1．第1題
嬰兒恐懼可分為（d）。
a.生理性恐懼和社會性恐懼
b.無條件反射的恐懼和條件發射的恐懼c.先天恐懼和後天習得的恐懼
d.本能的恐懼、與知覺和經驗相聯絡的恐懼、怕生、**性恐懼2．第2題
科學兒童心理學建立的標誌是（c）
a.達爾文於1876寫成《乙個嬰兒的傳略》
b.馮特於2023年在德國萊比錫成立心理學實驗室c.普萊爾於2023年出版《兒童心理》一書d.霍爾於2023年出版《衰老：人的後半生》
3．第3題
幼兒期言語發展的主要任務是發展（a）a.口頭語言b.書面語言c.獨白言語d.連貫言語
4．第4題
大約到（c）歲時，兒童能夠使用實物的心理表徵來幫助他們解決問題。a.1b.2c.3d.4
5．第5題
兒童性格的初步形成期是（b）a.嬰兒期b.學前期c.學齡初期d.學齡中期
6．第6題
研究學前兒童心理最基本的方法是（d）a.教育心理實驗法b.調查訪問法c.心理測驗法d.觀察法7．第7題
艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（a）等型別。
a.安全型依戀、迴避型依戀、反抗型依戀
b.容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀c.初級依戀、次級依戀、高階依戀
d.差別的社會反映、有差別的社會反映、特殊情感聯結
8．第8題
狹義的心理發展是指(d)a.心理的種系發展b.心理的種族發展
c.社會團體的心理發展d.個體心理發展
9．第9題
「視覺懸崖」實驗說明了兒童已有了（a）a.距離知覺b.方位知覺c.視覺定位d.形狀知覺
10．第10題
「3歲看大，7歲看老」這句俗話反映了幼兒心理活動（c）。a.整體性的形成b.獨特性的發展c.穩定性的增長d.積極能動性的發展11．第11題
皮亞傑認為出生至1歲半、2歲兒童思維的發展處在（d）。a.形式運算階段b.前運算階段c.具體運算階段d.感知運動階段
12．第12題
艾里克森劃分人格發展階段的標準是（b）。a.力比多
b.心理社會危機c.自我的調節作用d.心理防禦機制
13．第13題
對兒童意志的發生有重要意義的是(c)a.動作的熟練b.情感的發展c.言語的發生d.有意運動的發生
14．第14題
俗語有言「龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子鑽地洞」，這是（a）的寫照。
a.遺傳決定論b.環境決定論c.相互作用說d.成熟勢力說15．第15題
兒童年齡特徵的穩定性和可變性都是（b）。a.絕對的b.相對的c.恆定的d.本質的
16．第26題
吉布森研究嬰兒的深度知覺，通過（a）設計了實驗。
a.視崖裝置b.刺激偏好程式c.斯金納箱d.縱向追蹤
17．第27題
艾斯沃斯研究嬰兒依戀所使用的實驗技術是（c）。
a.刺激偏好程式b.視崖裝置c.陌生情境法d.習慣化正規化18．第28題
幼兒想象力發展的重要標誌是（d）。a.練習性遊戲b.創造性遊戲c.角色遊戲d.象徵性遊戲19．第29題
研究學前兒童心理常用的實驗法的缺陷是（a）
a.幼兒在實驗室環境中會產生不自然的心理狀態，使得實驗結果有侷限性b.實驗室內的條件控制得過於嚴格c.不能對兒童得行為進行重複觀察
d.對影響兒童心理活動得各種因素根本無法控制20．第30題
皮亞傑認為7~11、12歲兒童思維的發展處在（c）。a.形式運算階段b.前運算階段c.具體運算階段
d.感知運算階段21．第31題
嬰兒出生一兩天就有笑的反應，這種笑的反應屬於（b）。
a.條件反射性的笑b.自發性微笑
c.無選擇性的社會性微笑d.有選擇的社會性微笑22．第32題
幼兒記憶的特點是（a）。
a.無意識記為主b.比較精確
c.意義的理解識記d.有意識記為主
23．第33題
在短的相同時間段內，同時考查不同年齡組群被試者的心理發展特點和發展水平，以了解隨年齡增長被試組間的心理變化。這種研究方式叫（a）a.橫斷研究b.
縱向研究c.個按研究d.因果研究24．第34題
環境決定論的代表人物是（c）。a.達爾文b.高爾頓c.華生d.施太倫
25．第35題
情緒緊張和長期不愉快的兒童，其健康水平也會下降，甚至生理發育延滯，這說明（d）。a.生理因素對心理發展的影響b.
遺傳因素對生理成熟的影響c.環境和教育對生理成熟的影響d.兒童心理發展對生理成熟的反作用26．第36題
艾里克森認為童年期良好的人格特徵是（a）。a.獲得勤奮感，克服自卑感
b.獲得完善感，避免失望或厭惡感c.獲得自主感，克服羞恥感d.獲得親密感，避免孤獨感
27．第37題
艾里克森把人格發展分為（d）個階段。
a.3b.4c.6d.8
28．第38題
艾里克森認為青少年期（12~18歲）的主要發展任務是（d）。
a.獲得自主感，克服羞恥感b.獲得親密感，避免孤獨感c.獲得勤奮感，克服自卑感
d.形成角色同一性，防止角色混亂29．第39題
皮亞傑所說的守恆是指（b）。a.客體永久性
b.物質從一種形態轉變為另一種形態時，物質含量保持不變的認識c.物質的總能量是不變的認識d.物質的形態不會改變的認識30．第40題
產生深度知覺的年齡是（b）。a.3個月b.6個月c.1歲d.2歲
31．第16題
學前兒童在掌握語言過程中，語句逐漸分化，分化過程表現在（bcd）。a.句子連貫性的分化b.表達內容的分化c.詞性的分化d.結構層次的分化32．第17題
學前兒童感知覺發展主要表現在（bc）a.感知的分化日益細緻b.分析綜合水平的提高c.感知過程的主動性增強d.感知過程概括化系統化33．第18題
有的研究認為，依戀的特點突出表現為(bcd)a.依戀模式的變化受環境和教育的影響b.依戀物件比任何別的人更能撫慰嬰兒c.嬰兒更多趨向依戀目標
d.當依戀物件在旁時，嬰兒較少害怕34．第19題
幼兒自我評價的發展和幼兒認知及情感的發展密切聯絡著，其特點有（abc）。
a.主要依賴**的評價
b.自我評價常常帶有主觀情緒性c.自我評價受認識水平的限制d.對評價活動的態度積極35．第20題
學前兒童語言交際功能的發展大致可分為以下哪兩個階段(ac)
a.3歲前b.4歲前c.3~6歲d.4~7歲36．第21題
皮亞傑認為「感知運動階段」的特點有哪些（acd）。
a.逐漸形成對「客體永久性」的認識b.逐漸形成有組織的行動c.逐漸形成有目的的行動
d.逐漸形成各種感官的協調活動
37．第41題
幼兒的無意想象有哪些特點（bcde）。a.想象的內容很逼真
b.想象無預定目的，由外界刺激直接引起c.想象的主題不穩定
d.想象的內容零散、無系統e.以想象過程為滿足38．第42題
學前兒童基本情緒的發展有(abcd)a.哭b.笑c.恐懼d.依戀
39．第43題
內部語言形式上的特點是(ab)a.發音隱蔽
b.語句簡略不完整c.發音明顯清晰d.語句概括具體40．第44題
學前兒童使用簡單句有以下哪幾種型別(abcd)a.主謂結構句b.謂賓結構句c.主謂賓結構句d.主謂雙賓結構句41．第45題
學前期是書面語言發展的準備階段，這種準備應該包括（acd）。a.掌握口語詞彙b.掌握字詞的寫法c.掌握語音
d.掌握基本語法和口語表達能力42．第46題
幼兒的觀察發展主要表現在以下那幾個方面（abcd）。a.目的性b.持續性c.概括性
d.觀察方法的完善43．第24題
每天睡覺前，倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才願意入睡。如果哪天小毯子被媽媽洗了還沒有幹，倩倩就哭鬧著不願意睡覺。就這樣持續了好長一段時間，現在她連上幼兒園也要帶著她的小毯子。
為此，倩倩的媽媽有些迷惑不解，女兒為什麼睡覺時就要盯著平常的一條小毯子呢？請你運用兒童心理發展的有關理論對上述案列進行分析。
答案:兒童依戀的表現（微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟隨等）；依戀對行為的影響：對社會性發展的影響；對情感發展的影響；對認知發展的影響。
44．第50題
3歲左右的兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象，不再象以前那樣聽話了，一有機會便要採取獨立的行動。比如，兒童往往要求自己穿衣、吃飯；愛說「不」或不讓動手偏用手去摸，不知什麼叫危險，什麼叫不行。如果受到**預先限制或強行制止，兒童就會表現出情緒煩躁或反抗。
這個案例說明此時兒童心理發展處於什麼階段？其主要的心理特徵是什麼？
答案:（1）案例中這個孩子正處於幼兒心理發展的轉折期和危機期。（2）其主要的心理特徵是：①容
易產生強烈的情緒表現；②出現對**的反抗行為或各種不符合社會行為準則的表現，獨立性和自我意識產生。（3）正確做法：**不能夠對兒童預先限制或強行制止，注意教育技巧，防止形成對立。
否則兒童就會表現出情緒煩躁或反抗，容易使兒童形成執拗性格；要麼形成懶惰、依賴，無獨立願望的人格。在確保安全的前提下，發展其獨立性，並指導其學會正確的方法。
45．第22題
如何理解注意在學前兒童心理發展和學習活動中的作用？
答案:（1）注意的發展直接影響到學前兒童知覺的發展；（2）注意可以使已經感知到的各種刺激資訊進入長時記憶中，而不被遺忘；（3）注意和行動的堅持性是不可分的；（4）注意是學習的先決條件，注意的品質決定了學習的效果。
46．第23題
簡述情緒和情感的區別。
答案:（1）情緒是人和動物所共有的，而情感只有人類才有。（2）情緒是外顯的、暫時的。
例如：快樂、憤怒、恐懼、悲哀等。情感是內隱的、穩定的，例如：
道德感、理智感、美感等。
47．第25題
學前兒童感知發展的主要階段有哪些？答案:學前兒童感知的發展，大致可分為以下幾個階段。
（一）原始的感知階段。兒童最初的感知能力是與生俱來的。
（二）從知覺的概括向定向思維的概括過渡階段。初生後的一年，知覺的恆常性——知覺的概括，在嬰兒認識事物的活
動中起主要作用。
（三）掌握感知標準和觀察方法階段。3
歲以後，兒童對物體的感知，漸漸和有關概念聯絡起來。
48．第47題
請簡述學前兒童感知發展的趨勢。
答案:學前兒童感知發展的趨勢：感知的分化日益細緻；感知過程趨向組合和協調；感知過程概括化和系統化；感知過程的主動性不斷加強；感知過程的效率不斷提高。
49．第48題
表徵在學前兒童心理發展中的主要作用？
答案:1內化作用。內化是人類心理活動的特點。內化是指外部動作向頭腦內部轉變的過程。兒童最初
的心理活動都是要依靠各種形式的外部動作。在幼兒期，逐漸出現由外部實際的動作向內部心理動作的過渡。在內化過程中，表徵起著重要作用。
2過渡作用。表徵是從感知向思維過渡的中間環節。兒童在感知的基礎上，通過表徵活動才可能產生思維。表象的二重性特點（既有直觀性、也有概括性）也決定了它的過渡性作用。
50．第49題
什麼是實驗室實驗法？實驗室實驗法有何優點和缺點？
答案:實驗室實驗法是在特殊裝備的實驗室內，利用專門的儀器裝置進行心理研究的一種方法。實驗室
實驗法最主要的優點是能夠嚴格控制條件，可以重複進行，可以通過特定的儀器探測一些不宜觀察到的情況，取得有價值的科學資料。實驗室實驗法的缺點：往往產生不自然的心理狀態，由此導致所得的結果有一定侷限性。
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