，則被叫到的學生需坐在貼有yes的椅子上並重複一遍這個字母；若是你說的字母不相同，則被叫到的學生需要坐no的椅子上，說出正確的字母。自然拼音教學遊戲：
8）1把字母卡片放在地上，教師說字母音，學生跑到字母卡片上，並說出b—> /b /；2把字母卡片貼在牆上，老師說c，學生立即跑到c處，拍字母c並說出發音及相對應的單詞c—》/ k / cow9）小記者訪問——幾位小朋友拿著卡片面對全班，在其它小朋友中間選一位小記者提問：（1）what』 yourname ? (2) what sound do you make ?
(3)who is your friend ?
10）找夥伴——讓幾名學生站在前面，手中分別拿著字母卡，如：baeoui老師說ba，拿a卡片的小朋友迅速站在b的旁邊，兩人並共同說出/ b / / æ / , /bæ/如果是ab,拿a字母卡的就站在b的前面並發音.
11）找夥伴（拼讀）——發給小朋友們字母卡和一些單詞卡片；在地上放一張報紙，老師說出乙個字母或字母組合，則拿著這個字母或字母組合的小朋友要快速的說出正確發音；同時拿著和這個音相關的單詞的小朋友也要站出來並說出單詞。
12）f g h的字母卡分散在教室的不同角落裡，學生分組編號；t說run to capital e，並叫乙個號碼；兩位學生須跑到正確卡片前，讀出卡片字母及其發音；快且正確者得到2分，對但慢者得1分；（為增加趣味性，還可以用jump to hop towalk to danceto）
拼音複習教案
一 複習重點 1 能準確拼讀音節中的輕聲。2 能根據詞義進行看拼音寫漢字。3 能細心拼讀，注意讀好相近的音節。4 能熟練地進行聲韻母及整體認讀音節的歸類。二 複習時間 一課時 三 複習過程 1 看拼音寫漢字。w ni n w ti n li n b n li n pi n u p u p m r m...
《英語世界 自然拼音》啟蒙版簡介
英語世界 自然拼音 啟蒙版教材繼普及版之後，歷經一年的研發整合終於印刷出版了 在此感謝公司的全體同仁及全國一直 的合作機構的校長老師們！phonics 自然拼音法在英美國家一直做為幼兒啟蒙學習的第一門必修課程，與國內的漢語拼音在漢語學習過程中的地位相似。是培養孩子英語語感，為今後的系統學習打下堅實基...
拼音gkh教案 反思
k h 教案 一 激趣匯入 1.師手拿一信封 師 小朋友們，早上，拼音王國的郵遞員叔叔給我們送來一封信，大家想不想知道寫得是什麼呀？師念信 2.大家想不想去呢？可是，去拼音王國，要表現最好，最會聽課，最會思考而且最守紀律的小朋友才能去，老師不知道，咱們班的小朋友是不是能做到這些呢？3.好，現在我們就...