數學期中考試質量分析

2012-2013學年度上學期xx中學

xx年級xx班數學期中考試質量分析

此次期中考試九（9）班應考人數xx 人，實考人數xx人。均分x，總分x。本套試卷滿分x，x人及格，及格率為x。

最高分xx分，最低分x分，x分以上的有x人，優秀率為x。通過本次考試分析如下：

一、試卷特點分析

縱觀整份試卷，有些題型是我們所熟悉的，是平時學習及作業中遇見過的題型。但也有的有了一些變化。大家認為這份試卷的難度控制的較好，試題能較好體現新課標的要求，全面考查了學生的運算能力、閱讀能力、**分析能力、簡單推理能力。

二、學生答題情況分析

1、從這次考試情況看，學生對必須掌握的基礎知識、基本技能在落實上還存在一定的差距。從統計情況看，我們還有不少學生不會正確地進行簡單的有理數運算，不能正確地進行簡單的化簡求值。

2、數學表達及解題的規範性不夠。從本次考試中發現學生在這個方面的問題較多，答卷時表達和書寫不規範、欠準確，造成了不必要的失分。

3、對知識的靈活運用上還有些不足。不少學生在單一地、直接地運用某一知識進行解題時表現還可以，但要綜合地或變式地運用某些知識解題時，感到困難，找不出知識之間的內在聯絡，不能將已學的知識和方法進行重組，尋求解決問題的方案。

三、對今後教學的

三、對今後教學的改進

1、實施分層教學，向課堂要質量

在課堂教學實施中，我們要盡可能的精講、少講，給學生留出更多的時間去觀察、思考、分析、**和訓練，要及時掌握不同層次的學習效果反饋，及時調整自已的教學設計，要專門留出一定時間關注出現厭學的學生，發現他們的點滴閃光點，給予鼓勵，幫助他們建立克服學習困難的信心。

2、重點抓基礎落實

在教學過程中，我們必須將狠抓「雙基」放在首位.要以課本習題為素材，深入淺出，舉一反三地加以推敲，延伸或適當變形，形成典型的題。要重視講、練結合，借助於單元練習和測試，夯實基礎。

在學習中，要精化每乙個概念，夯實每一點基礎知識，掌握好每乙個思想方法。

3．加強學生運算能力、規範表達習慣的培養和訓練

加強運算能力的培養，加強解題策略的分析。解題後的反思、適時拓廣延伸、規律提煉等工作要在教學過程中引起特別關注，不能只顧數量，不顧質量。要將學生的解題分析、方法探索等能力培養放在首要位置。

***x年xx月xx日